1、歷史與社會專題復(fù)習(xí),考點(diǎn)3：知道社會調(diào)查的常用方法 a 考點(diǎn)4：學(xué)會設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 c,社 會 調(diào) 查,某中學(xué)初一學(xué)生將要完成一年英語學(xué)習(xí)，如果要對初一學(xué)生一年來英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查，你會采取哪些調(diào)查方法，請你擬寫一份問卷調(diào)查表。,查閱資料文獻(xiàn)調(diào)查法,一、社會調(diào)查的常用方法,實(shí)地考察實(shí)地考察法,個別采訪訪問調(diào)查法,開調(diào)查會集體訪問法,問卷調(diào)查問卷調(diào)查法,上網(wǎng)查詢,一份問卷一般包括前言、主體和結(jié)束語三部分。前言置于問卷的開頭，用來說明調(diào)查的目的、意義,被調(diào)查者的基本信息以及有關(guān)填答問卷的要求等內(nèi)容。結(jié)束語置于問卷的最后，一般是簡短地對被調(diào)查者的合作表示真誠的感謝，也可以征詢一下對問卷設(shè)計(jì)和問卷調(diào)查

2、本身有何看法和感受。主體部分包括調(diào)查的問題和回答的格式，以及地如何回答問題的指導(dǎo)和說明等內(nèi)容，它是問卷的主要組成部分。,二、怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,在問卷的主要組成部分，問卷題目的設(shè)計(jì)必須考慮以下幾點(diǎn)： （1）問題的選用。一則必須符合客觀實(shí)際；二則必須是圍繞 調(diào)查目的的最必要的題目，設(shè)計(jì)的題目不能過于簡略或過于繁瑣。 （2）問題的排列。一是要按問題的性質(zhì)或類別來排列；二是要按問題的難易程度來排列，要從易到難，由淺入深。 （3）問題的表述。一要注意語言的簡潔性、通俗性；二要持“中立”立場，不能帶任何傾向性或暗示；三要做到一個問號前只問一個問題，不要在一個問號前設(shè)多個問題。,1.自由回答式問句 事實(shí)問句

3、 “你使用的空調(diào)器是什么牌子的？” “你家庭的年人均收入是多少？” “你的職業(yè)是什么？” 意見問句 “你希望購買哪種牌號的自行車？” “你打算何時購買高級組合音響？” 闡述問句 您為什么希望購買這種牌號的自行車？ “你喜歡穿什么式樣的秋季外套？” “你對我廠生產(chǎn)的X牌空調(diào)器有何意見？”,問題的表述,2.多項(xiàng)選擇式問句 是否式問句 “你是否喜歡牡丹牌彩電？” 是（） 否（） “你今年是否打算購買自行車？” 是（） 否（） 多項(xiàng)式問句 “你所使用的手表是哪一種牌號的？” a西湖（） b寶石花（） c梅花（） d上海（） e鐘山（） j天津（） g天霸（） h其他（）,“您選購電視機(jī)時，對下列各項(xiàng)，

4、請按照您認(rèn)為的 重要程度，以1，2，3，4，為序進(jìn)行排序： a 圖像清晰（ ） b 音質(zhì)好（ ） c 外形漂亮（ ） d 使用壽命長（ ） 也可以對不同牌號的同類產(chǎn)品的喜愛程度進(jìn)行排序。 例如：“下列牌號牙膏中，請根據(jù)您喜愛程度， 以1，2，3，4，5，6，7序號進(jìn)行排序： a 潔銀（ ） b 黃岑（ ） c 中華（ ） d 兩面針（ ） e 美加凈（ ） f 芳草（ ） g 永南雙氟（ ）,3.順位式問句,“你對我廠生產(chǎn)的自行車質(zhì)量有何看法？ 請?jiān)谙鄳?yīng)的（ ）中打V” 很好（ ） 好（ ） 一般（ ） 較差（ ） 差（ ） 2 1 0 -1 -2 “根據(jù)下面的評分標(biāo)準(zhǔn)，給下列牌號的電視機(jī)質(zhì)量

