1、增強(qiáng)安全意識(shí) 提高避險(xiǎn)能力,北票市第五初級(jí)中學(xué),教師 李紹志,小結(jié),應(yīng)急時(shí)刻 科學(xué)救助,預(yù)防意外傷害的原則和方法,安全觀念決定安全行為,1,2,3,4,目 錄,跳傘,山地騎行,徒步山地,翼裝飛行,同學(xué)們，體育鍛煉給生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣與精彩。,傷害事故是青少年成長(zhǎng)的“大敵”。,世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，全球每年約有95萬(wàn)名兒童、青少年因傷害死亡。在我國(guó)，因傷害原因死亡占到了青少年死亡原因的一半以上。,活動(dòng)一：安全觀念決定安全行為,傷害分類(lèi),非故意傷害,故意傷害,非故意傷害,即意外傷害，是指無(wú)目的無(wú)意識(shí)造成的傷害。包括交通事、溺水、意外墜落、中毒、燙傷等。,意外傷害,意外傷害雖然是偶然發(fā)生、難以預(yù)料的事

2、件，但并非不可避免。大部分傷害事件都有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，只要充分認(rèn)識(shí)和重視，樹(shù)立安全觀念積極預(yù)防，提高避險(xiǎn)能力，意外傷害是可以被避免或降低危險(xiǎn)程度的,活動(dòng)二:預(yù)防意外傷害的原則和方法,學(xué)生分組探討：,預(yù)防意外原則,通過(guò)多種途徑認(rèn)識(shí)和了解各種意外傷害的特點(diǎn)、危害和預(yù)防方法，提高防范意外傷害的意識(shí)和能力。,主動(dòng)觀察周?chē)h(huán)境，發(fā)現(xiàn)可能導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素。例如，在車(chē)輛密集的馬路上嬉戲打鬧，互相追逐。,對(duì)于環(huán)境中的危險(xiǎn)因素，對(duì)于危險(xiǎn)的行為要加以矯正。例如，遠(yuǎn)離車(chē)輛密集的道路，在人行道上行走。,一 二 三,加強(qiáng)安全意識(shí)。,總結(jié),主動(dòng)消除隱患。,善于發(fā)現(xiàn)隱患。,現(xiàn)場(chǎng)救護(hù),冷靜判斷,活動(dòng)三 危急時(shí)刻 科學(xué)救助,呼救求援,(一）冷靜判斷,冷靜判斷意外傷害的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和傷員受傷情況，根據(jù)事故嚴(yán)重情況采取適當(dāng)措施合理應(yīng)對(duì)，或向有關(guān)人員和機(jī)構(gòu)緊急求救。對(duì)于仍處在危險(xiǎn)境地之中的傷害現(xiàn)場(chǎng)，要盡快遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，避免更多意外傷害發(fā)生。,（二）呼救求援,先尋求最近的救援，從而獲取周?chē)说膸椭?并且同時(shí)還要根據(jù)具體情況撥打急救電話(huà)求援。 盡量提供各種必要、有用的信息，以利于急救部門(mén)更快趕到現(xiàn)場(chǎng),（三）現(xiàn)場(chǎng)救護(hù),在專(zhuān)業(yè)救援人員到達(dá)意外傷害事故現(xiàn)場(chǎng)之前，對(duì)于處于危急狀態(tài)下的傷員應(yīng)采取必要的急救措施。 例如，對(duì)于大量出血的傷員設(shè)法止血； 對(duì)于骨折的傷員進(jìn)行固定； 對(duì)于沒(méi)心跳的傷員和沒(méi)呼吸的傷員要采取心肺復(fù)蘇急救。,