1、第3章 常見(jiàn)課件類型,課件分為若干種類型，不同類型的課件在教學(xué)中有不同的特點(diǎn)。充分了解各種類型課件的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，有助于在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)不同的教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象，選取不同類型的課件，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)實(shí)用教程,1,PPT學(xué)習(xí)交流,31 課件的分類 311 課件的結(jié)構(gòu)類型 框面型課件 生成型課件 數(shù)據(jù)庫(kù)型課件 智能型課件,2,PPT學(xué)習(xí)交流,31 課件的分類 312 課件的教學(xué)類型 按課件的教學(xué)類型，可將課件分為個(gè)別輔導(dǎo)型課件、操練與練習(xí)型課件、模擬型課件、游戲型課件和咨詢型課件等。,3,PPT學(xué)習(xí)交流,32 個(gè)別輔導(dǎo)型課件 個(gè)別輔導(dǎo)型課件以向?qū)W生傳授新知識(shí)為目標(biāo)

2、。其教學(xué)過(guò)程與一個(gè)家庭教師一對(duì)一地輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)類似。 321 教學(xué)過(guò)程及教學(xué)特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)特點(diǎn) 個(gè)別化教學(xué) 學(xué)生參與學(xué)習(xí),4,PPT學(xué)習(xí)交流,“ 個(gè)別指導(dǎo)” 例 1：學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,下面學(xué)習(xí)單詞 ENOUGH 的用法 A 作名詞 例(1) I have had enough, thank you! (2) Enough has been said. B 作形容詞 例(1) I didnt have enough time. (2) Have you money enough for the dictionary? C 作副詞 例(1) Is this good enough? (2) Ha

3、ve you play enough? 請(qǐng)?jiān)诳辞逵梅ê蟀碦ETURN 鍵開(kāi)始做練習(xí)。,5,PPT學(xué)習(xí)交流,指出下列句子中ENOUGH的詞類 1.名詞 2.形容詞 3.副詞 (請(qǐng)鍵入選擇詞類前的編號(hào)) (1) Are you warm enough? ?3 很好, 請(qǐng)做下一個(gè)練習(xí)(按RETURN鍵),6,PPT學(xué)習(xí)交流,指出下列句子中ENOUGH的詞類 1.名詞 2.形容詞 3.副詞 (請(qǐng)鍵入選擇詞類前的編號(hào)) (2) We havent time enough to do our home work. ?3 ENOUGH 作形容詞時(shí),在句子中是定語(yǔ)成分,可放在被修 詞的前后。 例 I dont

4、 have enough time to do my workout. 或 I dont have time enough to do my workout. (按RETURN鍵),7,PPT學(xué)習(xí)交流,指出下列句子中ENOUGH的詞類 1.名詞 2.形容詞 3.副詞 (請(qǐng)鍵入選擇詞類前的編號(hào)) (3) Are there enough chairs in your room? ?2 對(duì)了，如果你滿意,請(qǐng)做下一個(gè)練習(xí)(按RETURN鍵) 如果你不滿意,請(qǐng)按空格鍵重復(fù)練習(xí)。 (按RETURN鍵),8,PPT學(xué)習(xí)交流,指出下列句子中ENOUGH的詞類 1.名詞 2.形容詞 3.副詞 (請(qǐng)鍵入選擇詞類

5、前的編號(hào)) (4)Have your had enough? ?1 很好,這次練習(xí)做完了, 請(qǐng)休息一會(huì)兒。 (如果你不想繼續(xù)學(xué)習(xí),請(qǐng)按RETURN鍵),9,PPT學(xué)習(xí)交流,指出下列句子中ENOUGH的詞類 1.名詞 2.形容詞 3.副詞 (請(qǐng)鍵入選擇詞類前的編號(hào)) (2) We havent time enough to do our home work. ?2 很好，請(qǐng)做下一個(gè)練習(xí)(按RETURN鍵),10,PPT學(xué)習(xí)交流,“ 個(gè)別指導(dǎo)”例(2)：有關(guān)等腰三角形概念的教學(xué)活動(dòng)示意圖,下圖是一個(gè)有關(guān)等腰三角形概念教學(xué)活動(dòng)示意圖，每個(gè)方框代表計(jì)算機(jī)屏幕所顯示的一次內(nèi)容。由圖示可見(jiàn)，學(xué)生回答不同時(shí)