5、評定分?jǐn)?shù)， 分?jǐn)?shù)填入括號內(nèi)?！?a上海（） 評分標(biāo)準(zhǔn) b飛躍（） 很好 10分 C金星（） 較好 8分 d西猢（） 一般 6分 e熊貓（） 較差 4分 f牡丹（） 差 2分 g黃河（） h北京（）,4.程度評等式問句,（非過濾式提問）： “你不購買電視機(jī)是怕影響孩子的學(xué)習(xí)嗎？” 過濾式問句提出問題： “你對電視機(jī)印象如何？” “你是否限制孩子看電視？” “你認(rèn)為看電視有什么好處嗎？” “有人說看電視對孩子學(xué)習(xí)有影響，也有人認(rèn)為看 電視設(shè)有影響反而有好處，你是如何看待這個問題？”,5.過濾式問句,某中學(xué)初一學(xué)生將要完成一年英語學(xué)習(xí)，如果要對初一學(xué)生一年來英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查，你會采取哪些調(diào)查方法

6、，請你擬寫一份問卷調(diào)查表。,初一學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查表 親愛的同學(xué)們：通過一年的英語學(xué)習(xí)，你一定取得了不少進(jìn)步，請你認(rèn)真填寫這份調(diào)查問卷，以便老師了解大家學(xué)習(xí)英語的情況，促進(jìn)今后同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)和老師們的教學(xué)質(zhì)量，請同學(xué)們根據(jù)你的實(shí)際情況填寫。（可以多選） 班級 姓名,1、標(biāo)題和前言部分,（ ）1、你對英語感興趣嗎？ A. 特別感興趣 B. 比較感興趣 C. 不太感興趣 D. 一點(diǎn)也不感興趣（ ）2、在學(xué)英語中，你遇到的主要困難是：A. 聽力B. 口語C. 書寫D. 閱讀（ ）3、在英語課堂上，你經(jīng)?；卮饐栴}嗎？A. 經(jīng)常B. 有時C. 很少D. 從不愛發(fā)言（ ）4、你經(jīng)常以什么樣的學(xué)習(xí)方

7、式學(xué)習(xí)？ A. 課前預(yù)習(xí)B. 課堂認(rèn)真聽講C. 課后認(rèn)真復(fù)習(xí)D. 自學(xué)（ ）5、學(xué)習(xí)中遇到困難，你會怎么樣？A. 主動請教老師 B. 請教同學(xué) C. 自己查有關(guān)資料，參考書目D. 不請教任何人，不會就不會（ ）6、你覺得學(xué)英語的目的是什么？A. 為將來更好的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)B. 為了應(yīng)付考試C. 為了出國 D. 為了老師和父母（ ）7、在學(xué)習(xí)中，你以什么方式記憶最有效？ A. 活學(xué)活用B. 死記硬背C. 只看不寫D.多聽錄音 ( ) 8、你對老師的課能理解多少？A. 全能聽懂B. 70%C. 50%D. 聽不懂 9、你認(rèn)為在英語學(xué)習(xí)過程中，你值得改進(jìn)的學(xué)習(xí)方法是什么？ 10、你想讓老師或家長怎樣來

8、幫助你？ 12、你認(rèn)為老師的課應(yīng)如何改進(jìn)？,2、主體部分,非常感謝您的合作與支持！ 桐鄉(xiāng)市中學(xué) 2010年2月25日,3、結(jié)束語三部分,初一學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查表 親愛的同學(xué)們：通過一年的英語學(xué)習(xí)，你一定取得了不少進(jìn)步，請你認(rèn)真填寫這份調(diào)查問卷，以便老師了解大家學(xué)習(xí)英語的情況，促進(jìn)今后同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)和老師們的教學(xué)質(zhì)量，請同學(xué)們根據(jù)你的實(shí)際情況填寫。（可以多選） 班級 姓名 性別 （ ）1、你對英語感興趣嗎？ A. 特別感興趣 B. 比較感興趣 C. 不太感興趣 D. 一點(diǎn)也不感興趣（ ）2、在學(xué)英語中，你遇到的主要困難是：A. 聽力B. 口語C. 書寫D. 閱讀（ ）3、在英語課堂上，你

