1、加強對課程標準教材的學習和理解，進一步提高中小學體育與健康課程的教學質(zhì)量。首先，介紹課程改革的基本情況；首先，介紹國內(nèi)情況；第二，介紹課程改革對體育教師的要求和基本內(nèi)容；一是加強對“健康第一”指導思想的重新研究和理解，進一步重構(gòu)知識結(jié)構(gòu)；第二，改變教育這是實施新課程的首要任務和教學工作。1.從強調(diào)知識轉(zhuǎn)向強調(diào)發(fā)展；2.從統(tǒng)一標準教育向差異教學轉(zhuǎn)變；3.從重視教師教學向重視學生學習轉(zhuǎn)變；4.從強調(diào)結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)過程；5.從單一的信息交流轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的信息交流；6.改變師生關系；和3。樹立新的教育教學觀。1.教師觀點2。學生觀點3。質(zhì)量觀4。評估視圖5。課程觀6。師生觀；(4)在七年級或九年級(四級

2、)引入新的教學方法；1.自主學習；(1)什么是自主學習；(2)傳統(tǒng)教育方法的弊端；(3)自主學習的特點；(4)自主學習的方式和方法；(4) 2 .合作學習(1)什么是合作(2)什么是合作學習(3)合作學習的必要條件(4)體育合作學習的基本要素(4)七年級和九年級(四級)新教學方法介紹(3)。研究性學習(1)什么是研究性學習(2)研究性學習的作用(3)研究性學習的原則、針對性、主體性、啟發(fā)性和實踐差異性(4)建立小組研究性學習的教學模式(4)在七年級和九年級(四級)引入新的教學方法(4)。情境教學(1)什么是情境教學？什么是情境教學？(2)創(chuàng)設情境教學的目的，(4)在七年級和九年級(四級)引入新

3、的教學方法，(5)民族體育的特色教學，(1)概念，(2)特征，(4)在七年級和九年級(四級)引入新的教學方法，(6)簡單的教學方法，(1)概念，(2)特征，(5)運動與健康完成并基本掌握本年級所選項目中規(guī)定的動作，了解所學項目的知識和簡單的戰(zhàn)術。將游戲和其他形式結(jié)合起來，獲得應用技能，區(qū)分安全和不安全的運動行為，培養(yǎng)自學和自理能力。在學習小學體育與健康課程的基礎上，通過各種鍛煉培養(yǎng)速度、敏感度和有氧耐力。引導學生關注自身健康，了解不良行為對健康的影響，了解體育鍛煉對身體形態(tài)和機能發(fā)展的益處。4.掌握運動技能，讓學生了解心理狀態(tài)對健康的影響。在體育活動中樹立自尊和自信，積極進取，培養(yǎng)堅強的意志。

4、七年級，5建立和諧的個人和群體關系，在體育比賽和競賽中與同伴分配角色，相互協(xié)調(diào)與合作，共同完成任務。為今后體育與健康課程的學習打下良好的基礎。八年級，1積極參加課外體育活動，懂得科學鍛煉。完成并基本掌握本年級所選項目中規(guī)定的動作，理解所學運動項目的簡單規(guī)則。將游戲與降低規(guī)則要求的比賽結(jié)合起來，以提高技能和戰(zhàn)術。以安全的方式鍛煉。培養(yǎng)廣泛的體育興趣和愛好，提高自學和自理能力。在全面發(fā)展身體素質(zhì)的基礎上，通過各種鍛煉繼續(xù)發(fā)展敏捷性、速度和有氧耐力，了解營養(yǎng)需求及其對健康的影響。根據(jù)自己的生理特點，了解體育活動中的注意事項。正確評估你的運動能力。理解身心之間的關系。逐步掌握設定適當體育學習目標的實用

5、方法，增強自尊和自信，體驗成功的樂趣和克服困難的活動。8、5年級：促進學生之間的交流，樹立體育活動中的合作意識，指出體育活動中的不道德行為，結(jié)合感興趣的體育從多種渠道收集信息，并能對比賽和表演進行評論。為畢業(yè)班學生進一步學習體育與健康課程打下良好的基礎。9、1年級合理安排體育鍛煉時間，充分利用各種條件進行體育活動。完成并掌握本年級所選項目的規(guī)定動作，提高通過體育練習所學的各項運動技戰(zhàn)術的綜合應用能力。熟悉項目的簡單規(guī)則。活動中沒有粗暴的動作。培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣，進一步提高自學、自我鍛煉、自我評價和自我保健能力。在全面發(fā)展身體素質(zhì)的基礎上，進一步發(fā)展敏感性、力量、速度和有氧耐力，了解合理飲食