6、所經(jīng)過(guò)的學(xué)習(xí)路徑不同。,11,PPT學(xué)習(xí)交流,等腰三角形是三角形的一種特殊類型，本課將予以討論。,等腰三角形是有兩條邊相等的三角形。例如這是一個(gè)等腰三角形： 7 7,例2 以下邊長(zhǎng)的三角形都不是等腰三角形： (A) 4, 5, 6 (B) 3, 7 , 8,例1 這里有三個(gè)等腰三角形，邊長(zhǎng)為： (A) 4，5，5 (B) 9，8，9 (C) 1.2，1.2，2,以下三角形能否組成一個(gè)等腰三角形？(Y/N) 6，6，5 ？,以下三角形能否組成一個(gè)等腰三角形？(Y/N) 6，6，5 ? N 回答錯(cuò)了，因?yàn)樗袃蓷l邊長(zhǎng)都是6.,以下三角形能否組成一個(gè)等腰三角形？(Y/N) 6，6，5 ?Y 很好，回

7、答正確,以下三角形能否組成一個(gè)等腰三角形？(Y/N) 12，10，7 ？,(1)引入,(2) 概念敘述,4,(3)例子,(4)例子,(5)提問(wèn),(6-2) 回答與反饋判斷,(6-1) 回答與反饋判斷,(7)下一個(gè)單元,12,PPT學(xué)習(xí)交流,指導(dǎo)型課件的應(yīng)用方式主要是個(gè)別學(xué)習(xí)方式，即讓生在家庭或CAI教室使用該課件。,在家庭中使用,應(yīng)用方法,13,PPT學(xué)習(xí)交流,在CAI教室中使用,14,PPT學(xué)習(xí)交流,關(guān)于個(gè)別指導(dǎo)型模式的總結(jié),指導(dǎo)型課件適合于以傳授新概念 、新公式、新規(guī)律等新知識(shí)的為教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)，可以用較少的時(shí)間使學(xué)生掌握和認(rèn)識(shí)這些新知識(shí)。,15,PPT學(xué)習(xí)交流,32 個(gè)別輔導(dǎo)型課件

8、322 課件的結(jié)構(gòu),16,PPT學(xué)習(xí)交流,33 操練與練習(xí)型課件 操練與練習(xí)型課件的教學(xué)目標(biāo)不是向?qū)W生傳授新知識(shí)或新技能，而是幫助學(xué)生鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的某些知識(shí)或熟練技能，其作用有些類似一本練習(xí)冊(cè)。 331 教學(xué)過(guò)程及教學(xué)特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)特點(diǎn),17,PPT學(xué)習(xí)交流,教學(xué)方式 由計(jì)算機(jī)向?qū)W生逐個(gè)或一批批顯示習(xí)題，要求學(xué)生聯(lián)機(jī)解答。當(dāng)學(xué)生送入回答后，計(jì)算機(jī)判斷其正確情況，并根據(jù)學(xué)生回答情況給予相應(yīng)反饋，以促進(jìn)學(xué)生掌握某種知識(shí)與技能技巧。,操練和練習(xí)(Drill and Practice),18,PPT學(xué)習(xí)交流,是通過(guò)大量的術(shù)語(yǔ)與事實(shí)間的重復(fù)對(duì)比聯(lián)系，幫助學(xué)生建立起與有關(guān)事物之間聯(lián)系的聯(lián)想記憶和某些

