1、工作前安全分析,課程目的與期望,了解工作安全分析的意義和應(yīng)用領(lǐng)域 學(xué)習(xí)工作安全分析的管理流程 掌握工作安全分析的工作步驟和作法,課程安排,概念解釋 作業(yè)現(xiàn)場常見的危害 工作安全分析（JSA）的定義、優(yōu)點和適用范圍 管理原則、作法及流程執(zhí)行細節(jié) 工作安全分析（JSA）的管理流程及要求 工作安全分析（JSA）的練習(xí) 重點摘要及總結(jié) 安全分析（JSA）重點摘要,課程安排,概念解釋 作業(yè)現(xiàn)場常見的危害 工作安全分析（JSA）的定義、優(yōu)點和適用范圍 管理原則、作法及流程執(zhí)行細節(jié) 工作安全分析（JSA）的管理流程及要求 工作安全分析（JSA）的練習(xí) 重點摘要及總結(jié) 安全分析（JSA）重點摘要,作業(yè)現(xiàn)場常見

2、的危害(隱患) 4-1,高處墜落,高處墜落,作業(yè)現(xiàn)場常見的危害(隱患) 4-2,不安全作業(yè)場所,不安全作業(yè)場所,作業(yè)現(xiàn)場常見的危害(隱患) 4-3,易燃易爆物 這樣的動火很可怕,易燃易爆物陽光直曬,作業(yè)現(xiàn)場常見的危害(隱患) 4-4,設(shè)備缺陷無護罩,電的危害,課程安排,概念解釋 作業(yè)現(xiàn)場常見的危害 工作安全分析（JSA）的定義、優(yōu)點和適用范圍 管理原則、作法及流程執(zhí)行細節(jié) 工作安全分析（JSA）的管理流程及要求 工作安全分析（JSA）的練習(xí) 重點摘要及總結(jié) 安全分析（JSA）重點摘要,什么是工作安全分析（JSA）?,是一個事先或定期對工作場所的工作任務(wù)進行風(fēng)險評估的工具； 是通過有組織的過程對

3、存在的危害進行識別、評估和制定實施相應(yīng)的控制措施； 是將工作風(fēng)險達到最大限度消除或控制風(fēng)險目的的一種方法。,工作安全分析（JSA）的作用,消除重大的危害 實現(xiàn)規(guī)章和政策的需要 將整個組織納入進來 關(guān)注在實際的工作活動 改善對危害的認識和/或識別新的危害的能力 確保正確的“控制措施”到位并落實 持續(xù)的改善安全標(biāo)準(zhǔn)和工作條件 減少事故,工作安全分析（JSA）的優(yōu)點,找出風(fēng)險，研擬解決對策 預(yù)防傷害與事故的發(fā)生 有組織的, 系統(tǒng)化的，讓工作更正確、有效率的執(zhí)行 擬定人人皆可使用的程序 讓人們養(yǎng)成安全的工作習(xí)慣,工作安全分析（JSA）的應(yīng)用領(lǐng)域,評估現(xiàn)有的作業(yè) 新的作業(yè) 改變現(xiàn)有的作業(yè) 非常規(guī)性的作業(yè)

4、 承包商作業(yè) 培訓(xùn)或再培訓(xùn)的工具,什么情況不適用工作安全分析（JSA）?,危害/風(fēng)險明確且已被清楚了解的工作 已經(jīng)有標(biāo)準(zhǔn)操作程序的工作 需要用其他專門的方法進行危害分析的工作： 與工藝安全管理有關(guān)的危害識別和風(fēng)險控制； 其他專業(yè)領(lǐng)域：如消防安全、人機工程學(xué)、職業(yè)病等。,JSA程序的實施,作業(yè)許可和風(fēng)險溝通,工作任務(wù)的審查,JSA的管理流程 - 工作任務(wù)的審查,工作任務(wù)初步審查,誰提出 ? 現(xiàn)場作業(yè)人員均可提出需要進行JSA的工作任務(wù) 誰審核 ? 基層單位負責(zé)人 要做哪些工作 ? 基層單位負責(zé)人判斷是否需要做JSA 明確執(zhí)行JSA的人員 明確工作計劃,符合下列情況之一, 應(yīng)進行JSA：,無程序管

