1、,1,學(xué)習(xí)交流PPT,一、你知道何謂心理健康嗎？,（一）、身心健康的七大標(biāo)準(zhǔn) （二）、心理健康的表述 （三）、心理健康的標(biāo)準(zhǔn) （四）、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn),2,學(xué)習(xí)交流PPT,（一）世界衛(wèi)生組織提出身心健康的七大標(biāo)準(zhǔn)：,1、快食：吃飯不挑食、不偏食，津津有味 2、快眠：較快入睡，睡眠質(zhì)量好，精神飽滿(mǎn) 3、快便：快速通暢地排泄，感覺(jué)輕松自如 4、快語(yǔ)：說(shuō)話(huà)流利，頭腦清醒，思維敏捷 5、快行：行動(dòng)自如協(xié)調(diào)，邁步輕松有力，動(dòng)作流暢 6、良好的個(gè)性：性格柔和、適應(yīng)環(huán)境，為人處事好 7、良好的人際關(guān)系：與人相處自然融洽，朋友多,3,學(xué)習(xí)交流PPT,（二）心理健康：,心理健康是指?jìng)€(gè)體對(duì)環(huán)境的高效而滿(mǎn)意的適

2、應(yīng)，在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開(kāi)發(fā)，人的價(jià)值能夠?qū)崿F(xiàn)。,4,學(xué)習(xí)交流PPT,（三）心理健康的四個(gè)標(biāo)志：,1身體、智力、情緒十分調(diào)和 2適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān)系中彼此能謙讓 3有幸福感 4在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力，過(guò)有效率的生活。,5,學(xué)習(xí)交流PPT,（四）大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn),1、能保持對(duì)學(xué)習(xí)較深厚的興趣和求知欲望 2、能保持正確的自我意識(shí)接納自我 3、能調(diào)節(jié)與控制情緒保持良好的心境 4、能保持和諧的人際關(guān)系并樂(lè)于交往 5、能保持完整統(tǒng)一的人格品質(zhì) 6、能保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力 7、心理行為符合年齡特征,6,學(xué)習(xí)交流PPT,二、大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題,（一）什么是心理問(wèn)題？

3、 （二）大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題,7,學(xué)習(xí)交流PPT,（一）什么是心理問(wèn)題？,1、心理問(wèn)題是指所有各種心理及行為異常的情形。 2、心理的“正?！焙汀爱惓！敝g沒(méi)有明確的嚴(yán)格的界限。 3、人的心理及行為是一個(gè)由“正?！敝饾u向“異常”、由量變到質(zhì)變，相互依存、轉(zhuǎn)化的連續(xù)譜。 4、心理問(wèn)題普遍存在，只是每個(gè)人程度不同。,8,學(xué)習(xí)交流PPT,心理正常、異常的圖示,心理正常,心理不正常,心理健康 心理不健康 （心理問(wèn)題、嚴(yán)重 心理問(wèn)題、含部分 可疑神經(jīng)癥）,含變態(tài)人格， 確診的神經(jīng)癥， 其他各類(lèi)神經(jīng)障礙,9,學(xué)習(xí)交流PPT,（二）大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題,1、心理困擾 2、心理障礙 3、精神疾病,10,學(xué)習(xí)交流

4、PPT,（一）大學(xué)生常見(jiàn)的心理困擾,1：如何適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)問(wèn)題 2：我是誰(shuí)？自我認(rèn)同問(wèn)題 2：如何建立良好的人際交往？社交障礙 3：如何調(diào)節(jié)自己的情緒以使自己達(dá)到最佳狀態(tài)？情緒管理 4：如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？職業(yè)困惑 附加：如何識(shí)別常見(jiàn)的異常心理？心理健康,11,學(xué)習(xí)交流PPT,（一）大學(xué)生常見(jiàn)的心理困擾,1、自我認(rèn)同問(wèn)題 （1）過(guò)度自卑 （2）過(guò)度自我認(rèn)同 （3）自我中心 （4）苛求完美,12,學(xué)習(xí)交流PPT,（1）過(guò)度自卑,表現(xiàn) 自卑感是對(duì)自己不滿(mǎn)、否定的情感 往往是自尊心屢屢受挫的結(jié)果。 自我認(rèn)識(shí)不客觀，往往只看到自我缺點(diǎn)而忽略了自我的長(zhǎng)處，不喜歡自己、不能容忍自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，否定、

