1、江蘇省淮安中學(xué)高三生物總復(fù)習(xí)學(xué)案10-1植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用一具體要求具體內(nèi)容考試說(shuō)明學(xué)習(xí)要求概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用B概述生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過(guò)程和方法解釋植物向光性的原因 簡(jiǎn)述植物激素的概念說(shuō)出生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布 概述生長(zhǎng)素的生理作用列舉生長(zhǎng)素作用的兩重性描述植物頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象、原因、解除方法及應(yīng)用舉例說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用嘗試生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集和處理數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論二學(xué)習(xí)過(guò)程1生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程科學(xué)家探究問(wèn)題實(shí)驗(yàn)圖解達(dá)爾文植物向光性與尖端有關(guān)感光部位在尖端還是在尖端下部詹森尖端產(chǎn)生刺激是否可以傳遞到

2、尖端下部拜爾彎曲生長(zhǎng)是否與尖端產(chǎn)生刺激分布不均勻有關(guān)溫特尖端產(chǎn)生的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)下段向下段運(yùn)輸而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸【小結(jié)】生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位： ；生長(zhǎng)素的作用部位： ；感受光刺激的部位： ；彎曲生長(zhǎng)的原因： ；自然狀態(tài)下引起生長(zhǎng)素不均勻分布的因素 。【分析】下列胚芽鞘生長(zhǎng)情況： 【思考】（09北京卷）在植物細(xì)胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。相關(guān)敘述正確的是A吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B色氨酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基C吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì) D過(guò)量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】請(qǐng)用圖示與簡(jiǎn)單文字探究一段經(jīng)過(guò)兩端剪切的玉米胚芽鞘的形態(tài)學(xué)極性

3、（哪一段為形態(tài)學(xué)上端，哪一段為形態(tài)學(xué)下端？）。請(qǐng)用圖示與簡(jiǎn)單文字探究玉米胚芽鞘的生長(zhǎng)部位（是尖端，還是尖端下部？）2生長(zhǎng)素生理作用生長(zhǎng)素的作用是 。生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)是 ?！舅伎肌考滓冶D甲：曲線說(shuō)明 、 。A、B、C三點(diǎn)表示 。圖乙：莖背地性的原因是 。根向地性的原因是 。圖丙：莖向光性的原因是 。圖?。喉敹藘?yōu)勢(shì)的原因是 。四處濃度大小依次是 。若圖丙中D點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度是右圖A點(diǎn)濃度，則C點(diǎn)濃度為 ；若圖乙中C點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度是A點(diǎn)濃度，則D點(diǎn)濃度為 。3生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用頂端優(yōu)勢(shì)原理的應(yīng)用生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用促進(jìn)扦插枝條的生根【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置圖并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明帶

4、芽的枝條容易生根和植物生長(zhǎng)素對(duì)扦插枝條有促進(jìn)生根的作用。促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，獲得無(wú)子果實(shí)防止落花落果三典型例題1（09廣東卷）與植物頂端優(yōu)勢(shì)有關(guān)的植物激素是A生長(zhǎng)素 B赤霉素 C脫落酸 D乙烯2（09廣東卷）某農(nóng)場(chǎng)購(gòu)買了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說(shuō)明書沒(méi)有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是A用高濃度，以保證生根 B用低濃度，以降低成本C任選一種濃度進(jìn)行扦插 D用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)3（09福建卷）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂，靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度（）。左下圖為實(shí)驗(yàn)

5、示意圖。右下圖曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是Aa Bb Cc Dd4（09廣東卷）在5個(gè)相同的瓊脂塊上分別放置15個(gè)水稻胚芽鞘尖端，幾小時(shí)后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測(cè)定胚芽鞘彎曲角度（如右圖所示）。正確的結(jié)果是5（09海南卷）為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng)”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)?；卮鹣?/p>

6、列問(wèn)題：各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為：甲組 ；乙組 ；丙組 ；丁組 。比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說(shuō)明 。比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說(shuō)明 。比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說(shuō)明 。頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是 。6（09無(wú)錫卷）人類對(duì)植物生長(zhǎng)素的探索之路，充滿著艱難曲折，又那么精彩絕倫。我校某同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素的研究產(chǎn)生了濃厚興趣，設(shè)計(jì)了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)假設(shè)：胚芽鞘的尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素，影響胚芽鞘尖端下部的生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（一）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。（1）部分同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（一）不完美，缺少 。實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)假設(shè)：?jiǎn)蝹?cè)光引起生長(zhǎng)素在背光側(cè)比向光側(cè)分布多，胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)材料：同實(shí)驗(yàn)一。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：見(jiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)示意圖（二）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。（2）部分同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(二)中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)是 ，判斷理由是 。（3）部分同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（二）不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，繪出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（三）中的一部分，請(qǐng)你將示意圖（三）補(bǔ)充完整：在甲方框內(nèi)畫出與胚芽鞘尖端有關(guān)的圖，在乙方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)圖。參考答案5生長(zhǎng)受抑制 生長(zhǎng) 生長(zhǎng) 生長(zhǎng)受抑制 頂芽生長(zhǎng)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)