1、三年級化學(1單元12-2)1第一個月考試題。選擇題1。我們生活在一個物質(zhì)的世界里，物質(zhì)是不斷變化的。下列物理變化是：(1)菜刀生銹，(2)濕衣服烘干，(3)大米釀造，(4)食物腐敗。在氧氣中燃燒硫是化學變化的主要基礎(chǔ)：(1)發(fā)出明亮的藍紫色火焰，(2)產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，(3)放出大量熱量，(4)逐漸減少硫粉，(5)以下對實驗現(xiàn)象的描述與事實不符。木炭在氧氣中燃燒并發(fā)出白光，硫磺在空氣中燃燒并發(fā)出淺藍色火焰。鐵絲在氧氣中燃燒，火花飛濺，產(chǎn)生黑色固體。紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙。在下列化學實驗的基本操作中，正確的是()a .用手拿試管，加熱試管中的物質(zhì)。用酒精燈點燃另一盞酒精燈。當加熱試

2、管中的液體時，液體體積不超過試管體積的三分之一。用水沖洗。下列情況不會影響表中的空氣質(zhì)量指標：(1)本項目總懸浮顆粒物二氧化硫二氧化氮空氣污染指數(shù)為52 7 24。空氣質(zhì)量等級良好空氣質(zhì)量描述甲，燃燒垃圾乙，使用煤和石油產(chǎn)品作為燃料丙，使用太陽能丁，和汽車尾氣6?，F(xiàn)代人正在關(guān)注以“室內(nèi)空氣污染”為標志的第三個污染期。以下為非室內(nèi)污染物： (一)烹調(diào)油煙(二)、劣質(zhì)粘合劑釋放的甲醛等有害物質(zhì)(三)、石頭釋放的放射性有害氣體(四)、水果散發(fā)的香味(七分之一)。學生用量筒取液時，量筒平穩(wěn)地放在實驗平臺上，視線與溶液凹面最低點保持水平，讀數(shù)為18毫升；在倒出部分液體后，向下看凹面的最低部分，讀數(shù)是12

3、毫升，那么學生倒出的液體的實際體積是()a。絕對大于6毫升b。絕對小于6毫升c。絕對等于6毫升d?？梢源笥诨蛐∮?毫升8。下面的實驗操作錯誤是()9在下面對氧氣的使用的描述中，不正確的是()a .氧氣可以為人類和動物提供呼吸b .氧氣可以支持許多可燃物質(zhì)的燃燒c .氧氣可以用于煉鋼d .氧氣可以幫助綠色植物進行光合作用11當有人用托盤秤稱5.1克鹽(游泳碼低于1克)時，發(fā)現(xiàn)重量放在左邊的托盤上，鹽放在右邊的托盤上。鹽的實際質(zhì)量是(a)5.3g B . 5.1 C . 5.0D . 4.9 12?；瘜W是一門自然學科?；瘜W研究和發(fā)展的基礎(chǔ)是：(一)計算，(二)實驗，(三)測量，(四)推理(十三)。

4、廚房中的下列變化不包括化學變化： (一)液化氣燃燒(二)，鐵鍋生銹(三)，沸水沸騰(四)，蔬菜腐爛(十四)，在下列儀器中，直接加熱(一)燒杯(二)氣體容器(三)燒瓶(四)試管(十五)“綠色化學”要求污染從根本上減少甚至消除。在下列農(nóng)作物收獲后留下的稻稈的處理方法中，不符合“綠色化學”的是：(A)就地燃燒，B)發(fā)酵，然后制成農(nóng)家肥，C)加工成濃縮飼料，D)制造沼氣，而氧氣的下列化學性質(zhì)是：(A)無色無味，B)不溶于水，D)液化，并能支持燃燒。17.在下列項目中，它不會造成空氣污染。()2/10燃煤、汽車尾氣排放、工業(yè)尾氣任意排放、綠化18、原子理論和它的科學家是()甲、門捷列夫乙、道爾頓和阿夫加