9、經(jīng)?；卮饐栴}嗎？A. 經(jīng)常B. 有時C. 很少D. 從不愛發(fā)言（ ）4、你經(jīng)常以什么樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)？ A. 課前預(yù)習(xí)B. 課堂認(rèn)真聽講C. 課后認(rèn)真復(fù)習(xí)D. 自學(xué)（ ）5、學(xué)習(xí)中遇到困難，你會怎么樣？A. 主動請教老師 B. 請教同學(xué) C. 自己查有關(guān)資料，參考書目D. 不請教任何人，不會就不會（ ）6、你覺得學(xué)英語的目的是什么？A. 為將來更好的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)B. 為了應(yīng)付考試C. 為了出國 D. 為了老師和父母（ ）7、在學(xué)習(xí)中，你以什么方式記憶最有效？ A. 活學(xué)活用B. 死記硬背C. 只看不寫D.多聽錄音 ( ) 8、你對老師的課能理解多少？A. 全能聽懂B. 70%C. 50%D.

10、聽不懂 9、你認(rèn)為在英語學(xué)習(xí)過程中，你值得改進(jìn)的學(xué)習(xí)方法是什么？ 10、你想讓老師或家長怎樣來幫助你？ 12、你認(rèn)為老師的課應(yīng)如何改進(jìn)？ 非常感謝您的合作與支持！ 桐鄉(xiāng)中學(xué) 2011年2月20日,如果需要對這一問題進(jìn)行問卷調(diào)查，要求你設(shè)計(jì)一份問卷調(diào)查表，請寫出這份問卷調(diào)查表的前言和結(jié)束語，再設(shè)計(jì)4道問卷題目。,1）尋找、利用和分析信息的能力得到培養(yǎng) 2）擴(kuò)大知識面，促進(jìn)了學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合能力的提高，特別學(xué)生的思維方式發(fā)生很大變化。 3）實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,成為學(xué)習(xí)的主人。 4) 激發(fā)了學(xué)生生活的熱情,教會學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng),增強(qiáng)社會責(zé)任感。 5) 學(xué)會了分工合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往的能力

11、。,社會調(diào)查后的感想：,中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題學(xué)生問卷調(diào)查（一） 說明：為進(jìn)一步了解同學(xué)們在“研究性學(xué)習(xí)”初始階段的思想動態(tài)，為慎重選題和開題評審打好基礎(chǔ)，特設(shè)本問卷，不署名、不記成績。請同學(xué)們?nèi)鐚?shí)選項(xiàng)。 1教育部將“研究性學(xué)習(xí)”納入高中必修課程，你是認(rèn)為是實(shí)施素質(zhì)教育的一個重大舉措？ A、 是B、否 C、不一定 2你對我?！把芯啃詫W(xué)習(xí)方案”的實(shí)施所抱的態(tài)度是： A、積極B、消極 C、無所謂 3你對搞好研究性學(xué)習(xí)是否有信心？ A 、有 B、無C、無所謂 4你對研究性學(xué)習(xí)有興趣嗎？ A、 有 B、無 C、一般 5你對本學(xué)期科任老師開設(shè)的研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)課 A、滿意B、較滿意 C 、不滿意 6開展課題研

12、究要學(xué)會如何獲取和處理相關(guān)資料，你是否意識到開展這一環(huán)節(jié)工作體現(xiàn)了“過程”中能力培養(yǎng)的重要？ A 、是 B、否C 、心中無數(shù) 7你是否擔(dān)心一家子會耗費(fèi)很多時間和精力而收獲甚少，因而認(rèn)為得不償失或認(rèn)為會影響其他課程學(xué)習(xí)？ A 、是 B、 否 C、關(guān)鍵在安排,8你是否意識到自己平時往往嫌父母煩，而在這些課程研究實(shí)施過程中很想得到學(xué)有專長的父輩指點(diǎn)迷津以少走彎路？ A、是 B、否 C、礙于自尊心，失敗了再請教 9你是否意識到研究性學(xué)習(xí)活動不同于以教師為中心的課堂教學(xué)，教師將只起指導(dǎo)性作用，將成為伙伴式的關(guān)系？ A 、是 B、 否 C 、認(rèn)識模糊 10實(shí)施研究性學(xué)習(xí)是要通過轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教

