1、6.2測(cè)量物體的質(zhì)量【學(xué)習(xí)目的】1 .【知識(shí)和技能】(1)通過練習(xí)，學(xué)習(xí)天平的使用以及固體或液體質(zhì)量的測(cè)定方法；(2)通過探究活動(dòng)，使學(xué)生掌握測(cè)定微小物理量的實(shí)驗(yàn)方法和思想方法累積法。2 .【過程和方法】(1)讓學(xué)生積極探索問題，通過自主的活動(dòng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)。 (2)培養(yǎng)、大膽猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)研究、分析解決學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的科研方法和科學(xué)素養(yǎng)。 (3)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力、手勢(shì)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。3 .【感情、態(tài)度、價(jià)值觀】(1)樹立“知識(shí)來源于實(shí)踐，應(yīng)用于實(shí)踐”的觀念，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、大膽探索的科學(xué)精神，使學(xué)生理解研究物理的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的強(qiáng)烈興趣。 (2)通過古代天平的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的民族驕

2、傲和愛國(guó)主義情操?！緦W(xué)習(xí)要點(diǎn)】天平的調(diào)節(jié)和使用?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】調(diào)色盤天平測(cè)定物體質(zhì)量的操作技能訓(xùn)練?！緦W(xué)習(xí)過程】一、【自主學(xué)習(xí)】1 .什么是質(zhì)量？ 在物理實(shí)驗(yàn)中被稱為物體品質(zhì)的道具是什么？2 .調(diào)色盤天平在測(cè)量物體質(zhì)量前要進(jìn)行什么樣的調(diào)整？ 怎么調(diào)節(jié)？a:將天平放在水平臺(tái)上，將游覽查詢密碼放在標(biāo)尺左端的零點(diǎn)處。調(diào)整天秤橫梁的平衡，根據(jù)指針在目錄索引盤上的位置，調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母柱，直到指針為中線或者指針為中線左右擺動(dòng)的刻度相等為止。3 .用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，被測(cè)量物放在哪個(gè)盤子上？ 砝碼放在哪個(gè)盤子上？4 .一般平衡錘按什么順序加減？ 在什么情況下移動(dòng)旅游查詢密碼？a:在估計(jì)了被測(cè)物的質(zhì)

3、量之后，按從大到小的順序加減重量。增加最小的砝碼時(shí)，指針偏到目錄索引線的右側(cè)，減少最小的砝碼時(shí)，指針偏到目錄索引線的左側(cè)，此時(shí)不加入砝碼就移動(dòng)來平衡天平。5 .如何讀取被測(cè)量物的質(zhì)量？a :被測(cè)量物的質(zhì)量等于右盤的平衡錘的總質(zhì)量加上游號(hào)指示的質(zhì)量數(shù)。7 .如何確定天平的最大稱重值？a:根據(jù)天平底座上銘牌的稱謂來確定。根據(jù)天平定徑套的砝碼的總質(zhì)量數(shù)和刻度表示數(shù)推算。8 .使用日平時(shí)注意哪些問題？二、【教室活動(dòng)】活動(dòng)1 :用天平測(cè)定幾個(gè)物體的鐵元素塊質(zhì)量。物體1物體2物體3物體4質(zhì)量米/克活動(dòng)2 :測(cè)定一張大頭針的質(zhì)量學(xué)生1 :把大頭針放在天平上就可以了。學(xué)生2 :應(yīng)該在托盤上放更多的大頭針叫。生

4、3 :先測(cè)量空杯子的質(zhì)量，然后在空杯子里放入大頭針測(cè)量總質(zhì)量，再減去兩次測(cè)量結(jié)果得到大頭針的質(zhì)量。1 .閱讀實(shí)驗(yàn)要求。2、討論：上述三位同學(xué)哪種方法正確？ 為什么？3 .了解實(shí)驗(yàn)的目的、器材。4 .修訂實(shí)驗(yàn)程序。5 .修訂實(shí)驗(yàn)記錄表。總結(jié)：測(cè)量微小物體的質(zhì)量，可以采用測(cè)量少的方法(累積法)。各組交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 如果偏差較大，則對(duì)原因進(jìn)行分析。探討：如何測(cè)量小物體的質(zhì)量？ 你在什么樣的實(shí)驗(yàn)中使用過同樣的方法？ 其他什么樣的物體的品質(zhì)都使用這個(gè)方法呢？關(guān)系式： N=10M2/M1活動(dòng)3 :測(cè)量水質(zhì)1 .估計(jì)并記錄燒杯內(nèi)的水的質(zhì)量。2、探討：測(cè)量液體質(zhì)量時(shí)應(yīng)注意的問題是什么？測(cè)量液體的質(zhì)量時(shí)，由于托

5、盤中直接放入液體進(jìn)行要不得，所以測(cè)量容器的質(zhì)量，也就是空的燒杯的質(zhì)量，然后測(cè)量燒杯和水的總質(zhì)量，最后從總質(zhì)量減去空的燒杯的質(zhì)量就是水的質(zhì)量。 該方法同樣適用于有腐食性的化學(xué)藥劑、牛奶、油等粘性液體。3 .比較不同的實(shí)驗(yàn)方案，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，指出測(cè)定值是大還是小。a .先測(cè)定燒杯和水的質(zhì)量，然后再測(cè)定燒杯的質(zhì)量。b .先測(cè)定燒杯的質(zhì)量，然后再測(cè)定燒杯和水的質(zhì)量。評(píng)價(jià)：方案a的缺陷：水不易漂亮地，測(cè)定值小。 因此，劇本b是優(yōu)選的。4 .進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。根據(jù)所選最佳做法，分工、合作完成實(shí)驗(yàn)。 (要求同上)合理的順序如下(1)測(cè)量空杯的質(zhì)量(2)往杯子里倒水(3)再說杯子和水的總質(zhì)量(4)計(jì)算杯水的

6、質(zhì)量(m水=M總-m杯)5、整理器材?；顒?dòng)4 :生活物理社會(huì)1 .我國(guó)自古以來就掌握了天平的制造和使用方法。 請(qǐng)讀古代天平2 .閱讀、討論?；顒?dòng)5:www請(qǐng)學(xué)生們自己做天平。 討論：是用什么材料做的？三、【學(xué)習(xí)總結(jié)】四、【效果檢查】怎么說郵票的質(zhì)量？2 .把長(zhǎng)1cm的棉線放在天平的左側(cè)盤子里，能說出它的品質(zhì)嗎？ 你想想怎樣才能量出這種棉紗的質(zhì)量3、容器中有質(zhì)量1kg的豐滿米，挑天平，容器中的米粒數(shù)是多少？ 說說你的方法。五、【擴(kuò)張】1、現(xiàn)在有9個(gè)形狀相同的小球。 其中一個(gè)是中空的。 請(qǐng)用天平最多找兩次那個(gè)空心球。 請(qǐng)?zhí)接懩愕乃季S方法、方法及其合理性。2、a、b兩塊板是從相同厚度的均勻板上切下來的，其中a是正方形，b形狀不規(guī)則，可以舉天平和標(biāo)