1、基于課程標準的教案課題名稱細胞的增殖1課時課型問題解決課課程標準1、簡述細胞增長和增殖的周期性。2、觀察細胞的有絲分裂并概述其過程。學(xué)習(xí)目標1、通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠簡述細胞增長和增殖的周期性。2、通過列表比較，學(xué)生能夠掌握細胞有絲分裂各個時期染色體的行為和數(shù)量變化以及DNA的數(shù)量變化。 3、在自主學(xué)習(xí)和小組合作交流學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠描述細胞無絲分裂的過程。4、通過模擬探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系，探討細胞不能無限長大的原因，學(xué)生理解細胞為什么不能無限長大。重點難點重點：1.細胞生長和增殖的周期性2.真核細胞有絲分裂的過程難點：真核細胞有絲分裂的過程，各個時期染色體行為和數(shù)目的變化，以及

2、DNA數(shù)量的變化。學(xué)習(xí)過程評價任務(wù)（內(nèi)容、問題、試題）學(xué)習(xí)活動（方式、行為、策略）【問題引入】問題一、請推測象與鼠相應(yīng)器官和組織的細胞大小差異如何？問題二、生物體的長大，是靠細胞數(shù)量的增多還是靠細胞體積的增大？【模塊一】細胞不能無限長大仔細閱讀教材P110 細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系實驗，嘗試回答下列問題：問題一、該實驗的實驗原理是什么？實驗步驟如何？問題二、怎樣確定NaOH擴散進瓊脂塊的深度？NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴散速率相同嗎？為什么？問題三、NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比與瓊脂塊體積的大小有何關(guān)系？你能得出什么結(jié)論？思考討論：細胞越小，細胞表面積相對就越大，細胞的物質(zhì)運輸?shù)男示驮?/p>

3、高，細胞體積不是越小越好嗎？限制細胞長大的因素還有哪些？練一練：1.新課程導(dǎo)學(xué)P66課堂練習(xí)第1題?！灸K二】細胞通過分裂進行增殖(一) 閱讀教材 P111P112細胞通過分裂進行增殖，嘗試回答下列問題：問題一、細胞增殖的意義有哪些？ 問題二、細胞增殖的過程是怎樣的？真核細胞的分裂方式有哪幾種？【模塊三】有絲分裂 仔細閱讀教材P112P114有絲分裂，嘗試回答下列問題：問題一、什么是細胞周期？包括幾個階段？問題二、在分裂間期，細胞內(nèi)主要發(fā)生了哪些變化？有什么意義？問題三、高等植物分裂期，細胞內(nèi)主要發(fā)生了哪些變化，試完成下面表格？時期主要變化前期中期后期末期問題四、動物細胞有絲分裂與高等植物細胞

4、有絲分裂有什么異同，試完成下面表格？比較項目不同點相同點有絲分裂間期前期末期中心體復(fù)制紡錘體的形成細胞質(zhì)的分裂高等植物細胞動物細胞問題五、細胞有絲分裂的意義是什么？思考討論：在細胞有絲分裂過程中，你能看到赤道板嗎？練一練：2.新課程導(dǎo)學(xué)P66課堂練習(xí)第2-5題?！灸K四】無絲分裂 仔細閱讀教材P114無絲分裂，嘗試回答下列問題：問題一、無絲分裂有什么特點？ 問題二、以蛙的紅細胞為例，描述無絲分裂的過程？ 思考討論：無絲分裂過程中是否發(fā)生DNA復(fù)制和平均分配？練一練：3.新課程導(dǎo)學(xué)P69課堂練習(xí)第1題?！灸K五】觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂仔細閱讀教材P115實驗，特別注意取材，步驟，嘗試回答

5、下列問題：問題一、該實驗的實驗原理是什么？并簡述其實驗步驟？問題二、在你觀察的結(jié)果中，處于哪一時期的細胞最多？為什么？問題三、如何比較細胞周期不同時期的時間長短？（提示：洋蔥根尖細胞染色體數(shù)目為8對，一個細胞周期大約需要12h。）練一練：4.新課程導(dǎo)學(xué)P69探究點二觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂列2師：創(chuàng)設(shè)情境，問題引入以“象與鼠”相應(yīng)器官和組織的細胞大小差異引入新課?！踞槍δK一】生：認真閱讀實驗原理及方法步驟，嘗試用圖示法畫出檢測過程，尤其要注意實驗的原理。師：著重強調(diào)實驗注意事項。生：自主完成課堂訓(xùn)練師：有效點評?！踞槍δK二】生：自主學(xué)習(xí)，小組討論，交流展示，得出結(jié)論。師：智慧型指導(dǎo)，有效評價，總結(jié)點撥。引領(lǐng)學(xué)生歸納總結(jié)。【針對模塊三】生：閱讀教材，思考問題。師：呈現(xiàn)圖片生：觀察并思考問題生：自主學(xué)習(xí)小組討論，交流展示，得出結(jié)論。師：智慧型指導(dǎo)，有效評價，總結(jié)點撥。引領(lǐng)學(xué)生歸納總結(jié)。生：自主完成課堂訓(xùn)練師：有效點評?！踞槍δK四】生：閱讀教材，思考問題。生：小組發(fā)言人展講。師：規(guī)范指導(dǎo)，得出結(jié)論。生：自主完成課堂訓(xùn)練師：有