13、學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐能力的最終目的，對此你是否明確？ A、 是 B、否 C 、認(rèn)識模糊 11即將進(jìn)行課題選擇和確立了，你選擇某課題的原因是否主要被課題組老師的淵博知識和指導(dǎo)能力所吸引？ A 、是 B、否 C、相當(dāng)重要的因素 12是否會僅從個人興趣愛好出發(fā)？ A 、是 B、否C、僅是原因之一 13是否主要考慮該課題的社會研究價值？ A、 是B、否 C、有利于自身發(fā)展 14是否認(rèn)為該課題與自己擅長的學(xué)科有密切聯(lián)系，有利于順利開展研究和發(fā)揮個人潛能？ A、 是 B、否 C 、有過考慮 15是否會受家長所學(xué)專業(yè)和所從事職業(yè)的影響？ A 、是 B、否 C、未曾考慮,16是否認(rèn)為無所適從，

14、只好隨大流？ A 、是 B、否 C、為完成任務(wù) 17你愿意與其他同學(xué)一起組成小組合作研究學(xué)習(xí)嗎？ A、愿意 B 、無所謂 C 、更喜歡獨(dú)自進(jìn)行 18你愿意與什么樣的同學(xué)組成一個小組？ A 、學(xué)習(xí)好的 B 、有特長的 C 、與自己興趣相同的 19組合成小組后，由學(xué)生自由推選組長，你愿意積極擔(dān)任組長嗎？ A 、愿意 B、不愿意 C、 順其自然 20你是否意識到研究性學(xué)習(xí)將面臨的困難和挑戰(zhàn)？ A 、是 B、否 C、心中無數(shù) 請你簡要談?wù)剬ρ芯啃詫W(xué)習(xí)的建議和希望,中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題學(xué)生問卷調(diào)查(二) 感謝同學(xué)們在“問卷調(diào)查（一）”中的如實(shí)回答,為學(xué)校提供了一個客觀的參考依據(jù).為此,我們特設(shè)計(jì)本問卷調(diào)查

15、.(同上次一樣,不計(jì)成績,請每位同學(xué)如實(shí)回答) 1.通過半學(xué)期的“研究性學(xué)習(xí)”活動,你認(rèn)為我校開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”課程( ) A.很必要 B.不必要 C.無所謂 2.你是否把“研究性學(xué)習(xí)”當(dāng)做一門課程來看待?( ) A.是 B.不是 C.無所謂 3.經(jīng)過一學(xué)年的“研究性學(xué)習(xí)”活動,你對研究性學(xué)習(xí)的態(tài)度( ) A.喜歡 B.一般 C.不喜歡 4.在“研究性學(xué)習(xí)” 中,對資料的收集、分類和整理，你是否已經(jīng)學(xué)會？（ ） .會 B.不會 C.會一些 5.“找資料”與“寫材料”,你認(rèn)為兩者哪個更難?( ) A.前者難 B.后者難C.兩者差不多 6.學(xué)生課題小組強(qiáng)調(diào)和諧合作精神,你認(rèn)為你們小組成員的合作(

16、) A.很好 B.一般 C.不好 7軟件包在“研究性學(xué)習(xí)”活動中所起作用,你自己認(rèn)為屬( ) A.很重要 B.一般 C.不好,8.外出調(diào)研、采訪過程中,你事先準(zhǔn)備的書面擔(dān)綱是否有用?( ) A.有 B.沒有 C.有一些 9.外出調(diào)研、采訪過程中,調(diào)查對象對“研究性學(xué)習(xí)”的態(tài)度是( ) A.支持 B.反對 C無所謂 10.活動主旨之一讓學(xué)生體驗(yàn)“過程”的艱辛和歡樂,你是否體驗(yàn)到了?( ) A.有 B.沒有 C.有一些 11.活動主旨之一是要改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成良好習(xí)慣,你認(rèn)為“活動”對你的學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣有較大提高嗎?( ) A.有 B.沒有 C.有一些 12.活動主旨之一要嘗試加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科

