1、第8課美國經(jīng)濟的發(fā)展知識與技能知道二戰(zhàn)后美國成為世界超級工業(yè)強國的表現(xiàn)；認(rèn)識戰(zhàn)后美國經(jīng)濟快速發(fā)展的原因；知道20世紀(jì)7080年代美國經(jīng)濟出現(xiàn)的問題及其原因，了解此時美國政府的經(jīng)濟改革措施及其作用與局限；知道美國經(jīng)濟在90年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)型，認(rèn)識其原因；認(rèn)知新經(jīng)濟的基本特征；感知新經(jīng)濟所反映的世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。通過學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生用經(jīng)濟常識去觀察經(jīng)濟現(xiàn)象，認(rèn)識經(jīng)濟問題的能力；通過對美國經(jīng)濟發(fā)展原因的多層次分析，培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待資本主義經(jīng)濟發(fā)展的能力；通過對新經(jīng)濟的分析與評價，培養(yǎng)學(xué)生感知世界科技發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展趨勢與潮流的能力。過程與方法從美國經(jīng)濟在二戰(zhàn)中不僅沒有受到戰(zhàn)爭破壞，而且還由于戰(zhàn)爭刺激而

2、急劇膨脹，戰(zhàn)后又進一步發(fā)展，導(dǎo)入新課；介紹美國戰(zhàn)后經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)、特征與主要原因；介紹7080年代美國經(jīng)濟出現(xiàn)危機及其原因，分析美國應(yīng)對危機措施的得與失；最后介紹90年代美國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，解釋新經(jīng)濟的特征，分析新經(jīng)濟出現(xiàn)的原因，揭示新經(jīng)濟所反映的世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢。因本課難度較大，學(xué)生活動減少，教師在活動中要注意在分析與說明時，盡量使用通俗易懂的語言，舉例要貼近現(xiàn)實生活；對一些淺顯道理，盡量啟發(fā)學(xué)生通過對實例的聯(lián)想、對比得出；充分利用好教材提供的圖片，以反映出美國經(jīng)濟的發(fā)展。情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生形成對資本主義經(jīng)濟發(fā)展的辯證認(rèn)識，認(rèn)識到資本主義經(jīng)濟有較強的自我調(diào)節(jié)與完善能力；形成對

3、科技在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮越來越重要作用的深刻認(rèn)識；樹立起經(jīng)濟實力的強弱關(guān)系到一個國家國際地位的觀念。重點戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的特點及其原因。難點涉及經(jīng)濟學(xué)的名詞與知識較多；對一些經(jīng)濟發(fā)展特征及其發(fā)展規(guī)律的理解。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知多媒體展示圖片硅谷。你知道嗎？圖中的地方是一個奇妙的地方，有人統(tǒng)計，1996年這里每24小時就產(chǎn)生62個百萬富翁，1998年這里的國民生產(chǎn)總值達(dá)到2400億美元，可以說“硅谷”的發(fā)展是戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的一個奇跡。那么戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的奇跡是如何創(chuàng)造的呢？(生：觀看多媒體圖片)二、自主學(xué)習(xí)，感受新知學(xué)生自學(xué)，完成探究在線高效課堂“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”習(xí)題。三、師生互動，理解新知A、戰(zhàn)后

4、的繁榮多媒體展示戰(zhàn)后初期美國在資本主義世界經(jīng)濟中所占比重圖。提問：圖中的數(shù)據(jù)表明了什么？(生：圖中的數(shù)據(jù)表明美國在經(jīng)濟上已成為世界霸主)提問：你能結(jié)合有關(guān)二戰(zhàn)的史實說明戰(zhàn)后美國成為世界霸主的原因嗎？(生：聯(lián)系前面學(xué)過的知識，回答：二戰(zhàn)初期，美國推行中立政策，大發(fā)戰(zhàn)爭橫財，軍事工業(yè)迅速發(fā)展)多媒體展示美國地圖。戰(zhàn)前美國傳統(tǒng)工業(yè)主要集中在哪一地區(qū)？而戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展重心逐漸向“陽光地帶”西部和南部轉(zhuǎn)移，你能結(jié)合地理、歷史知識說一說這是為什么嗎？(生：1.西部、南部環(huán)境優(yōu)越，而美國傳統(tǒng)工業(yè)集中的東北部地區(qū)人口密度大、環(huán)境污染嚴(yán)重。2.二戰(zhàn)期間由于美國西部靠近太平洋戰(zhàn)區(qū)，因而推動了軍事工業(yè)的發(fā)展。3.

