1、教研者個人的工作總結(jié)教研者作為學(xué)科教育的骨干干部，指導(dǎo)任意授課人民教師的任意授課，也是學(xué)科教研的理所當(dāng)然的引導(dǎo)人，是使授課目標落入授課教育的重要人物。 教研者通過個人工作總結(jié)幫助教研者提高教研工作質(zhì)量，適應(yīng)素質(zhì)教育的新形勢。 以下為大家精心的教研人員個人工作總結(jié)，歡迎大家閱讀。本學(xué)期的教學(xué)教研工作隨著新年的步伐越來越近，即將結(jié)束。 回顧本學(xué)期的教學(xué)教研工作，我覺得有些充實，有些忙，有些本學(xué)期我們的教學(xué)課題組結(jié)合進一步開展“教學(xué)質(zhì)量提高”活動，基于“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作五個環(huán)節(jié)的管理。 為了進一步發(fā)揮教育課題組、備課小組的作用，我小組

2、積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確建立集體品質(zhì)意識，共享信息資源，認真執(zhí)行集體備課制度，由備課長負責(zé)，掌握了備課過程的各個環(huán)節(jié)。 各人民教師的教學(xué)案都很規(guī)范，質(zhì)量好，在學(xué)校的教學(xué)案檢查中幾乎所有的人民教師教學(xué)案都很優(yōu)秀。 上課時認真做好各項課，上課時執(zhí)行素質(zhì)教育，所有老師考慮上課時經(jīng)常對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，這學(xué)期的重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是如何上課，如何課外作業(yè)，如何復(fù)習(xí)，以便讓人民教師參加學(xué)生的教育活動， 要給學(xué)生自主參與的時間和空間，所有人民教師在精選練習(xí)題的基礎(chǔ)上，認真做好評分工作，爭取及時矯正種子文件，實事求是，學(xué)校工作的評分情況表明本組所有人民教師工作評分情況優(yōu)良。 各學(xué)年在原材料教學(xué)原

3、則的基礎(chǔ)上，進行分層教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的補缺。 緊緊抓住初級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)前兩項要抓緊基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)初中三年級學(xué)生的思考質(zhì)量，提高數(shù)學(xué)解題能力。 在全班老師的辛勤努力下，中學(xué)數(shù)學(xué)各年級的成績有了很大提高，特別是初xx級在平均分、及格率、優(yōu)生率等方面進步明顯，初xx級、初xx級也有一定的進步。 數(shù)學(xué)競賽的成績喜人： 19人獲得全國三等獎2人獲得省二等獎11人獲得省三等獎17人獲得市一等獎20人獲得市二等獎。 雖然付出了種種努力，但由于升學(xué)者的情況不盡人意，各年級還有需要進一步提高的地方，例如最初的xx級數(shù)學(xué)成績的優(yōu)生率和及格率低等問題。每周繼續(xù)教研活動，每次教研活動事前做好準備，決定

4、內(nèi)容，決定時間，談實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教育經(jīng)驗，充實人民教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。 精心安排年輕人民教師的報告課和其他人民教師的示范課做好好評教育工作，嚴格檢查公開課，在各公開課前對所有準備課組的老師經(jīng)過多次研究和修改，公開課后，全科組的老師進行認真審查。 我們課組的老師對審查課總是很認真，不避丑，不管你的資格有多老。 對于研究性問題、有爭議的問題，雖然有時爭論激烈，但道理卻越來越清楚，大家確實通過爭論獲益，從而推動本組的教研氛圍。 日常教育教學(xué)工作非常繁忙，但老師們卻非常重視教育科學(xué)研究，許多老師的論文在各級刊物上發(fā)表，許多人民教師的論文獲獎。本組19名專業(yè)暑期工人民教師

5、中，雅安市學(xué)科引導(dǎo)人1人、市骨干人民教師2人、市教廷新秀2人。 高級人民教師3名，中級以上角色14名。 為了使新的人民教師快速成長，具體安排了新的鉤狀體對象，舊的人民教師無私地傳授，新的人民教師謙虛地學(xué)習(xí)，團隊內(nèi)的教研氛圍濃厚。 全組人民教師團結(jié)合作，團結(jié)力強，有良好的人民教師風(fēng)格。 本組多項人民教師承擔(dān)雅安市期末考試命題工作，另一項承擔(dān)雅安市中考命題工作。 小二哥人民教師增長迅速，組內(nèi)年輕人民教師積極參加各種培訓(xùn)活動。 彭莉先生榮獲雅安市優(yōu)良課程一等獎，穆成輝先生榮獲二等獎，彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝先生論文分別獲獎。時間的腳步讓我們充實，引導(dǎo)我們進入_學(xué)期。 總結(jié)過去，展望未來，我們冷靜認

6、識身負重任，探索道路遙遠，我們只能不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，在學(xué)校的引導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在歷史老師的努力下，順順利利完成了各教學(xué)科研任務(wù)，隨著新課程的步伐，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中總結(jié)提高。以素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為核心，以教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為根本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教育科學(xué)研究。 本學(xué)期，所有歷史集團老師都將積極投入教育教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規(guī)，全面推進新課程，探索有效的教學(xué)課題，提高人民教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要高質(zhì)量的人民教師。 本學(xué)期，我們?nèi)栽诩訌妭湔n小組建設(shè)，要求老師具備先進、超前的教育教學(xué)思想的獨立科研能力，熟練掌握和運用