9、規(guī)律的快速記憶。例如，詞匯的書(shū)寫(xiě)與其意義的聯(lián)想；國(guó)名、首都、位置、特征之間的聯(lián)想；元素周期表的快速記憶等等。,操練,19,PPT學(xué)習(xí)交流,通過(guò)一系列問(wèn)題，讓學(xué)生一方面建立知識(shí)的聯(lián)想聯(lián)系，另一方面還要具有掌握在何時(shí)應(yīng)用何種知、作何種決定的能力，形成一種習(xí)慣性的過(guò)程性技能。 例如，算術(shù)中多位數(shù)乘法的運(yùn)算，除了必須記住乘法口訣外，還要判斷如何列式對(duì)位、錯(cuò)位相加等等。學(xué)生應(yīng)從解題過(guò)程的各個(gè)角度得到訓(xùn)練，了解和掌握全面的技能技巧，這需要反復(fù)練習(xí)才能達(dá)到。,練習(xí),20,PPT學(xué)習(xí)交流,操練型課件舉例,例1. 中國(guó)地理知識(shí)自測(cè)系統(tǒng),請(qǐng)指出以下各市中哪個(gè)是山東的省會(huì)？ （A） 長(zhǎng)春 （B）濟(jì)南 （C）南京 （

10、D）西安 ？B 很好！,21,PPT學(xué)習(xí)交流,請(qǐng)指出以下各市中哪個(gè)是湖北的省會(huì)？ （A）武漢 （B）哈爾濱 （C）長(zhǎng)沙 （D）南京 ？C 不對(duì)，應(yīng)該是武漢。答案是A。,22,PPT學(xué)習(xí)交流,練習(xí)型課件舉例,例 2. 小學(xué)四則運(yùn)算,小學(xué)四則運(yùn)算練習(xí) 1. 加法 2. 減法 3. 乘法 4. 除法 0. 退出 請(qǐng)輸入運(yùn)算序號(hào)(1,2,3,4或0): 1,23,PPT學(xué)習(xí)交流,23+24=?47 做對(duì)了 38+53=?81 計(jì)算有誤, 再試一次。 38+53=?91 這次對(duì)了，學(xué)習(xí)就是要講究認(rèn)真二字。 45.5+67.5=?103 計(jì)算有誤, 再試一次。 45.5+67.5=?123 很遺憾, 又錯(cuò)

11、了,答案是113. 別恢心,繼續(xù)作下面的練習(xí). 50.5+96.5=?,24,PPT學(xué)習(xí)交流,CAI的操練與練習(xí)模式比教師布置的操練與練習(xí)有如下優(yōu)點(diǎn)： (1)反饋及時(shí) (2)減輕學(xué)生與周圍同學(xué)相比較的心理 壓力，排除外來(lái)干擾，使學(xué)生的注 意力集中在學(xué)習(xí)上。 (3)習(xí)題數(shù)量大，可使題目不斷變化有 趣，避免過(guò)多的重復(fù)。,25,PPT學(xué)習(xí)交流,提問(wèn)是操練和練習(xí)型課件的核心，問(wèn)題的內(nèi)容、形式、出現(xiàn)的順序等都影響課件的教學(xué)效果；判斷反饋是對(duì)于學(xué)生可能作出的種種回答進(jìn)行處置；判斷目標(biāo)是否達(dá)到的方式很多，如（1）答題時(shí)間已到；（2）問(wèn)題總數(shù)已到；（3）回答正確次數(shù)已到；（4）問(wèn)題的難度已達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。,26

12、,PPT學(xué)習(xí)交流,應(yīng)用方法,自我訓(xùn)練： 是讓每個(gè)學(xué)生個(gè)別使用課件的訓(xùn)練， 小組活動(dòng) 小組活動(dòng)方式是將學(xué)生分為相互競(jìng)爭(zhēng)的小組，由教師（或另一個(gè)學(xué)生）作評(píng)判員，進(jìn)行操練與練習(xí)比賽，并按照一定的記分規(guī)則，使教學(xué)活動(dòng)成為有趣的競(jìng)賽。,27,PPT學(xué)習(xí)交流,33 操練與練習(xí)型課件 332 課件的結(jié)構(gòu),28,PPT學(xué)習(xí)交流,34 模擬型課件 模擬(Simulation)型課件是利用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬某種真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生通過(guò)觀察、操作與思考，自己總結(jié)出結(jié)論，或通過(guò)操作熟練某種操作技巧。當(dāng)真實(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)于昂貴或者很難實(shí)現(xiàn)，或者包含有危險(xiǎn)因素時(shí)，使用模擬型課件來(lái)代替真實(shí)實(shí)驗(yàn)，能夠取得相當(dāng)好的教學(xué)效