5、抱怨、指責(zé)自己。,13,學(xué)習(xí)交流PPT,（2）過(guò)度自我認(rèn)同是有點(diǎn)自我擴(kuò)張的人，他們高估自我，對(duì)自己的肯定評(píng)價(jià)往往有過(guò)之而無(wú)不及。他們拿放大鏡看自己的長(zhǎng)處，甚至把缺點(diǎn)也視為長(zhǎng)處，拿顯微鏡看他人的短處，把別人細(xì)微的短處找出來(lái)。 他們的人際交往模式是“我好，你不好”、“我行，你不行”。,14,學(xué)習(xí)交流PPT,過(guò)度自我認(rèn)同的人容易產(chǎn)生盲目樂(lè) 觀情緒，自以為是，不易處理好人際關(guān)系 ；而且過(guò)高評(píng)價(jià)滋生驕傲，對(duì)自己易提出 過(guò)高要求，承擔(dān)無(wú)法完成的任務(wù)、義務(wù)而 導(dǎo)致失敗。,15,學(xué)習(xí)交流PPT,自我中心表現(xiàn),自我中心的人凡事從自我出發(fā)，不能設(shè)身處地進(jìn)行客觀思考。只關(guān)心自己，一是當(dāng)前先替自己打算，不顧忌他人的感

6、受和需要。他們往往以同學(xué)的導(dǎo)師或領(lǐng)袖身份出現(xiàn)，頤指氣使，盛氣凌人，處事總認(rèn)為自己對(duì)、別人錯(cuò)，好把自己意志強(qiáng)加于人。因而他們不易贏得他人好感和信任，人際關(guān)系多不和諧，行為做事難得他人幫助，易遭挫折。,16,學(xué)習(xí)交流PPT,表現(xiàn),1.追求完美的大學(xué)生對(duì)自己持過(guò)高的要求 期望自己完美無(wú)缺，卻不顧自己的實(shí)際 狀況。,苛求完美,17,學(xué)習(xí)交流PPT,2.他們不能容忍自己“不完美”的表現(xiàn)，對(duì)自己“不完美”的地方過(guò)分看重，甚至把人人都會(huì)出現(xiàn)的，人人都會(huì)遇到的問(wèn)題都看成是自己“不完美”的表現(xiàn)，總對(duì)自己不滿(mǎn)意，從而嚴(yán)重地影響了自己的情緒和自信心。,18,學(xué)習(xí)交流PPT,現(xiàn)代人有很多文化經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)知識(shí)，可說(shuō)無(wú)所不

7、知，但卻少自知。而自知乃是一個(gè)人自我意識(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)。美國(guó)心理學(xué)家約翰（Jone）和哈里（Hary）提出了關(guān)于人自我認(rèn)知的窗口理論，被稱(chēng)為喬韓窗口理論。 他們認(rèn)為人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程。因?yàn)槊總€(gè)人的自我都有四部分：公開(kāi)的自我、盲目的自我、秘密的自我和未知的自我。通過(guò)與他人分享秘密的自我，通過(guò)他人的反饋減少盲目的自我，人對(duì)自己的了解就會(huì)更多更客觀。,喬韓窗口理論,如何正確認(rèn)識(shí)自己？,19,學(xué)習(xí)交流PPT,Joseph Luft & Harry Ingham,喬韓窗口理論(Johari Window),20,學(xué)習(xí)交流PPT,團(tuán)體成員行為面面觀,別人知道的,自己知道的,自己不知道的,別人不

8、知的,（A) 公開(kāi)區(qū),（B) 盲目區(qū),（C) 隱秘區(qū),（D) 未知區(qū),防衛(wèi)的、孤立的自我 開(kāi)放的、協(xié)調(diào)的自我,從別人那里得到反饋,給予別人反饋,21,學(xué)習(xí)交流PPT,努力縮小 “未知”的 我,22,學(xué)習(xí)交流PPT,自我省察,不時(shí)回想自己日常的言行；不時(shí)弄清楚自己的感受、想法。,23,學(xué)習(xí)交流PPT,以他人為鏡,請(qǐng)我信任的人，或者重視的人告訴我，我到底怎么樣？,24,學(xué)習(xí)交流PPT,嘗試探索,嗯嘗試讓自己去參與未體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，從中觀察自己。,25,學(xué)習(xí)交流PPT,借助測(cè)驗(yàn),呵也可以請(qǐng)輔導(dǎo)老師給我做測(cè)驗(yàn)。,26,學(xué)習(xí)交流PPT,喬韓窗口,Joseph Luft & Harry Ingham,他人知

