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文檔簡介

1、,嬰幼兒感知覺 的發(fā)展,本章內(nèi)容,第一節(jié) 嬰幼兒感覺的發(fā)展 1、評定新生兒感覺的幾種方法 2、視覺的發(fā)展 3、聽覺的發(fā)展 4、嗅覺 5、味覺 6、觸覺 第二節(jié) 嬰幼兒知覺的發(fā)展 1、整體知覺和部分知覺 2、對色、形兩維的感知 3、空間知覺 4、時間知覺 5、觀察力的發(fā)展,感知覺規(guī)律在幼兒園活動中的應用,感 覺,知 覺,人腦對直接作用于感覺器官事物的個別屬性的反映。如蘋果引起了我們的視覺、觸覺、味覺和嗅覺。,人腦對直接作用于感覺器官事物的整體屬性的反映。如對蘋果的整體認識.,知識回顧,感 覺,知 覺,直接作用于感覺器官的事物的個別屬性在人腦中的反映。如蘋果引起了我們的視覺、觸覺、味覺和嗅覺。,直

2、接作用于感覺器官的事物整體屬性在人腦中的反映。如對蘋果的整體認識（顏色+形狀+光滑）。,感知覺,知識回顧,感知覺規(guī)律在幼兒園活動中的應用,指人對刺激物的感覺能力。不同的人對剌激的感受性是不同的。,感受性,提高,下降,暗適應,明適應,同一感受器接受不同的刺激而使感覺能力發(fā)生變化的現(xiàn)象叫做感覺的對比。,灰色的圖形，放在白色的背景上，就顯得比較暗一些，而放在黑色的背景上就顯得亮一些。,先后對比是同一感受器所產(chǎn)生的前一感覺和后一感覺之間的相互作用。 吃過甜食后再吃蘋果，會感到蘋果發(fā)酸，吃過藥后，再吃糖，糖更甜等。,想一想生活中有哪些對比的事例？在幼教工作中如何運用這一規(guī)律呢？,.,人們在同一時間內(nèi)可接觸許多刺激物，但人們總是有選擇地以少數(shù)事物作為知覺對象，把它們從背景中區(qū)分出來稱為知覺對象從背景中分出的規(guī)律也叫知覺的選擇性。,哪些事物 更容易從背景中 成為知覺對象呢？,從背景中分出知覺對象的影響因素,不要,拉開,對象的活動性,刺激物的結(jié)構(gòu)和組合,對象與背景的差別,給幼兒多提供能動的玩具和模型,要演示的教具要特點突出,啟示：平時就必須從各方面豐富幼兒的知識經(jīng)驗，多組

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