5、德羅丙、湯姆森丁、愛迪生十九。在下面的實驗操作中，正確的是將(20)、A、B和C分別充入氧氣、空氣和二氧化碳中的一種，并將燃燒的木條插入氣瓶中。觀察到的現(xiàn)象是：火焰在甲中熄滅，木條在乙中熄滅?？梢耘袛?，在中國城市及周邊地區(qū)的環(huán)境中，氣瓶甲、乙、丙中所含的氣體有：(甲)氧、二氧化碳、空氣乙、二氧化碳、氧氣、空氣丙、氧氣、二氧化碳丁、空氣、氧氣21。造成空氣污染的主要污染物有：(甲)二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳乙、二氧化硫、二氧化氮丙、二氧化硫、一氧化碳、氫氣丁、二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣22。在以下實驗操作中選擇的儀器，不正確的是()a .取一個大的固體藥勺b .吸取并滴入少量液體膠頭滴管c .

6、稱取固體藥天平d .混合少量試劑進行反應(yīng)。試管23的成分，空氣是按體積百分比計算的，它是大約78%的氮氣，78%的氧氣，稀有氣體，二氧化碳和其他氣體和雜質(zhì)。24.有以下物質(zhì)：甲、氯酸鉀乙、硫磺粉丙、液態(tài)氧丁、凈化空氣戊、鐵氟、加熱后的固體G、高錳酸鉀、稀有氣體H、二氧化碳I、冰水混合物J、氮氣K、二氧化錳(必須填寫序列號)。其中，混合物是純的，3/10 23。實驗室應(yīng)嚴格按照規(guī)定的劑量使用量筒測量液體時，量筒必須與量筒中的液體保持視線水平。寫出下列反應(yīng)的文字表達，并回答問題：(1)紅磷在氧氣中燃燒，反應(yīng)類型為。(2)鐵絲在氧氣中燃燒。為了防止熔體濺落并使集氣瓶爆裂，它應(yīng)該在瓶內(nèi)。(3)燃燒木炭

7、(4)加熱紫黑色晶體產(chǎn)生氧氣(5)加熱固體混合物產(chǎn)生氧氣。在上述反應(yīng)中，它屬于結(jié)合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)。(填寫序列號)32有四種物質(zhì)，它們是無色無味的氣體。它們在水中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時產(chǎn)生無色無味的氣體。它是一種無色無味的氣體。當引入清澈的石灰水時，石灰水變得混濁。請?zhí)羁?。是的，是的，是的，是的?8.將黑色粉末a和無色液體b混合，產(chǎn)生無色無味氣體c；加熱深紫色固體e可以同時得到a和c；無色氣體c可以用火星重新點燃木條。如果銀白色的金屬D在裝有C的集氣瓶中燃燒，火花會發(fā)光，產(chǎn)生黑色固體F，并釋放熱量。試著推斷什么物質(zhì)是甲、乙、丙、丁、戊和氟？a . B . C . D . E

8、 . F . 4/10 18下列制氧操作順序不規(guī)則：(a)先將發(fā)生器固定在鐵架上，然后放上酒精燈(B)。先將導管從水中取出，然后將酒精燈(C)熄滅。先檢查裝置的氣密性，然后加入高錳酸鉀(D)。先蓋上玻璃片，然后從水中取出集氣瓶，放在桌面上。2.填空(每個空格1分，文字表述：2分，共26分)21現(xiàn)有液氧、液態(tài)空氣、冰水共存物質(zhì)：二氧化錳、石灰水、氯酸鉀、過氧化氫溶液、汞，屬于混合物(填寫序號)，純物(填寫序號)；22為紀念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年，中國登山協(xié)會業(yè)余登山隊于2003年5月21日再次成功登頂。登山隊必備的物品之一是氧氣瓶，氧氣的功能是。燃料燃燒也需要氧氣，這利用了氧氣的特性。2