13、果。 341 教學(xué)過(guò)程及教學(xué)特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)特點(diǎn),29,PPT學(xué)習(xí)交流,. 應(yīng)用方法 演示模擬，操作模擬，過(guò)程模擬， 模擬訓(xùn)練器，經(jīng)驗(yàn)/遭遇模擬,30,PPT學(xué)習(xí)交流,(1)演示模擬 教師把計(jì)算機(jī)充當(dāng)掛圖和電視屏幕，通過(guò)向?qū)W生演示各種圖像、動(dòng)畫(huà)、圖表和描述進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。,2.應(yīng)用方法,31,PPT學(xué)習(xí)交流,(2)操作模擬（實(shí)驗(yàn)仿真）,應(yīng)用方法,用計(jì)算機(jī)和課件構(gòu)造模擬的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行模擬的實(shí)驗(yàn)操作，使其熟練掌握某些操作技能，用來(lái)代替或加強(qiáng)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)手段，即所謂的“ 仿真實(shí)驗(yàn)”。這種類型的課件往往用于培訓(xùn)學(xué)習(xí)者的實(shí)際操作能力。,32,PPT學(xué)習(xí)交流,花費(fèi)太昂貴的實(shí)驗(yàn)， 在常規(guī)條件下難以實(shí)

14、現(xiàn)的實(shí)驗(yàn) 具有一定的危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn),適合于模擬的實(shí)驗(yàn)：,例1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 例2.大學(xué)物理仿真實(shí)驗(yàn)(整流電路),33,PPT學(xué)習(xí)交流,(3) 過(guò)程模擬 在操作模擬的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生經(jīng)歷整個(gè)模擬的實(shí)驗(yàn)過(guò)程或研究過(guò)程。 學(xué)生要根據(jù)自己原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和所學(xué)理論提出猜想與假設(shè)，做好“ 實(shí)驗(yàn)”的準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行一次又一次的模擬操作，在模擬過(guò)程中觀察各種操作實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)歸納，從而“ 發(fā)現(xiàn)”其規(guī)律。,應(yīng)用方法,34,PPT學(xué)習(xí)交流,應(yīng)用方法,(4) 模擬訓(xùn)練器 模擬訓(xùn)練器把計(jì)算機(jī)模擬軟件、操作器和傳感器結(jié)合在一起，十分類似于實(shí)際的設(shè)備，讓學(xué)生進(jìn)行危險(xiǎn)的或是花費(fèi)昂貴的操作訓(xùn)練。 這種模擬已在許多專門(mén)技能的

15、訓(xùn)練中得到應(yīng)用。,35,PPT學(xué)習(xí)交流,(5) 經(jīng)驗(yàn)/遭遇模擬 為學(xué)生提供處理他們不熟悉的那些事件的辦法和經(jīng)驗(yàn)。 經(jīng)商模擬 醫(yī)療模擬,應(yīng)用方法,開(kāi)心單詞（大富翁）,36,PPT學(xué)習(xí)交流,模擬模式的特點(diǎn),在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生送入的選擇無(wú)所謂正確與錯(cuò)誤，對(duì)其反饋只是場(chǎng)景中的某些變化或整個(gè)場(chǎng)景的更換，學(xué)生不是被告知“ 對(duì)”或“ 錯(cuò)”，而是通過(guò)觀察、思考與操作，自己去得出結(jié)論，學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅是記憶，而且包括分析、綜合、運(yùn)用與評(píng)價(jià)，全面培養(yǎng)了學(xué)生的能力。 模擬型課件受到許多教育工作者的關(guān)注。,37,PPT學(xué)習(xí)交流,34 模擬型課件 342 課件的結(jié)構(gòu),38,PPT學(xué)習(xí)交流,游戲型課件是一種以游戲的形式呈現(xiàn)

