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文檔簡介

電子技術(shù)及應(yīng)用 說課 崔艷華 二0一一年二月,課 程 定位,1,課 程 整 體 設(shè) 計,2,3,課 程 組 織 與 實(shí) 施,4,課 程 教 學(xué) 方 法 與 手 段,一、課程定位,企業(yè)調(diào)研（機(jī)電、數(shù)控專業(yè)）,一、課程定位,一、課程定位,電子技術(shù)及應(yīng)用是機(jī)電、數(shù)控專業(yè)的職業(yè)能力課程。是機(jī)電專業(yè)學(xué)生獲取維修電工職業(yè)資格證書的必修課程。,一、課程定位,二、課程整體設(shè)計,整體設(shè)計理念與思路,參考行業(yè)、企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行開發(fā)。,以具體的電路檢測與制作為載體，基于工作過程開發(fā)課程。,采用項(xiàng)目教學(xué)，提升學(xué)生職業(yè)能力。,以學(xué)生為主體，采取多樣化教學(xué)方法。,小型實(shí)用電路檢測,小型實(shí)用電路檢測,有序的任務(wù),四人搶答器.swf,雙音報警器.swf,簡易直流電源.swf,三、課 程 組 織 與 實(shí) 施,三、課 程 組 織 與 實(shí) 施,三、課 程 組 織 與 實(shí) 施,情境二項(xiàng)目1 三角波的產(chǎn)生電路,三、課 程 組 織 與 實(shí) 施,情境二項(xiàng)目八 三角波的產(chǎn)生電路,課程考核,三、課 程 組 織 與 實(shí) 施,四、課 程 教 學(xué) 方 法 與 手 段,方法：,課程主要采用項(xiàng)目化教學(xué)、 教、學(xué)、做一體化教學(xué)。,手段：,四、課 程 教 學(xué) 方 法 與 手 段,經(jīng)典板

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