1、課題3 水的組成,猜猜看,因為有你，草兒綠了春的喜悅； 因為有你，花兒綻放夏的笑顏； 因為有你，麥田渲染秋的收獲； 因為有你，雪花孕育冬的 底蘊(yùn)n.,水,水的組成發(fā)現(xiàn)史,18世紀(jì)中葉，英國化學(xué)家普利斯特里在一次魔術(shù)游戲中發(fā)現(xiàn)了水。 1781年卡文迪用不同比例的“可燃空氣”和空氣進(jìn)行實驗，證實了普利斯特里發(fā)現(xiàn)的液態(tài)水，但受“燃素學(xué)說”的影響并沒有做出正確的解釋。 1783年拉瓦錫進(jìn)行跟蹤實驗，再次確認(rèn)水的組成。,“易燃空氣”-氫氣,一 物理性質(zhì)： 氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體， 密度比空氣小。(自然界最輕的氣體),二 化學(xué)性質(zhì)：可燃性 1.原理：氫氣+氧氣 水 H2 + O2 H2O,2.現(xiàn)

2、象：純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出大量的熱，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠。,易燃空氣”-氫氣,氫分子分解成氫原子、氧分子分解成氧原子，氫原子和氧原子重新組合成新的分子,用微觀觀點解釋氫氣燃燒的過程,“易燃空氣”-氫氣,三 驗純 混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸。 因此點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗其純度，方法如圖所示：,探究：電解水,1.現(xiàn)象及生成物的驗證：,兩極均產(chǎn)生氣泡,正極：產(chǎn)生氣泡速率 較慢，氣體量較少,體積比為1：2,負(fù)極：產(chǎn)生氣泡速率 較快，氣體量較多,使燃著的木條燃燒更旺,玻璃管內(nèi)的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,該氣體為氧氣,該氣體為氫氣,探究：電解水,2.用

3、微觀觀點解釋電解水的過程,水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合成新的分子,探究：電解水,3.原理： 4.結(jié)論： 實驗中正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氧氣與氫氣的體積比為1：2 宏觀角度：水由氫元素和氧元素組成 微觀角度：水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成,曬曬你的收獲,1.電解水時，在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉是為了 ( ) A.防止發(fā)生事故 B.增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 C.得到更多的氫氣 D.得到更多的氧氣 2.根據(jù)水通電分解,從中獲得的信息不正確的是 ( ) A.水分解過程中,分子的種類不變 B.水分解過程中,原子的數(shù)目不變 C.一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成 D.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)個比為2:1,曬曬你的收獲,3.實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。某化學(xué)小組通過水的生成和電解水兩個實驗探究水的組成。請回答： 【實驗現(xiàn)象】 (1)氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生 色火焰,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) 。 (2)通電后兩極上都出現(xiàn) ；一段時間后與電源正、負(fù)兩極相連的試管內(nèi)收集到的氣體體積比為 ；經(jīng)檢驗，與正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能 ，與負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能 。 【實驗結(jié)論】 (1)氫氣在氧氣中燃燒生成 ；文字表達(dá)式為 ；該