1、,大學(xué)英語精讀說課,課程性質(zhì),課程目標(biāo),課程使用的教材,課程內(nèi)容,教學(xué)過程,教學(xué)評估,課程教學(xué)設(shè)計,說課主要內(nèi)容,課程性質(zhì),大學(xué)英語精讀作為高校的主要課程，是非英語專業(yè)大學(xué)生的必修的一門語言基礎(chǔ)課程，也是拓展知識，了解世界文化的素質(zhì)教育課程。,課程教學(xué)目標(biāo),知識目標(biāo),情感目標(biāo),能力目標(biāo),知識目標(biāo),1,2,3,掌握標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)、重點詞語、語法和基本交流句型的英語語言基礎(chǔ)知識。,在學(xué)習(xí)、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際和應(yīng)用。,對跨文化國家的國情、風(fēng)俗文化有基本的了解。,能力目標(biāo),1,2,3,培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力。,能培養(yǎng)出一定的觀察、分析、歸納的英語學(xué)習(xí)能力，提高綜合

2、文化素養(yǎng)。,培養(yǎng)學(xué)生正確的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握自主學(xué)習(xí)的能力。,情感目標(biāo),1.激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，積極參與 學(xué)習(xí)過程。,2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和團結(jié)合作能力。,3.通過聯(lián)系、綜合和比較，形成自己的 價值觀。,情感目標(biāo),課程教學(xué)要求,聽力理解能力,閱讀理解能力,翻譯能力,口語表達能力,書面表達能力,推薦詞匯量,教學(xué)要求分為三個層次：一般要求、較高要求、更高要求,課程使用的教材,遵照課程要求對大學(xué)英語提出的 教學(xué)目標(biāo)，我們向?qū)W生提供了由上海外語教育出版社出版的教育部推薦國優(yōu)教材，榮獲高等學(xué)校第二屆優(yōu)秀教材特等獎和國家教委高等學(xué)校第二屆優(yōu)秀教材一等獎。,大學(xué)英語精讀（預(yù)備級） 大學(xué)英語精讀（1-4冊

3、） 3.大學(xué)英語聽說（預(yù)備級） 4.大學(xué)英語聽說（1-4冊） 5.新世紀(jì)大學(xué)英語視聽說教程 （1-4冊）,教材特點,題材廣泛，體裁多樣，提供豐富的語言素材，具有趣味性、知識性和可思性。 2 語言規(guī)范、內(nèi)容完整和難易度適中。 練習(xí)多樣，保證學(xué)生有足夠的語言實踐機會。 4 閱讀活動能有效提高學(xué)生閱讀能力。 5 寫作部分技巧講解和練習(xí)安排合理。,英語語言知識與應(yīng)用技能,英語學(xué)習(xí)策略,跨文化交際知識,教學(xué)內(nèi)容,課程教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)模式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)環(huán)境,教學(xué)方式,教學(xué)組織者,學(xué)生,聽,說,讀,寫,譯,計算機 （單機或網(wǎng)絡(luò)）,課堂教學(xué),面授+自學(xué),面授,教師,課程教學(xué)的重點,1.大學(xué)英語課程重

4、點培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力，特別是 聽說能力，使他們能夠使用英語進行交流； 2.英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際應(yīng)用聯(lián)系起來； 3.使學(xué)生了解西方文化，提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)。,1.從教學(xué)計劃來看，利用有限的學(xué)時提高學(xué)生語言表達能力。 2.從教材內(nèi)容來看，篇幅較長，內(nèi)容廣泛，對學(xué)生的理解和歸納能力要求偏高。 3.從學(xué)生來看，英語水平差異較大。,課程教學(xué)的難點,教學(xué)過程,Pre-task（課前任務(wù)） 學(xué)生課前需要思考和完成任務(wù)的要求和實施任務(wù)的步驟。 強調(diào)自學(xué)和預(yù)習(xí)過程，使學(xué)生可以帶著問題走進課堂 。 During-task（課中任務(wù)） 教學(xué)過程中學(xué)生以個人、伙伴或小組形式完成各項任務(wù)，并 匯報其完成情況：課中

5、任務(wù)強調(diào)學(xué)生參與課堂教學(xué)，在實踐 中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題 。 Post-task（課后任務(wù)） 每一單元結(jié)束后學(xué)生需鞏固和操練語言知識的任務(wù)，課后任 務(wù)強調(diào)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，從而提高他們自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。,多媒體演示法,情景教學(xué)法,任務(wù)教學(xué)法,啟發(fā)式教學(xué)法,教學(xué)方法,問題學(xué)習(xí)法,合作學(xué)習(xí)法,歸納學(xué)習(xí)法,目標(biāo)學(xué)習(xí)法,學(xué)習(xí)方法,明確學(xué)習(xí)重要目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動機，能形成自我測驗的習(xí)慣。,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率。,歸納語言知識點，搜索相同、相近、相反的知識，進行識記與理解，能起到更快地記憶、理解的作用。,形成學(xué)生之間