5、理、控制的工作； 新的工作(首次由操作人員或承包商人員實施的工作)； 有程序控制, 但工作環(huán)境變化或工作過程中可能存在程序未明確的危害， 如：可能造成人員傷害、發(fā)生井噴、有毒氣體泄漏、火災(zāi)、爆炸等； 可能偏離程序的非常規(guī)作業(yè)； 現(xiàn)場作業(yè)人員提出需要進行JSA的工作任務(wù)。,舉例: 臨時用電的工作 高壓清洗 受限空間進入 管線打開 高空作業(yè) 吊裝作業(yè) 動火工作 (火焰 /火花) 偏離HSE 的程序和標(biāo)準(zhǔn)程序,什么情況下使用JSA,成立JSA小組,JSA小組組長：基層單位負責(zé)人指定，通常是由完成工作任務(wù)的班組長擔(dān)任，必要時由技術(shù)或設(shè)備負責(zé)人擔(dān)任； JSA小組成員：應(yīng)由管理、技術(shù)、安全、操作等人員組成

6、； JSA小組要具備的能力： 應(yīng)熟悉JSA方法 了解工作任務(wù)、區(qū)域環(huán)境和設(shè)備 熟悉相關(guān)的操作規(guī)程。,JSA程序的實施,作業(yè)許可和風(fēng)險溝通,工作任務(wù)的審查,JSA的管理流程 - JSA程序的實施,JSA的工作步驟,第一步: 把工作分解成具體工作任務(wù)或步驟 第二步: 觀察工作的流程, 識別每一步驟相關(guān)的危害 第三步: 評估風(fēng)險 第四步: 確定預(yù)防風(fēng)險的控制措施,分解步驟時應(yīng)注意： 不可過于籠統(tǒng)； 不可過于細節(jié)化； 可參照原來的標(biāo)準(zhǔn)操作 程序進行； 步驟確認。,第一步：把工作分解成具體工作任務(wù)或步驟,危害 能引起人員的傷害或?qū)θ藛T的健康造成負面影響的情況。（危害暴露頻率嚴(yán)重性）,第二步：觀察工作流程

7、，識別每一步驟的危害,識別危害和評估風(fēng)險是人們自然的事情，但你需要有相應(yīng)的經(jīng)驗,你不需要是科學(xué)家或者教授來做!,危害 = 被撞到和受傷 風(fēng)險 = 實際被撞到和受傷的機會 暴露的頻率: - 你是每年, 每月, 每天, 每小時都過嗎? 嚴(yán)重性: 可能的嚴(yán)重的傷害或致死 可能性: - 發(fā)生的實際的機會,危害和風(fēng)險的例子：經(jīng)過擁擠的馬路,風(fēng)險 危害發(fā)生的可能性 暴露頻率 每單位時間某事件發(fā)生的(或估計發(fā)生）次數(shù) 嚴(yán)重性 可能引起的后果的嚴(yán)重程度 可能性 后果事件發(fā)生的幾率,第三步：評估風(fēng)險,風(fēng)險 =可能性x暴露頻次 x嚴(yán)重性 D = L X E X C,使用LEC法進行風(fēng)險評分,暴露頻次(E)：,嚴(yán)重

8、性(C)：,可能性(L)：,風(fēng)險評分的解釋：,討論新的或更安全、有效的工作方式 消除 減少 /代替 工程控制（隔離、上鎖、連鎖等） 管理控制（程序、工作許可、減少暴露時間等） 個人防護設(shè)備,第四步：確定預(yù)防風(fēng)險的控制措施,通過目前存在的安全措施方法 來評估保護系統(tǒng),安全規(guī)則, 程序和手冊 操作程序 許可系統(tǒng) (LTCT, 受限空間, 動火工作等) 監(jiān)控和取樣 審核 培訓(xùn)/信息/指導(dǎo) 監(jiān)督 應(yīng)急計劃 個人防護裝備 (PPE),已存在的安全措施,目前的安全控制措施不足以控制危害,要采取行動計劃，如果:,消除: 消除風(fēng)險 取代: 減少源頭的風(fēng)險或移除源頭 工程控制: 采取公共的防護措施 管理控制:

9、培訓(xùn) + 程序 + 指導(dǎo) PPE: 使人們配備PPE,控制措施的防護層次,基本的JSA的步驟:,識別任務(wù)和子任務(wù),計算初始的風(fēng)險-打分,定義措施,包括標(biāo)準(zhǔn)和額外的措施. 總是考慮防護層次,計算實際的風(fēng)險,可以接受嗎?,執(zhí)行措施,風(fēng)險分析的文件化,識別危害,不,JSA程序的實施,作業(yè)許可和風(fēng)險溝通,工作任務(wù)的審查,JSA的管理流程 - 作業(yè)許可和風(fēng)險溝通,做完工作安全分析，需要辦理作業(yè)許可證的作業(yè)活動，作業(yè)前應(yīng)獲得相應(yīng)的作業(yè)許可，才可開展工作。 作業(yè)許可的級別應(yīng)同原始風(fēng)險等級高低相當(dāng)，原始風(fēng)險較高時，應(yīng)獲得較高管理層的許可。 具體執(zhí)行作業(yè)許可管理規(guī)范。 作業(yè)前應(yīng)對參與此項工作的每個人，進行有效的