9、道,他人不知道,自己知道,自己不知道,真正成為開(kāi)放、覺(jué)悟的人,27,學(xué)習(xí)交流PPT,體驗(yàn)活動(dòng)1：印象卡,程序： 1.自己對(duì)自己，用至少三組以上的形容詞來(lái)描述你自己。記錄下來(lái)。 2.五個(gè)不同類(lèi)型的了解你的人，讓每個(gè)人分別給出至少三組以上的形容詞來(lái)描述你的特點(diǎn)。記錄下來(lái)。 3.進(jìn)行比較，幫助自己認(rèn)識(shí)自己。,28,學(xué)習(xí)交流PPT,社交障礙人際關(guān)系問(wèn)題,（1）師生關(guān)系的問(wèn)題； （2）親子關(guān)系的問(wèn)題； （3）同伴或同學(xué)關(guān)系的問(wèn)題； （4）對(duì)異性的看法問(wèn)題； （5）人際交往障礙問(wèn)題。,29,學(xué)習(xí)交流PPT,人際關(guān)系的基本原則,1真誠(chéng) 2讓別人覺(jué)得與你交往值得 3維護(hù)別人的自尊心 4讓別人覺(jué)得能夠控制情境,

10、30,學(xué)習(xí)交流PPT,體驗(yàn)活動(dòng)2：畫(huà)圖游戲,規(guī)則：1、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，一位同學(xué)描述圖，另一位同學(xué)畫(huà)出來(lái)。2、臺(tái)下的同學(xué)自己在臺(tái)下聽(tīng)，畫(huà)圖。 只允許聽(tīng)，不許提問(wèn)。-單向溝通描述完，統(tǒng)計(jì)實(shí)際對(duì)的人數(shù)。,31,學(xué)習(xí)交流PPT,體驗(yàn)活動(dòng)2：畫(huà)圖游戲,1、描述第2圖時(shí)，可以發(fā)問(wèn)。-雙向溝通 2、描述完，統(tǒng)計(jì)實(shí)際對(duì)的人數(shù)。,32,學(xué)習(xí)交流PPT,游戲說(shuō)明的道理：,雙向溝通比單向溝通更有效， 雙向溝通可以了解到更多信息。,33,學(xué)習(xí)交流PPT,-對(duì)聽(tīng)者而言：（學(xué)會(huì)傾聽(tīng)）,1）自認(rèn)為自己來(lái)做會(huì)做的更好-單向溝通時(shí)，聽(tīng)的比說(shuō)的著急。 2）自以為是-認(rèn)為自己做對(duì)了的人，比實(shí)際做對(duì)了的人多 3）想當(dāng)然-沒(méi)有提問(wèn)，就

11、認(rèn)為是 4）僅對(duì)對(duì)方提要求，不反求諸己-同樣情況下，為什么有人做對(duì)了，有人做錯(cuò)了？我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗?duì)了的人？！ 5）不善于從別人的提問(wèn)中接收信息,34,學(xué)習(xí)交流PPT,-對(duì)說(shuō)者而言：（清楚表述）,1）要注意聽(tīng)眾的興趣所在2）要對(duì)所表達(dá)的內(nèi)容有充分的理解與了解3）存在信息遺漏現(xiàn)象，要有很強(qiáng)的溝通表達(dá)技巧4）要先描述整體概念，然后邏輯清晰地講解,35,學(xué)習(xí)交流PPT,一. 情緒的意義,情緒是生命里不可分割的一部分 （喜、怒、憂(yōu)、思、悲、驚、恐） 情緒從來(lái)都不是問(wèn)題（癥狀） 情緒是一種自我防御,36,學(xué)習(xí)交流PPT,二. 情緒并無(wú)好壞之分,適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,地點(diǎn)表達(dá)適當(dāng)?shù)那榫w,只有正面情緒和負(fù)面情緒之

12、分,每一分情緒都有一份價(jià)值和意義,37,學(xué)習(xí)交流PPT,信念系統(tǒng)決定情緒,人類(lèi)情緒的來(lái)源是本人內(nèi)心的一套信念系統(tǒng)（信 念、價(jià)值、規(guī)條），外來(lái)的事物只不過(guò)是誘因而已 ，內(nèi)在的信念系統(tǒng)才是決定的因素。 改變一個(gè)人的信念系統(tǒng)，就可以改變事情帶給 他的情緒；信念系統(tǒng)是自己的東西，所以情緒和人 生成就，都是可以控制的。,38,學(xué)習(xí)交流PPT,三、積極情緒和消極情緒,培養(yǎng)積極情緒 避免消極情緒,39,學(xué)習(xí)交流PPT,四、情緒變化的原因,生物鐘 自然環(huán)境 顏色刺激 生活習(xí)慣 生理周期,40,學(xué)習(xí)交流PPT,五、情緒與疾病,.情緒與心血管疾病（高血壓、心肌梗塞、冠心病等） 激動(dòng)-憤怒-交感神經(jīng)興奮-大量釋放腎

