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西師大版 四年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè) 第二單元,華山的險(xiǎn),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.學(xué)會(huì)本課生字，理解文中“峭壁林立”、“橫空出世”、“當(dāng)之無(wú)愧”、等詞語(yǔ)的意思。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受華山的險(xiǎn)，體驗(yàn)作者的思想感情。,免費(fèi)課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),（1）自由、輕聲地讀課文，勾畫(huà)出新的生字詞語(yǔ)，自學(xué)生字新詞。 （2）邊讀邊想全文主要講了什么？你對(duì)華山有什么印象？,理解詞語(yǔ),峭壁林立 橫空出世 當(dāng)之無(wú)愧 斂氣屏息 峻拔 龜縮,1.用自己喜歡的方式讀課文，在旁邊的空白處寫(xiě)出自己的看法和體會(huì)，試著結(jié)合課文內(nèi)容提出一些問(wèn)題。 2.在小組內(nèi)交流自己的收獲，不明白的問(wèn)題和大家共同討論解決。,讀第二段，抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)華山山崖的“險(xiǎn)”，理解“峭壁林立”、“橫空出世”等詞語(yǔ)。,（1）小聲、自由地讀第三段，并找出中心句。 （2）從哪幾個(gè)地方可以感受到華山“險(xiǎn)”得有味？ （“蒼龍嶺”、“老君犁溝”、游人爬山之險(xiǎn)）,（3）采取抽讀、合作讀、師生賽讀等朗讀形式，把自己感受到的“險(xiǎn)”通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。 （4）結(jié)合這一段說(shuō)說(shuō)自己感受到的“險(xiǎn)”，學(xué)習(xí)作者抓住關(guān)鍵詞表情達(dá)意的方法。,小結(jié),這節(jié)課，我們和作者同游華山，領(lǐng)略到了華山的“險(xiǎn)”，希望大家以后能有機(jī)會(huì)再去領(lǐng)略峨眉的秀、泰山的雄、嵩山的峻 同學(xué)們帶著自己的感受再讀課文，選擇喜歡的段落背誦下來(lái)。,拓展實(shí)踐,同學(xué)們課后自己再去收集一些華山的

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