7、具有扎實專業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)代教育教育技術(shù)。積極參加各類培訓(xùn)、專門人才講座，結(jié)合學(xué)校的閱讀活動，積極開展相關(guān)閱讀，認真準備，認真研究。 小組內(nèi)的人民教師風(fēng)氣正直，觀念新，能力強。 小二哥人民教師迅速增長，初步形成了獨自的教學(xué)風(fēng)格。加強學(xué)科建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，始終是我們教育工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。 本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦伦プ〕Ｒ?guī)，重新執(zhí)行各人民教師認真研究教材，認真做好教學(xué)準備、教學(xué)、評分工作、指導(dǎo)學(xué)生，做好各項工作。抓住科學(xué)研究，注重創(chuàng)新圍繞作為有效教學(xué)副標題的人機交互型的授課教育和學(xué)生的思考質(zhì)量的提高，我們將科研工作和日常教育的點滴結(jié)合起來，并分享許多探討、許多反省、集大成、

8、成功和失敗的經(jīng)驗和教訓(xùn)。 例如，在準備課組的活動時，不僅要統(tǒng)一進度、教育的重點和難點，還要結(jié)合課題，更加重點地準備“人機交互課”的設(shè)置和指導(dǎo)，如如何設(shè)置合理有效的問題，使學(xué)生思考歷史現(xiàn)象，使其理解如何創(chuàng)造有效教學(xué)狀況， 如何讓學(xué)生找到感覺和脈絡(luò)，分析和解決實際問題，提高學(xué)生的歷史思考能力和歷史思考質(zhì)量。加強試驗研究在教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是學(xué)生的生命，也是衡量老師和學(xué)校的重要標準。 在現(xiàn)實中，我們不能回避應(yīng)試教育。 但是，任何事情都有規(guī)則，必須重視科學(xué)。 因此，學(xué)科小組關(guān)注高等院校考試的動向，研究學(xué)業(yè)水平的測試，已經(jīng)在過去的高二統(tǒng)一測試中，這些個都是老師在我校取得了好成績，這與人民教師平時的工作

9、中扎扎實實的功夫、作風(fēng)、科學(xué)的探索是分不開的。 特別是老師和實踐中總結(jié)的“一說、一背、一默”。 在提高授課教育的目的和有效性的同時，大幅度節(jié)約了學(xué)生的授課時間，提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。高考如何體現(xiàn)新課程的理念，我們是無底的。 但是，在日常的教學(xué)中總是貫徹新課的要求，重視通過教材實現(xiàn)“三次元目標”，應(yīng)該說為學(xué)生打下了堅實的基礎(chǔ)。 在高三階段，結(jié)合復(fù)習(xí)要求，加強培養(yǎng)學(xué)生小組構(gòu)成篇章知識體系，幫助重視知識與能力整合的無線熱點問題和相關(guān)歷史知識的銜接適度關(guān)注的主觀問題解題思路和解題方法，提高學(xué)生評題、解題能力提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率等一系列工作很重要。 備課的老師做了很多工作。 特別是與學(xué)生進行思想交流，增強

10、學(xué)生的緊迫意識。1、付麗岬參加學(xué)校組織的良好授課競賽2、民老師參加常態(tài)課程，取得了良好效果。3 .各人民教師參加了市論文評選并獲獎。本學(xué)期中，歷史教育課題組不斷前進、提高，各老師忙而充實，雖然做了很多事情，但及時總結(jié)了教育教學(xué)經(jīng)驗，在教育等方面還做不到一盞茶。 應(yīng)該如何教研，促進教育，等待進一步的思考、實踐。 希望歷史小組全體成員繼續(xù)努力，進一步一頭地我們的工作本學(xué)期，我們高的歷史教育課題組在學(xué)校工作修訂計劃的指導(dǎo)下和聯(lián)合國教科文組織的直接指導(dǎo)下，我們的五位歷史人民教師盡管課程繁重，仍共同努力，追求真正的實務(wù)，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揮“團結(jié)、獻身、進取”的工作精神，扎實完成教育學(xué)改革的中心任務(wù)

11、面對全面開展新課程改革，我們積極投入了新課程教育的探索和實踐活動。 在新課程改革要求的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改變在先教育中以人民教師教育為中心的舊教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會學(xué)生的“學(xué)”為在先讓學(xué)生了解什么的方法。 在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，使學(xué)生被動主動。 培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)。一學(xué)期以來，我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以新的課程標準為主的先進教育教學(xué)理論等，積極參加各級各類培訓(xùn)。 比如，參加新課程的培訓(xùn)，參加區(qū)組織新課程的教育討論會，利用教育課題組的活動學(xué)習(xí)新課程理念，明確新課程的目標，讓自己理解新課程，理解新課程，進入新

12、課程。 提高自己的教育理論水平，實現(xiàn)理論支撐人民教師的教育行為和學(xué)習(xí)型的人民教師培養(yǎng)。重視教學(xué)過程反思，一盞茶發(fā)揮小組優(yōu)勢，提高了各人民教師處理教材和獨立準備的能力。 每堂課都要根據(jù)集體授課準備化學(xué)基保證各人民教師能根據(jù)班級實際情況修改教學(xué)方案，提高授課質(zhì)量。 我們采用“統(tǒng)一內(nèi)容、劃分準備-個人研究課準備-個人發(fā)表、集體討論-深化吸收、形成共識”的操作過程，對保證集體授課準備具有計劃性、準備性、檢驗性、綜合性、記錄性、有效的云同步，重視教學(xué)過程的反思工作， 對實驗人民教師每節(jié)課后寫教學(xué)的后記或反省，要求立即記錄教學(xué)中的點滴，從更高的層次考慮自己的教育行為，改善教學(xué)策略。本學(xué)期，我們堅持定期開課檢討制度，深入課堂教學(xué)第一線，在實際教學(xué)中