16、教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)軟件。這種課件把教學(xué)和娛樂(lè)融為一體，使學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)特點(diǎn),35 游戲型課件,351 教學(xué)過(guò)程及教學(xué)特點(diǎn),39,PPT學(xué)習(xí)交流,娛樂(lè)性游戲 沒(méi)有教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有教學(xué)內(nèi)容，更不考慮教學(xué)策略，其目的是讓使用者得到娛樂(lè)，最多是訓(xùn)練了使用者的手眼聯(lián)動(dòng)操作，通過(guò)玩游戲使他們熟悉計(jì)算機(jī)。,娛樂(lè)性游戲,40,PPT學(xué)習(xí)交流,教學(xué)游戲利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生一種帶有競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)游戲的內(nèi)容和過(guò)程有一些與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)， 把科學(xué)性、趣味性和教育性融于一體, 能大大激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣, 起到“ 寓教于樂(lè)”的作用。,教學(xué)游戲,41,PPT學(xué)習(xí)交流,類型

17、與結(jié)構(gòu),（1）操練與練習(xí)方式的游戲 這種課件是游戲式的操練與練習(xí)。,42,PPT學(xué)習(xí)交流,（2）模擬方式的游戲 這種課件是把模擬與游戲結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)性的模擬環(huán)境中思索、探討、嘗試、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正認(rèn)識(shí)，從而在掌握規(guī)律和事實(shí)的同時(shí)，還學(xué)會(huì)尋找規(guī)律、作出決策的方法，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)實(shí)和應(yīng)變的能力。,43,PPT學(xué)習(xí)交流,要素： 一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo) 兩方以上的參與者 游戲規(guī)則 結(jié)束時(shí)間,44,PPT學(xué)習(xí)交流,35 游戲型課件,352 課件的結(jié)構(gòu),45,PPT學(xué)習(xí)交流,咨詢型課件像一個(gè)正在為學(xué)生答疑的教師，學(xué)生提出問(wèn)題和要求，計(jì)算機(jī)回答并解釋相關(guān)的內(nèi)容。 咨詢型課件的教學(xué)過(guò)程就是學(xué)生提問(wèn)計(jì)算機(jī)回答的過(guò)程

18、。 使用咨詢型課件的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全掌握在學(xué)生手里。學(xué)生可以自主地向計(jì)算機(jī)提出各種他們關(guān)心的問(wèn)題，要求計(jì)算機(jī)給予回答。這為以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了情境，提供了有力的資源支持。,36 咨詢型課件,361 教學(xué)過(guò)程及教學(xué)特點(diǎn),46,PPT學(xué)習(xí)交流,36 咨詢型課件,362 課件的結(jié)構(gòu),47,PPT學(xué)習(xí)交流,咨詢 舉例 1：,中國(guó)地理查詢系統(tǒng) 請(qǐng)輸入省份的標(biāo)號(hào)：16,1.鄭州 2.洛陽(yáng) 3.開(kāi)封 4.新鄉(xiāng) 5.商丘 6.漯河 7.南陽(yáng) 8.信陽(yáng),鄭州是河南省的省會(huì)，城域面積為平方公里，人口為,交通情況,48,PPT學(xué)習(xí)交流,“ 咨詢” 舉例2：,（學(xué)生問(wèn)）深圳到北京相距多遠(yuǎn)？ （計(jì)算機(jī)答）深圳到北京相距xxxxx公里。 （學(xué)生問(wèn)）平均溫差多少？ （計(jì)算機(jī)答）兩地的溫差與季節(jié)有關(guān)， 夏季.。,49,PPT學(xué)習(xí)交流,超文本（Hype text）技術(shù)為咨詢提供了一種聯(lián)想式的檢索功能,CAI是教師利用計(jì)算機(jī)作為教學(xué)媒體， 為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生通過(guò)與計(jì)算機(jī)的交互對(duì)話進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)形式。,交互是.,媒體是.,50,PPT學(xué)習(xí)交流,3.咨詢型常見(jiàn)結(jié)構(gòu),51,PPT學(xué)習(xí)交流,積件是繼傳統(tǒng)課件之后的第二代教學(xué)軟件，它由積件庫(kù)和積件組合平臺(tái)組成。積件庫(kù)中存儲(chǔ)著組合課件所需的各種素材和課件的半成品，使用積件進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程，實(shí)際上就是教師根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行教學(xué)