6、和體育鍛煉對控制體重的影響。4.引導學生學會合理安排作息時間，理解他們在實現(xiàn)目標時可能遇到的困難，在不斷經(jīng)歷進步和成功的過程中表現(xiàn)出適當?shù)淖孕?，形成克服困難的勇氣；積極、樂觀和樂觀的品質(zhì)。9、5年級學生懂得現(xiàn)代社會中必要的合作意識和競爭意識，在體育活動中學會尊重和關心他人，把自身的健康與社會需求聯(lián)系起來，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，了解一些體育名人對他們感興趣的體育項目，并對他們做出簡單的評價。3、設置年級教學目標、學年教學目標、課程目標教學目標時應注意的問題，(5)體育與健康教學方案的設計。設置體育與健康課程學年教學計劃的實例，設計七年級和九年級年度教學計劃的實例(供參考)，以及設計體育與健康

7、課程年度教學計劃時應注意的問題應向?qū)W生開放。學生生活和思想內(nèi)容的選擇應著眼于學生的發(fā)展，注重體育課程資源的開發(fā)和學習內(nèi)容的文化內(nèi)涵，七年級體育與健康第一學期教學計劃(僅供參考)，體育與健康課程教學計劃設計中應注意的問題， 以教學單元的形式安排，應強調(diào)實踐課的基礎和綜合的集中教學和分散教學，并結(jié)合課程標準、七年級體育與健康單元學習的設計方案、體育與健康單元教學計劃設計中應注意的問題， (1)根據(jù)年級目標分析學習內(nèi)容(2)面向全體學生(3)構(gòu)建學生主動學習的策略和方法，積極參與合作學習，尊重差異，鼓勵創(chuàng)新(4)充分利用課外體育資源(6)設計八年級體育與健康課程課時計劃實例(1)。 教學內(nèi)容設計(1

8、)活動準備：慢跑組結(jié)合跳躍性跳高動作學習自編徒手操(2)技能學習：35步助跑跳躍性跳高，自選姿勢，低橡皮筋比賽(激發(fā)興趣，體驗樂趣)，不同高度的跳躍性跳高學習(了解起點，建立自信心)，逐步提升跳高練習，挑戰(zhàn)目標，體驗成功(3)放松和完成：民族舞蹈音樂總結(jié)(6) (2) 95%的學生完成了35步助跑和起跳(3)在合作與交流研究中積極參與討論和提問；(4)培養(yǎng)學生克服困難、不斷挑戰(zhàn)新目標的優(yōu)秀品質(zhì)。(6)八年級體育與健康課程課時計劃設計實例；3)教師指導設計；4)學生活動設計；5)教學組織設計；6)教學過程設計；(1)活動準備：課前教學準備；(2)技能學習：激發(fā)興趣、體驗樂趣、了解起點、建立自信和

9、挑戰(zhàn)目標。體驗成功(3)放松與安排：民族舞蹈音樂總結(jié)，八年級體育與健康課課時計劃范例(參考)40名男生，八年級體育與健康課課時計劃范例(參考)40名男生，六年級體育與健康課課時計劃設計范例，7。體育課時計劃(教案)的類型和形式(1)教學順序(2)主題式情景設計順序(3)探究學習和主動學習(4)根據(jù)身心活動的一般規(guī)律(5)根據(jù)人體生理機能活動的具體內(nèi)容(6)教案(4)我省中小學體育與健康教學現(xiàn)狀分析，1。課程改革前(較好)體育與健康課程基本標準介紹(與當前教學情況比較；2.課程改革后體育與健康課程的基本標準和評價方法：3.課程改革前后的整合與優(yōu)化：4.體育與健康課程的定位和一般要求；5.介紹體育和健康課程的目標領域分析、分組和評估；5.開發(fā)和利用課程資源和校本教材。1.人力資源開發(fā)。體育設施資源開發(fā)。課程內(nèi)容資源開發(fā)。課外和課外體育資源開發(fā)。自然地理資源。體育信息資源；6.做好科學研究和學科工作；1.以課程改革為例，對盤龍區(qū)大單元教學進行實驗研究。增強科研意識，從側(cè)面入手。3.介紹中小學省級運動會的改革與實驗研究。7.對體育教師