10、溝通。,作業(yè)許可和風(fēng)險溝通,JSA程序的實施,作業(yè)許可和風(fēng)險溝通,工作任務(wù)的審查,JSA的管理流程 - 現(xiàn)場監(jiān)控,辦理許可證的作業(yè)：應(yīng)指定相應(yīng)的監(jiān)護人，負責(zé)整個作業(yè)過程的監(jiān)護，監(jiān)護內(nèi)容： 要注意作業(yè)人員的變化 作業(yè)場所出現(xiàn)的新情況 未識別出的危害因素 無作業(yè)許可要求的作業(yè)，應(yīng)由JSA小組組長或其指定人員對作業(yè)過程進行巡查。 如果作業(yè)過程中出現(xiàn)新的危害或發(fā)生未遂事件、事故，應(yīng)首先停止作業(yè)任務(wù)，JSA小組應(yīng)立即審查先前JSA，重新進行JSA。,作業(yè)過程中的現(xiàn)場監(jiān)控,JSA程序的實施,作業(yè)許可和風(fēng)險溝通,工作任務(wù)的審查,JSA的管理流程 - 總結(jié)和反饋,與你的小組進行JSA 的回顧 充分理解和接受

11、廣泛參與并涵蓋所有的內(nèi)容 客觀,JSA 小組的工作回顧,團隊評審 團隊一起評審JSA，從而確保達成安全工作方式的共識。 JSA工作前評審 實際工作前與你的同事或團隊一起評審JSA，從而確保每個人都理解安全地進行該工作的方式。 JSA工作后評審 工作進行完畢之后再次評審JSA ，確認工作程序是按原先設(shè)想方式進行。,JSA 回顧,將實際進行該 JSA 工作的人員納入進來是重要的。 工作的選擇 員工，主管，安全部門 編寫 JSA 員工，技術(shù)專家，安全部門 回顧 JSA 員工， 從事相似工作的人員，主管，安全部門 跟蹤 JSA 主管，安全部門，員工,責(zé)任,課程安排,概念解釋 作業(yè)現(xiàn)場常見的危害 工作安

12、全分析（JSA）的定義、優(yōu)點和適用范圍 管理原則、作法及流程執(zhí)行細節(jié) 工作安全分析（JSA）的管理流程及要求 工作安全分析（JSA）的練習(xí) 重點摘要及總結(jié) 工作安全分析（JSA）重點摘要,練習(xí) 1: 起吊鉆桿作業(yè),列出所有的你做這項工作的子任務(wù),起吊鉆桿,鉆桿打捆和起掛,吊車打腳布置,起吊鉆桿,下放鉆桿、取吊具,工作安全分析表格 (練習(xí)),練習(xí) 2: 剪斷包裹上的帶子,盡力評估使用什么樣的刀具來打開包裹以及怎樣打開 .,刀具,割到手指/手/身體,評估: 假如一個人使用木制的刀柄和戴皮革手套，那么割到他自己的風(fēng)險是什么以及怎樣改善,初始風(fēng)險,初始風(fēng)險 L = 6 E = 6 C = 7 D =

13、252,方法 1 戴防割手套 使用彈簧限制刀片的安全刀片 程序: 遠離身體切割,新狀態(tài) - 采用“方法1”后的風(fēng)險,實際風(fēng)險 1 L = 3 E = 6 C = 4 D = 72,方法 2 戴防割手套 側(cè)面切割刀具,完善結(jié)果 - 采用“方法2”后的風(fēng)險,實際風(fēng)險 2 L = 3 E = 6 C = 1 D = 18,D 20 和 C 4 這是一個可接受的情況,課程安排,概念解釋 作業(yè)現(xiàn)場常見的危害 工作安全分析（JSA）的定義、優(yōu)點和適用范圍 管理原則、作法及流程執(zhí)行細節(jié) 工作安全分析（JSA）的管理流程及要求 工作安全分析（JSA）的練習(xí) 重點摘要及總結(jié) 工作安全分析（JSA）重點摘要,工作安全分析（JSA）的應(yīng)用領(lǐng)域,工作安全分析應(yīng)用于下列作業(yè)活動：