5、西南部擁有新興工業(yè)原料石油、有色金屬)提問：西部、南部的這些原料適宜哪些工業(yè)的發(fā)展？(生：飛機制造業(yè)、石油工業(yè)、石油化工等新興工業(yè))多媒體展示圖片美國學(xué)生在使用計算機、從月亮上看地球引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字內(nèi)容，提問：我們從圖片和文字資料中可以得到哪些信息？老師在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上進一步總結(jié)：這些正是美國經(jīng)濟得以迅速發(fā)展的重要原因。B、危機和經(jīng)濟調(diào)整指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材正文和小字部分內(nèi)容，提問：美國經(jīng)濟有沒有持續(xù)繁榮下去呢？進入70年代，美國經(jīng)濟發(fā)展遇到了哪些問題？(生：閱讀教材內(nèi)容，了解中東國家展開石油斗爭，美國經(jīng)濟陷入危機的情況)老師進一步總結(jié)：不僅如此，70年代日本和歐共體的崛起，沖擊了美國經(jīng)

6、濟，使美國經(jīng)濟地位下降。提問：進入80年代，美國的經(jīng)濟狀況又如何呢？老師解釋通貨膨脹的概念，一般指因紙幣發(fā)行量超過商品流通中的實際需要的貨幣量而引起的紙幣貶值、物價上漲現(xiàn)象，其實質(zhì)是社會總需求大于社會總供給。然后聯(lián)系當(dāng)時的世界局勢指出：80年代美蘇爭霸激烈，美國大力發(fā)展高技術(shù)軍事工業(yè)，債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重。C、新經(jīng)濟的出現(xiàn)提問：根據(jù)課下搜集的材料，誰能解釋一下什么是“新經(jīng)濟”？(生：根據(jù)自己已搜集的材料自由發(fā)言，理解新經(jīng)濟的概念及主要特征)教師應(yīng)指出“新經(jīng)濟”是有別于傳統(tǒng)經(jīng)濟的“知識經(jīng)濟”，包括網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和其他高新技術(shù)的發(fā)展等基本內(nèi)容，主要特征為信息化和全球化。組織學(xué)生討論：新經(jīng)濟產(chǎn)生的原因有哪些

7、？教師在學(xué)生充分討論后指出：首先高新技術(shù)尤其是電子技術(shù)和遠(yuǎn)程通訊技術(shù)突飛猛進地發(fā)展，為美國經(jīng)濟的持續(xù)增長創(chuàng)造了良好條件；其次美國政府的符合市場需要的“減規(guī)”政策和貨幣政策在一定程度上促進美國經(jīng)濟能長時段增長；最后美國企業(yè)活力的增強和服務(wù)業(yè)的興盛也是美國經(jīng)濟長時段增長的重要因素。多媒體展示材料：1993年9月，美國提出了信息高速公路計劃，并于1994年全面實施。日本于年初宣布采取措施，以促進信息高速公路的發(fā)展。當(dāng)時的歐共體表示希望與美國在這一領(lǐng)域進行合作，中國也加入了這場競爭。問題：你知道這個設(shè)想是誰提出的嗎？這是一個什么樣的設(shè)想？它能為美國乃至世界帶來什么？(生：可以通過課前查閱克林頓當(dāng)政時期美國經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r的材料、圖片或總部設(shè)在硅谷的知名大公司的相關(guān)資料圖片，在課上互相探討交流)組織學(xué)生討論“動腦筋”“戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因是什么？”(生：戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的原因是多方面的：適時調(diào)整經(jīng)濟政策，進行資本主義的自我調(diào)節(jié)；抓住第三次科技革命的機遇，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；重視基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)實用人才；戰(zhàn)后國際地位的提高和軍事經(jīng)濟實力的增強；確立世界霸權(quán)地位的政治需要)四、嘗試練習(xí)，掌握新知請學(xué)生完