17、的聯(lián)系,善于發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識之間的關(guān)系,并嘗試相關(guān)知識的綜合,你考慮問題是否經(jīng)常從不同學(xué)科、不同途徑尋找解決問題的辦法?( ) A.有 B.否 C.不經(jīng)常 13.活動主旨之一要加強(qiáng)學(xué)生的自主意識,現(xiàn)在你是否經(jīng)常說或心里想說“我認(rèn)為”、“我的觀點(diǎn)是”這兩個短語?( ) A.是 B.否 C.不經(jīng)常 14.活動主旨之一促進(jìn)學(xué)生盡快掌握現(xiàn)代教育信息工具,通過“研究性學(xué)習(xí)”活動,你對電腦的使用較以前有了較大的提高嗎?( ) A.有 B.沒有 C.有一些,15.你認(rèn)為“研究性學(xué)習(xí)”活動的開展對你的文化課成績有幫助嗎?( ) A.有 B.沒有 C.有一些 16.如果在開題報(bào)告中有“英文概要”陳述,你是否覺得

18、要求太高?( ) A.是 B.否 C.有一些 17.增加了“研究性學(xué)習(xí)”這門必修課,你是否理解成“減負(fù)”就是讓學(xué)生在活動中省力一點(diǎn)、輕松一點(diǎn)?( ) A.是 B.否 C.有一些 18.通過活動,你是否認(rèn)為師生關(guān)系正顯示出平等的伙伴式關(guān)系?( ) A.是 B.否 C.有一些 19.開學(xué)以來的“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)踐活動,你認(rèn)為是否不同于以教師為中心的課堂教學(xué)?( ) A.是 B.否 C.有一些 20.你認(rèn)為在“研究性學(xué)習(xí)”活動中教師指導(dǎo)的程度( ) A.指導(dǎo)過度 B.指導(dǎo)適中 C.指導(dǎo)不夠 21.你認(rèn)為在“研究性學(xué)習(xí)”活動中教師指導(dǎo)的針對性( ) A.有 B.一般 C.無 22.你認(rèn)為在“研究性學(xué)習(xí)”

19、活動中指導(dǎo)老師的合作性( ) A.有 B.一般 C.,調(diào)查設(shè)計(jì)及分析記錄 第1次調(diào)查： 調(diào)查名稱:研究性學(xué)習(xí)課題學(xué)生問卷調(diào)查（一） 調(diào)查形式:問卷調(diào)查調(diào)查時間2010年2月 調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施課題組成員調(diào)查對象取樣說明 中學(xué)高一學(xué)生 調(diào)查目的: 為了解同學(xué)們在“研究性學(xué)習(xí)”初始階段的思想動態(tài)，為慎重選題和開題評審打好基礎(chǔ)，特設(shè)本問卷。 設(shè)計(jì)思想： 開展研究性學(xué)習(xí)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，這是組織者和管理者必須掌握的第一手材料，使本課題研究活動的開展做到心中有底。為此，我們組織設(shè)計(jì)了“研究性學(xué)習(xí)課題學(xué)生問卷調(diào)查”進(jìn)行調(diào)查。本次設(shè)計(jì)調(diào)查意圖主要了解以下情況： 1、了解學(xué)生對我校開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)方案”的實(shí)施所抱的態(tài)度、信心和興趣。 2、了解學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)宣傳效果。 3、了解學(xué)生選題方向，都與哪些同學(xué)一起參與課題研究。 4、讓學(xué)生提一些對研究性學(xué)習(xí)的建議和希望。,調(diào)查結(jié)果扼要表述如下： 1、從第（）題得出：有（）的學(xué)生對開展研究性學(xué)習(xí)的態(tài)度呈認(rèn)真狀態(tài)，（）的學(xué)生認(rèn)為無所謂。 2、從第二題得出：有43.7的學(xué)生認(rèn)為自己很努力去開展，有51.4的學(xué)生認(rèn)為自己有時努力，有時不是很努力。 3、從第七題得出：有67.1的學(xué)生喜歡開展研究性學(xué)習(xí)，有12.3的學(xué)生認(rèn)為無所謂。 4、從第十一題得出：有81.6的學(xué)生在選課題時優(yōu)先考慮自己的興趣