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文檔簡介

1、,如何開展小學音樂欣賞課,輪臺第二小學 劉海英,摘要：探討欣賞教學新的思維方法與教學思路，提高欣賞教學的效果，解決教學中的實際問題，引導學生積極參與體驗音樂，激發(fā)學生的音樂學習興趣，對培養(yǎng)學生良好的音樂聆聽習慣，為終身喜愛音樂和享受音樂奠定了良好的基礎。,關鍵詞：音樂欣賞、想象力、聆聽的習慣、多媒體，圖片、教學方法、新課標、教學目的、舞蹈等,：,研究背景 ： 由于小學生生活閱歷淺, 感情積累少, 抽象思維能力較差, 對于音樂所表現(xiàn)的情感, 不能象成年人那樣因為有過豐富的生活經(jīng)歷去從容的感知和體驗, 更不會運用抽象的思維在美妙的旋律中去捕捉第四空間的精華，所以要想上好小學音樂欣賞課, 必須要搭一

2、個階梯, 讓學生的思想、情感順著階梯升華, 才能達到音樂欣賞教學的目的，才會收到良好的教學效果。,教學三結(jié)合：視聽相結(jié)合、動聽 相結(jié)合、聯(lián)想與創(chuàng)造相結(jié)合。,一，視聽相結(jié)合：“聽”是引導學生對音樂形象的初步聯(lián)想, “視”就是把這一聯(lián)想進一步深化到具體形象。借助視覺的直觀來幫助聽覺感知, 有利于兒童對音樂形象的理解。,二、動聽相結(jié)合：音樂的旋律和節(jié)奏都體現(xiàn)了一定的流動性。讓兒童跟音樂邊聽邊動, 有利于表達兒童對音樂情緒的感受，音樂還可以用舞蹈來表現(xiàn), 在藝術的殿堂里，音樂與舞蹈就像一對孿生兄弟, 親密無間。舞蹈失去音樂也變得索然無味。教材中許許多多的曲子都可以編成舞蹈來表現(xiàn)作品的內(nèi)容, 作品的情緒。，,三.聯(lián)想與創(chuàng)造相結(jié)合 貝多芬說: “當我作曲時, 總是心理描著一幅圖畫, 順著那個輪廓前行?！笨梢? 音樂作品是與一定的現(xiàn)實形態(tài)聯(lián)系在一起, 與人的生理、心理反映聯(lián)系在一起的。在音樂欣賞中讓學生投身其中, 誘導他們通過心理活動設身處地地構(gòu)思, 以獲得鮮明生動的意象聯(lián)覺, 這就是聯(lián)想法,結(jié)束語：音樂欣賞教學三結(jié)合, 僅僅是我近兩年音樂教學的一點體會, 雖然收到了一些效果, 但還尚待進一步實踐完善。總之小學音樂課的欣賞教學, 教師應從學生的實際情況出發(fā), 尋求最恰當?shù)慕虒W途徑。對培養(yǎng)學生

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