1、第二節(jié) 古代詩歌鑒賞,反復(fù)吟詠 悟詩歌魅力 我國古代文學(xué)遺產(chǎn)豐富，古代詩歌（詩、詞、曲等）是其中璀璨的明珠。閱讀古代詩歌，有助于我們增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，豐富語匯，提高語言表達能力和文學(xué)欣賞能力，可謂好處多多。那么，怎樣閱讀古代詩歌呢？ 一、反復(fù)吟誦，品味詩歌的韻律美 詩歌的美，詩歌的意味，有很多在讀時才能感受到。因為語言是有聲音、有節(jié)奏的，不同的聲音、節(jié)奏能表達不同的情感。所以，欣賞詩，要讀，通過讀，反復(fù)吟詠，提高感知美的能力。,如：,大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流 人物。故壘西邊,人道是,三 國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤 拍岸,卷起千堆雪。江山如 畫,一時多少豪杰。,句式短小,節(jié)奏急

2、促, 聲音高昂,給人以氣勢磅礴、鏗鏘有力的感覺。,寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇 今宵酒醒何處? 楊柳岸,曉風(fēng)殘月。,節(jié)奏柔緩,聲音低沉, 給人以柔腸百轉(zhuǎn)、委 婉哀痛的感覺。,二、聯(lián)想想象，再現(xiàn)詩歌創(chuàng)設(shè)的畫面 詩歌是最精練、最純粹的語言藝術(shù)，它以語言形成一個個意象，通過讀者的想象，即可組成一幅幅美妙的畫面，美不勝收，言簡而義豐，妙不可言。 如范仲淹的蘇幕遮：,碧云天,湛藍的天空多么明凈,黃葉飄飄鋪滿了大地,江河也染上了秋的顏色,水汽霧靄凝成了秋的綠意,夕陽西下,映照著山的身影,天水相連,渾然一體,無情的芳草還是那樣無動于衷,芳草遠遠地綿延到夕陽之外,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠,山映斜陽天接水,

3、芳草無情,更在斜陽外,詩人借意象把自然美轉(zhuǎn)化為藝術(shù)美，讀者借助聯(lián)想想象把詩歌中的藝術(shù)形象再現(xiàn)出來，使詩歌的內(nèi)容通過感知得到補充，使自然與人得到和諧統(tǒng)一。解讀詩歌時的聯(lián)想與想象，實際上是一個再創(chuàng)作的過程。它們使得詩意呈現(xiàn)多義性。讀詩時的聯(lián)想想象，沒有固定的模式，關(guān)鍵是合乎情理。,三、涵泳畫面，緣景明情悟情感 詩歌之所以能產(chǎn)生極強的藝術(shù)魅力，是因為它具有優(yōu)美的意境。意境是合景與情而言，古人有所謂“詩情緣景發(fā)”“意與境合”的說法，詩歌欣賞要由“境”入“意”。要完成由“境”到“意”的升華，把詩人濃縮的生活還原，把詩人結(jié)晶的感情展示出來，需要了解詩人的生活經(jīng)歷、感情抱負及詩人寫詩的社會背景和心理背景。如

4、：要理解李清照前期詞的清新明快與后期詞的深沉低吟，便要知道李清照晚年因國破家亡而導(dǎo)致的與前期迥然不同的生活狀況及思想狀況。,形象、具體的 景物和生活畫面,對事物流露 出來的思想感情,升華,四、融身詩境，引發(fā)共鳴覓知音 融身詩境，就是沉浸在詩歌給讀者營造的情緒里。我國的古典詩歌常常是詩情畫意，意境優(yōu)美。在吟詠詩詞時，我們可以借助已有的生活體會和審美體驗，和詩人產(chǎn)生共鳴，也可以通過聯(lián)想和想象，進入詩人描繪的、我們從未經(jīng)歷過的境界中獲得新的審美體驗。 比如王維的山水詩，喜歡游山玩水、熱愛大自然的人，讀后無不歷歷在目，宛如身臨其境。而沒有此經(jīng)歷的人則可以借助聯(lián)想和想象品味其中的妙處。正如沒有到過泰山的

5、人讀了杜甫的望岳，同樣能夠想象出泰山的巍峨和高聳。,悟出對詩歌的新理解,融 身 詩 境,悟出對人生的新理解,悟出對人類的新理解,悟出對宇宙的新發(fā)現(xiàn),受到詩的陶 冶，精神上 升到了一個 新的境界,五、聚焦尾句，妙得詩歌真言 古代詩詞常在末尾兩句點明題旨，卒章顯志，是詩文常見的寫法。閱讀時應(yīng)該重點注意。 如：,2011年湖南考試說明規(guī)定：閱讀淺易的古代詩文。 閱讀欣賞古代詩歌主要包括兩點：（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧； （2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 從考點本身要求來看，本考點需要考生具備以下知識儲備： （1）能夠初步了解古代詩歌的文體特點；（2）理解詩歌中詞語的含義，能夠

6、了解古代詩歌的不同表達方式帶來的不同表達效果；（3）能夠把握各朝代重要詩人的語言風(fēng)格。,從考點本身的特點來看，本考點能提高考生以下素養(yǎng)： （1）根據(jù)已經(jīng)學(xué)到的知識準(zhǔn)確無誤地鑒賞古代詩歌；（2）能鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧；（3）能評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度；（4）能感悟我國古代詩人的節(jié)操。,綜觀近幾年我省考情，可發(fā)現(xiàn)有以下規(guī)律和趨勢： （1）考查熱點和重點。 本考點是我省考試的重點?？疾榈淖髌芬蕴扑卧姟⒃~為主，作品體裁以近體詩和詞為主，但是其他時期的作品也會考查，如2011年湖南卷考查了明朝詩人高啟的春暮西園。 （2）考查涵蓋面廣。 對古詩歌的考查，考點分布比較全面，形象、語言、表達技巧、觀點態(tài)度、思想內(nèi)容均有不同程度的考查。,（3）題型、分值靈活性較強，難度值相對固定。 我省近幾年題型不穩(wěn)定，2011年和2010年都是提供一首古代詩歌，設(shè)主觀題考查。2011年設(shè)置了一個主觀題，答題范圍寬泛，屬“大角度”設(shè)題，分值7分。2010年設(shè)置了兩個主觀題，屬“小角度”設(shè)題，明確限定了答題范圍，兩個小題分值共7分。2009