13、上腺素-心跳增快-血壓 升高血管破裂、腦溢血、冠狀動(dòng)脈強(qiáng)烈收縮、心肌梗塞 、情緒與癌癥 緊張狀態(tài)是一個(gè)不可忽視的因素。 古醫(yī)學(xué)認(rèn)為：腫瘤的病因是七情郁結(jié)、氣血凝滯。 、情緒與慢性潰瘍病 情緒不暢時(shí)-會(huì)引起消化功能紊亂 -患消化性潰瘍 、情緒疾病-抑郁癥,41,學(xué)習(xí)交流PPT,六、情緒的管理,做情緒的主人，學(xué)會(huì)控制、調(diào)節(jié)情緒，經(jīng)常保持良好情緒狀態(tài)。 1.不與憂(yōu)愁結(jié)緣 2.培養(yǎng)快樂(lè)的心態(tài)： 助人為樂(lè) 知足常樂(lè) 自得其樂(lè) 3.善于自知之明,42,學(xué)習(xí)交流PPT,七.不良情緒的調(diào)適,（一）情緒調(diào)節(jié)法,43,學(xué)習(xí)交流PPT,1、注意力轉(zhuǎn)移法：,當(dāng)火氣上涌時(shí)，有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話(huà)題或做點(diǎn)別的事情，如聽(tīng)音樂(lè)、下棋

14、、散步、看書(shū)等有意義的輕松活動(dòng)，使沖動(dòng)、緊張的情緒得以緩解、松弛下來(lái)。,44,學(xué)習(xí)交流PPT,2、合理宣泄法（把負(fù)面情緒吼出來(lái)）,人在生活中難免會(huì)產(chǎn)生各種不良情緒，有不愉快的事情及委屈，不要壓在心里，而要找人傾訴，向知心朋友和親人說(shuō)出來(lái)，或大哭一場(chǎng)。這種發(fā)泄可以釋放積于內(nèi)心的郁悶，有利于身心健康，當(dāng)然 ，發(fā)泄的對(duì)象、地點(diǎn)、場(chǎng)合、方式要適當(dāng)，不能傷害別人。,45,學(xué)習(xí)交流PPT,3、自我暗示法：,估計(jì)自己在某種場(chǎng)合下會(huì)產(chǎn)生某種不良情緒，就為自己尋找?guī)讞l不應(yīng)產(chǎn)生這種情緒的有力理由。,46,學(xué)習(xí)交流PPT,4、情緒升華法：,不受重用、身處逆境、被人瞧不起，感到苦悶時(shí)，可把精力投入到某一項(xiàng)自己感興趣的

15、事業(yè)中，通過(guò)成功來(lái)改變自己的處境和改善自己的心境。,47,學(xué)習(xí)交流PPT,5、語(yǔ)言調(diào)節(jié)法：,在情緒激動(dòng)時(shí)，自己默誦或輕聲“冷 靜些”、“不能發(fā)火”、“注意自己的身份和影響”等詞句，來(lái)抑制自己的情緒；也可以針對(duì)自己的弱點(diǎn)，預(yù)先寫(xiě)上“制怒”、“鎮(zhèn)定”等條幅置于案頭上或掛在墻上。,48,學(xué)習(xí)交流PPT,6、幽默化解法：,培養(yǎng)幽默感，用寓意深長(zhǎng)的語(yǔ)言、表情或動(dòng)作，用諷刺的手法，機(jī)智、巧妙地表達(dá)自己的情緒。,49,學(xué)習(xí)交流PPT,7、愉悅記憶法：,回憶過(guò)去經(jīng)歷中碰到的高興事，以獲得成功時(shí)的愉快體驗(yàn)，努力增加積極情緒。 多交友，在群體交往中取樂(lè)； 多立小目標(biāo)，每一個(gè)實(shí)現(xiàn)都會(huì)帶來(lái)愉悅的滿(mǎn)足感； 學(xué)會(huì)辯證思維