6、的全方位的交流模式，使小組中每個人都有機會發(fā)表看法，達到學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)的目標(biāo)。,教學(xué)評估,形成性評估（平時）： 設(shè)立課堂活動和課外活動記錄，以便對學(xué)生學(xué) 習(xí)過程進行觀察、評價和監(jiān)督，促進學(xué)生有效 地學(xué)習(xí)（占學(xué)生總成績的30%）。 終結(jié)性評估（期末）： 設(shè)立期末考試考核項目（占學(xué)生總成績的70%）,本堂課設(shè)計,教學(xué)內(nèi)容 該課文材料選自大學(xué)英語精讀第一冊Unit2，是關(guān)于一位富有冒險精神的傳奇人物,他不懈追求,永不言敗,敢于創(chuàng)新的精神讓學(xué)生得到啟迪。,教學(xué)重點: 1.掌握重點的單詞和暗喻的修辭方法并靈活運用。 2.了解主人公的航海路線圖，學(xué)習(xí)到這篇文章 所賦予的情感目標(biāo)。 教學(xué)難點: 1.如何引

7、導(dǎo)學(xué)生理解文章。 2.指導(dǎo)學(xué)生用英語口頭談?wù)搩?nèi)容。,本堂課重點與難點,Thank you!,Unit Two Sailing Round the World,Teaching Procedure,text,Before Reading,Global Reading,Detailed Reading,After Reading,Before Reading,Do you like adventures(冒險)?,Columbus,Zheng He鄭和,Who is the adventurer you admire most?,At sixty-five the British adventur

8、er Francis Chichester set out to sail single-handed round the world.,65歲的英國冒險家弗朗西斯奇切斯特獨自一人航游世界。,Before Reading,In 1929, Francis Chichester made a solo flight（單人飛行） to Australia in a biplane.,Before Reading,Gipsy Moth,Before Reading,Teaching Procedure,text,Before Reading,Global Reading,Detailed Readi

9、ng,After Reading,text,Para3-8,Part Division of the Text,Para1-2,Para 9,the brief introduction of Francis Chichester,the route of his voyage,the significance(意義) of his sailing round the world,Asia,Africa,Europe,Oceania,North America,South America,Antarctica,Pacific Ocean,Arctic Ocean,Atlantic Ocean,

10、Indian Ocean,世界地圖,set off from England,arrived in Sydney,left Australia,back to England,Sailing around the world,time sequence,Aug.1966,Dec.12,Jan.29,1967,May28,Global Reading,route of voyage(航海路線),the greatness of Francis Chichester,_ years old; _ cancer,sailing _-handed round the world,Time of voy

11、age:_ months,Length of voyage:_ miles,Global reading,65,lung,single,9,28,500,In 1967, he was knighted by Queen Elizabeth II.,Global Reading,（授予爵位）,Teaching Procedure,text,Before Reading,Global Reading,Detailed Reading,After Reading,(para7.) After succeeding in sailing round Cape Horn, Chichester sen

12、t the following radio message to London: “I feel as if I had wakened from a nightmare. Wild horses could not drag me down to Cape Horn again.”,Detailed Reading,重點段落分析,Detailed Reading,succeed v. 成功,succeed in doing something 成功做某事,他成功地航游世界。,He succeeded in sailing round the world.,1.Failure is the m

13、other of _. 2.Bill Gates is a _ businessman. 3.If you are determined to do one thing, you will _ one day.,success,successful,succeed,翻譯,Wild horses could not drag me down to Cape Horn and the sinister Southern Ocean again.,Detailed Reading,本體：wild horses 喻體：something powerful,修辭方法metaphor（暗喻、隱喻）,not

14、hing ,no matter how strong, could make me down to Cape,Wild horses could not drag the secret from my lips.,翻譯,什么也不能讓我說出秘密。,Detailed Reading,Effect of metaphor,enhance the expressive force of language （增強表現(xiàn)力）,indicate something profoundly （表述深刻）,language is so vivid（語言生動）,metaphor（暗喻）的練習(xí),例：All the wo

15、rld is a stage.(Shakespeare),人生就是舞臺。（莎士比亞）,1.He is a library.,2. He is a hospital.,翻譯,他知識淵博。,翻譯,他疾病纏身。,Teaching Procedure,text,Before Reading,Global Reading,Detailed Reading,After Reading,Questions to the Text,1. Who was Chichester? A) An American artist. B) A British musician. C) An Australian writ

16、er.,2. Before Chichester began his sailing, he was_. A) a businessman C) a teacher D) a doctor,D) A British adventurer.,B) a pilot,3. Who knighted Francis Chichester in 1967? A) Queen Elizabeth I. C) King William. D) King George V.,4. What do you know about his boat? A) Its name was Titanic. B) It w

17、as 60 meters long. D) It was 16 meters wide.,B) Queen Elizabeth .,C) Its name was Gipsy Moth.,Questions to the Text,After reading,情感目標(biāo),What can we learn from Chichesters unusual experiences in his life?,After reading,Lets appreciate some proverbs and quotations, and tell the Chinese meaning as soon as possible.,情感目標(biāo),1) Where there is a will, there is a way.,2) Nothing in the world is difficult for one who sets his mind on it.,3) Failure is the mother of success.,4) A thousand-li journey is started by taking the first step.,有志者事竟成。,世上無難事，只怕有心人。,失敗乃成功之母。,千里之行，始于足下。,To sum up （總結(jié)）,From