9、3、實驗室應(yīng)嚴格按照規(guī)定的藥物劑量給藥，如果沒有劑量，則應(yīng)服用最少的量，即液體、固體只要覆蓋即可。24當用量筒測量液體時，量筒必須與量筒中的液體保持視線水平。寫出下列反應(yīng)的書面表達，并回答問題：(1)紅磷燃燒；(2)鐵絲在氧氣中燃燒。為了防止熔體濺落并使集氣瓶爆裂，它應(yīng)該在瓶內(nèi)。(3)燃燒木炭(4)加熱紫黑色晶體產(chǎn)生氧氣(5)加熱固體混合物產(chǎn)生氧氣。在上述反應(yīng)中，它屬于結(jié)合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)。(填寫序列號)26。2001年，中國消費者協(xié)會發(fā)現(xiàn)，部分裝修后的室內(nèi)環(huán)境有近一半被苯污染。苯被國際衛(wèi)生組織列為強致癌物。苯是一種無色液體，有特殊氣味，密度小于水，不溶于水。苯的沸點和熔點分別為80.

10、1和5.5。在某些條件下，苯可以與氫、溴、濃硝酸、濃硫酸等反應(yīng)。而苯也能在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。請回答以下問題：(1)苯的物理性質(zhì)如下。(2)苯的化學性質(zhì)是。(3)苯在空氣中燃燒的字面意思：三個推理問題(每一個空格1分，共10分)27有四種物質(zhì)，即空氣、氮氣、木炭、硫磺、氧氣、二氧化碳、紅磷和鐵絲。一種無色無味的氣體；b在A中燃燒更劇烈，產(chǎn)生無色無味的氣體C，使清澈的石灰水渾濁；d是一種無色無味的氣體。當熾熱的B放入D中，B在6/10后熄滅，C和D是不同的物質(zhì)，那么：A是B，C是D是28。將黑色粉末甲與無色液體乙混合，生成無色無味的氣體丙；加熱深紫色固體e可以同時得到a和c；無色氣體c可

11、以用火星重新點燃木條。如果銀白色的金屬D在裝有C的集氣瓶中燃燒，火花會發(fā)光，產(chǎn)生黑色固體F，并釋放熱量。試著推斷什么物質(zhì)是甲、乙、丙、丁、戊和氟？A B C D E F四短答(10分)29 (6分)小梅研究了空氣中氧含量的實驗，然后設(shè)計了如裝置A所示的實驗。紅磷和木炭充足，分別點燃A和B瓶中的紅磷和木炭。在燃燒結(jié)束并冷卻到室溫后，打開溫度和溫度的夾子來思考。(1)她會看到什么現(xiàn)象？(2)試著分析這些現(xiàn)象的原因。7/10如果裝置A被改造成裝置B (3)，在反應(yīng)完成并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。觀察到的現(xiàn)象和(1)有什么區(qū)別？原因是什么？30 (4分)實驗室用氯酸鉀制氧時沒有二氧化錳。一些學生說可以

12、用高錳酸鉀代替同樣的樣品來加快反應(yīng)速度。為什么？高錳酸鉀是氯酸鉀制氧的催化劑嗎？為什么？五個實驗問題(14分)31。以下是實驗室制氧的設(shè)備圖。根據(jù)設(shè)備圖，回答以下問題：(1)在設(shè)備圖中寫下標有序列號的儀器名稱：(2)文字表述當實驗室用氯酸鉀制氧時，可選發(fā)生器為：可選的收集設(shè)備是和(寫設(shè)備代碼)。(3)裝置B是實驗室使用和制氧的發(fā)電裝置。8/10拓展訓練學?；瘜W興趣小組的學生知道二氧化錳可用作分解過氧化氫(H2O2)的催化劑，并想探索其他物質(zhì)如H2O2是否也可用作分解過氧化氫的催化劑。請參與他們的詢問過程，并填寫下面的空格。問題三氧化二釩可以用作過氧化氫分解的催化劑嗎？猜猜 2O3可以用作分解過氧化氫的催化劑。實驗驗證實驗1:在試管中加入少量過氧化氫溶液。實驗2: 23個實驗步驟。實驗現(xiàn)象：少量的泡沫木條不會重新點燃，大量的泡沫木條會重新點燃。實驗結(jié)論：過氧化氫溶液在常溫下是緩慢的。o，然后把帶有火星的木條放進試管?！窘Y(jié)論】反思改進經(jīng)過討論，一些學生認為，僅僅上述兩個證據(jù)并不能證明2O3可以作為過氧