16、，從容對(duì)待挫折與失敗。,50,學(xué)習(xí)交流PPT,8、代嘗轉(zhuǎn)移法,當(dāng)需求受阻或者遭到挫折時(shí)，可以用滿(mǎn) 足另一種需要來(lái)代償。 比如這門(mén)課沒(méi)有考好，可爭(zhēng)取在另一門(mén) 課上取得好的成績(jī)，也可以通過(guò)分散注意力 ，改變環(huán)境來(lái)轉(zhuǎn)移情緒的指向。,51,學(xué)習(xí)交流PPT,9、微笑放松法,心情不佳時(shí)，可以通過(guò)循序漸進(jìn)自上而下放松全身，或者是通過(guò)自我催眠、自我按摩等方式使自己進(jìn)入放松入靜的狀態(tài)，然后面帶微笑，想象曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的愉快情境，從而消除不良情緒。,微笑常在 ,在這段特別的日子里 一個(gè)微笑 能帶給我們 一片關(guān)懷 一份愛(ài)心 一個(gè)信念 輕松一點(diǎn) 相視一笑 真正的春天 就會(huì)洋溢在我們的身邊,52,學(xué)習(xí)交流PPT,10、自我

17、安慰法,當(dāng)追求某一項(xiàng)事情而得不到時(shí)，為了減少內(nèi)心的失望，就為失敗找一個(gè)冠冕堂皇的理由，用以安慰自己，就象狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的童話(huà)故事一樣。這在心理學(xué)上稱(chēng)為“酸葡萄心理”。,53,學(xué)習(xí)交流PPT,11、提高認(rèn)識(shí)與修養(yǎng),文化素質(zhì)低的人，往往不善于控制自己，出口成“臟”。而一個(gè)修養(yǎng)高的人，無(wú)論如何也不會(huì)去罵大街的。遇到問(wèn)題他們明理與寬容，善于控制自己的情緒，并自我調(diào)節(jié)。因此，提高自己的認(rèn)識(shí)與修養(yǎng)水平，對(duì)保持愉快情緒，自我調(diào)節(jié)好情緒是很有幫助的。,54,學(xué)習(xí)交流PPT,（二）利用食品調(diào)節(jié)情緒 感覺(jué)壓抑首選食品：菠菜 營(yíng)養(yǎng)學(xué)家帕特里克霍爾福特說(shuō)：“菠菜含有豐富的鎂，鎂是一種能使人頭腦和身體放松的礦

18、物質(zhì)。菠菜和一些墨綠色、多葉的蔬菜都是鎂的主要來(lái)源，例如羽衣甘藍(lán)?！辈げ诉€富含另一種降壓營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：維生素C。,55,學(xué)習(xí)交流PPT,異常憤怒首選食品：瓜子 如果遇上堵車(chē)，你可能要遲到，這時(shí)你千萬(wàn)不要發(fā)火，拿出一包瓜子，慢慢嗑上一會(huì)兒。瓜子富含可以消除火氣的維生素B和鎂，還能夠令你血糖平穩(wěn)，有助于你心情平靜。,56,學(xué)習(xí)交流PPT,焦慮、神經(jīng)質(zhì)首選食品：燕麥 你是否有過(guò)由于種種原因，久久不能入睡的經(jīng)歷呢？這時(shí)候，你可以在早上喝上一碗麥片粥燕麥富含維生素B，而維生素B有助于平衡中樞神經(jīng)系統(tǒng)，使你安靜下來(lái)。麥片粥還能緩慢釋放能量，所以你不會(huì)出現(xiàn)血糖忽然升高的情況。血糖忽然升高有時(shí)會(huì)令你極度亢奮。,5

19、7,學(xué)習(xí)交流PPT,反應(yīng)慢，昏昏欲睡-首選食品：雞蛋 雞蛋富含膽堿，膽堿是維生素B復(fù)合體的一種，有助于提高記憶力，使注意力更加集中。雞蛋內(nèi)還含有人體正?；顒?dòng)所必需的蛋白質(zhì)，令人輕松度過(guò)每一天。,58,學(xué)習(xí)交流PPT,如何選擇自己的職業(yè),結(jié)合心理訪(fǎng)談職業(yè)規(guī)劃（樊富珉） 知己+知彼+抉擇 1.就業(yè)環(huán)境、職業(yè)需要 2.個(gè)人興趣（職業(yè)興趣測(cè)試） 3.自身?xiàng)l件（氣質(zhì)、性格、能力等）,59,學(xué)習(xí)交流PPT,職業(yè)需要與職業(yè)匹配,能充分發(fā)揮自己的才能 符合自己的興趣愛(ài)好 高收入,60,學(xué)習(xí)交流PPT,職業(yè)興趣與職業(yè)匹配,職業(yè)興趣島測(cè)試 霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試,61,學(xué)習(xí)交流PPT,職業(yè)興趣島測(cè)試,你正在駕駛著一架

