1、訪李政道 博士,閔捷,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.認(rèn)知目標(biāo)：了解采訪錄的寫法；掌握文中詞語含義。 2.技能目標(biāo)：能利用采訪錄形式進(jìn)行寫作。 3.情感目標(biāo)：了解李政道博士的事跡，為中國科技的發(fā)展做貢獻(xiàn)。,題目解說,本文選自與諾貝爾大師面對面（文化藝術(shù)出版社2002年版），題目有改動。標(biāo)題是一個動賓短語，“訪”交待了文體特點，是“采訪”之意；“李政道博士”則是采訪的對象。,1.作者簡介：閔捷，北京青年報特約記者。,2.背景資料 李政道，美籍華人科學(xué)家。因與楊振寧共同提出弱相互作用下宇稱不守恒原理而一起獲得1957年度諾貝爾物理學(xué)獎。本文是記者2001年10月12日，在北京中關(guān)村中國科學(xué)院物理研究所，對李政道博士

2、作的采訪。,諾貝爾物理獎獲得者李政道,毛主席會見李政道,李政道,李政道與楊振寧,李政道與夫人秦惠君,結(jié)構(gòu)圖解,訪李政道博士,引子,李政道先生出場（12）,采訪內(nèi)容,回憶獲獎演說（34）,對創(chuàng)新的認(rèn)識（56）,回憶毛主席會見情景（78）,人才培養(yǎng)（910）,人文與自然（1113）,獲獎原因（1415）,對輝煌的認(rèn)識（1617）,對“本土”的認(rèn)識（1823）,高度評價學(xué)無止境、虛懷若谷、目光長遠(yuǎn)、胸襟寬廣,主題歸納,這篇采訪錄通過對李政道博士的采訪，表現(xiàn)了李政道博士虛懷若谷、對科學(xué)探索永不滿足的精神，贊頌了李政道博士以他獨特的影響力為中國科技發(fā)展乃至現(xiàn)代化建設(shè)作出的貢獻(xiàn)。,訪談最主要的形式就是訪談

3、者向訪談對象提出問題，本文訪談中是如何圍繞主題有計劃有步驟地展開提問的？,設(shè)計訪談問題時要注意一些問題,要圍繞訪談主題有計劃有步驟地展開,不要東一榔頭西一棒子,散亂發(fā)問.第一個問題讓李政道博士回憶一下獲獎演說中講的孫悟空的故事,十分有趣并且容易回答,然后圍繞李政道博士科研課題提出了創(chuàng)新意識的意義,以及人才培養(yǎng)、人文與自然、對輝煌的認(rèn)識的問題,一層層有計劃、有步驟地展開.,領(lǐng)悟重點,本文的提問方式有哪些,訪談不是簡單的一問一答,而是一個互動的過程,提問的方式要多種多樣,還可以根據(jù)情境進(jìn)行創(chuàng)造.本文提問方式主要有：激發(fā)興趣的提問：開頭“您在獲得諾貝爾獎后的演說中，給瑞典的大學(xué)生們講了一個孫悟空的故事，您還記得當(dāng)時的情景嗎？”推問：運用邏輯推理提出問題；旁問：訪問者不順著原來的話題說下去，而是有意岔開，先說別的事情，以此來制造輕松的氣氛，調(diào)節(jié)被訪者的情緒。,應(yīng)用拓展,請你模仿本文的結(jié)構(gòu)特點和語言特點，對你的老師或同學(xué)進(jìn)行采訪,1.開頭第一段介紹這位老師或同學(xué)的成就或成績，交待被采訪者