20、小型飛機(jī)（沒(méi)錯(cuò)，假設(shè)你有）橫跨太平洋。忽然飛機(jī)的引擎冒煙；顯然就要墜毀，按照國(guó)際環(huán)保條約，15秒后就會(huì)自動(dòng)爆炸以免產(chǎn)生廢物；換言之，你只能跳傘；各國(guó)忙于舉辦超級(jí)女聲，可能你一輩子也不會(huì)碰上有船把你救走你可能會(huì)在島上生活一輩子。你看了看地圖，下面有六個(gè)島嶼：你有15秒的時(shí)間決定兩個(gè)問(wèn)題：1.哪個(gè)島是你最想降落的？2.哪個(gè)島是你最不想去的，甚至于你情愿自殺也不愿意去？以下是六個(gè)島嶼的描述，看準(zhǔn)了！,62,學(xué)習(xí)交流PPT,R島,自然原始的島嶼。島上保留有熱帶的原始植物，自然生態(tài)保持得很好，也有相當(dāng)規(guī)模的動(dòng)物園、植物園、水族館。島上居民以手工見(jiàn)長(zhǎng)，自己種植花果蔬菜、修繕?lè)课荨⒋蛟炱魑?、制作工具?63

21、,學(xué)習(xí)交流PPT,S島,溫暖友善的島嶼。島上居民個(gè)性溫和、十分友善、樂(lè)于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們多互助合作，重視教育，弦歌不輟，充滿(mǎn)人文氣息。,64,學(xué)習(xí)交流PPT,I島,深思冥想的島嶼。島上人跡較少，建筑物多僻處一隅，平疇綠野，適合夜觀星象。島上有多處天文館、科博館以及科學(xué)圖書(shū)館等。島上居民喜好沉思、追求真知，喜歡和來(lái)自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家交換心得。,65,學(xué)習(xí)交流PPT,E島,顯赫富庶的島嶼。島上的居民熱情豪爽，善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易。島上的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂(lè)部、高爾夫球場(chǎng)。來(lái)往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等，衣香鬢影夜夜笙歌。,66,學(xué)習(xí)交

22、流PPT,A島,美麗浪漫的島嶼。島上充滿(mǎn)了美術(shù)館、音樂(lè)廳，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。 同時(shí)，當(dāng)?shù)氐脑∶襁€保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂(lè)與繪畫(huà)，許多文藝界的朋友都喜歡來(lái)這里找尋靈感。,67,學(xué)習(xí)交流PPT,E島,現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶(hù)政管理、地政管理、金融管理見(jiàn)長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃。,68,學(xué)習(xí)交流PPT,選擇R島的人：實(shí)用型（Realistic）,喜歡的活動(dòng)：愿意從事事務(wù)性的工作，喜歡戶(hù)外活動(dòng)或操作機(jī)器，而不喜歡在辦公室工作。喜歡的職業(yè)：制造業(yè)、漁業(yè)、野外生活管理業(yè)、技術(shù)貿(mào)易業(yè)、機(jī)械業(yè)、農(nóng)業(yè)、技術(shù)、林業(yè)、特種工程師和軍事工作。,69,學(xué)習(xí)交流PPT,選擇S島的人：社會(huì)型（Social）,喜歡的活動(dòng)：幫助別人，喜歡與人合作，熱情關(guān)心他人的幸福，愿意幫助別人解決困難。 喜歡的職業(yè)：教師、社會(huì)工作者、牧師、心里咨詢(xún)員、服務(wù)性行業(yè)人員,70,學(xué)習(xí)交流PPT,選擇I島的人：研究型（Investigative）,喜歡的活動(dòng)：處理信息（觀點(diǎn)、理論），喜歡探索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象問(wèn)題。喜歡獨(dú)立工作。 喜歡的職業(yè)：實(shí)驗(yàn)室工作人員、生物學(xué)家、化學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、工程師、物理學(xué)家和程序設(shè)計(jì)員。,71,學(xué)習(xí)交流PPT,選擇E島的人：企業(yè)型（Enterprising）,喜歡的活動(dòng)：喜歡領(lǐng)導(dǎo)和影響別人，或?yàn)榱诉_(dá)到個(gè)人或