1、2010學(xué)年第一學(xué)期紹興市高三期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)測生 物 卷注意事項(xiàng)：1本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。滿分100分，考試用時100分鐘。2答題前，考生先將自己的姓名、考號等用黑色簽字筆清楚填寫在答題卡I和答題卡；用2B鉛筆將自己的考號、考試科目涂寫在答題卡I上，3選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號；非選擇題部分必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。4請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。5保持卡面清潔，不折疊、不破損?？荚嚱Y(jié)束后，只交答題卡。第 卷 (選擇題 共

2、60分)一、選擇題（本題共40小題，120題每小題1分，2140題每小題2分，共60分。請選出各題中一個符合題意的選項(xiàng)，不選、多選、錯選均不給分。）1人們經(jīng)常食用的牛、羊、豬等肉類和白菜、土豆等蔬菜，經(jīng)消化吸收后，其中的成分大多被轉(zhuǎn)化為人體自身的一部分，這說明A組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都能找到B在不同生物的細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素和化合物種類大體相同C組成生物體細(xì)胞的基本元素是碳D不同生物的細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素的含量大體相同2下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是A核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器B線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水C葉綠體

3、是所有生物進(jìn)行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分D在植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中的高爾基體活動加強(qiáng)3右圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2和5 1的基質(zhì)中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2的基質(zhì)中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層 2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素 3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心 ABCD4在ATP中，大量的化學(xué)能儲存在A腺苷內(nèi)部 B磷酸基內(nèi)部C磷酸基之間D腺苷和磷酸基之間5用磷脂雙分子層將某種不容易進(jìn)入細(xì)胞的藥物包裹成小球，通過小球膜與細(xì)胞膜的融合將藥物送入細(xì)胞

4、，從而達(dá)到治療疾病的目的。該藥物的化學(xué)成分和進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是A固醇，自由擴(kuò)散B性激素，易化擴(kuò)散 C蛋白質(zhì)，主動運(yùn)輸 D蛋白質(zhì)，胞吞6利用洋蔥根尖細(xì)胞進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)”，所觀察細(xì)胞看不到染色體的原因不可能是A細(xì)胞處于分裂間期B細(xì)胞為成熟區(qū)細(xì)胞C細(xì)胞因解離而死亡D染色時間不充分7大阪大學(xué)松永幸大等研究人員在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接成十字形的關(guān)鍵蛋白質(zhì)，并將其命名為“ASURA”。據(jù)此判斷下列敘述不正確的是AASURA合成的場所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體B在減數(shù)分裂兩次分裂的間期ASURA都可能大量合成C缺少ASURA的細(xì)胞，染色體數(shù)目可能會發(fā)生異常D細(xì)胞有絲分裂后期的變化與

5、ASURA密切相關(guān)8下列屬于細(xì)胞分化、癌變和衰老的共同表現(xiàn)的是 A細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生變化 B新陳代謝速度減慢C遺傳物質(zhì)和細(xì)胞功能發(fā)生改變D細(xì)胞膜的通透性改變9下列各項(xiàng)可存在等位基因的是A.四分體B.非同源染色體C.染色體組D.一個雙鏈DNA分子10為鑒定一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠的基因型是否純合，可采用的最簡便的遺傳方法分別是A、雜交、雜交 B、雜交、測交 C、自交、自交 D、自交、測交11在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的1、2、3、4四個試管中，依次分別加入從S型活細(xì)菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細(xì)菌的是A3和4

6、B1、3和4C2、3和4 D1、2、3和412某個嬰兒不能消化乳類，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分子有一個氨基酸改換而導(dǎo)致乳糖酶失活，發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是A缺乏吸收某種氨基酸的能力B不能攝取足夠的乳糖酶C乳糖酶基因有一個堿基對替換了D乳糖酶基因有一個堿基對缺失了13下列關(guān)于隔離的敘述，錯誤的是A隔離阻止了種群間的基因交流B地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離C種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因D不同物種之間存在著生殖隔離14有關(guān)生物進(jìn)化及新物種形成的敘述，不正確的是A.種群基因頻率的改變說明種群在進(jìn)化B.種群的進(jìn)化伴隨著種群基因頻率的改變C.種群基因頻率的變化標(biāo)志著新物種的形成D.新物種的形成伴隨著種

7、群基因頻率的變化15下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A植物的向性運(yùn)動都可體現(xiàn)生長素作用的雙重性B油菜在開花期遭遇大雨影響了授粉，為預(yù)防減產(chǎn)應(yīng)在雨后及時噴灑適宜濃度的生長素C植物組織培養(yǎng)中，如果培養(yǎng)基中的細(xì)胞分裂素多，生長素少，則愈傷組織只分裂不分化D在花蕾期去雄，然后在雌蕊柱頭上涂以一定濃度的赤霉素，可以獲得無籽葡萄16瓊脂塊a、b經(jīng)圖甲處理后，進(jìn)行乙圖操作，則圖乙中胚芽鞘的生長方向是A直立生長B不生長C彎向a側(cè)生長D彎向b側(cè)生長17現(xiàn)代生物科技中，下列說法正確的是A.將目的基因?qū)肴~綠體DNA中，防止目的基因隨花粉逃逸B.基因工程中的工具酶有限制酶、連接酶和載體C.試管苗和試管嬰兒的

8、產(chǎn)生都屬于無性生殖D.動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，其培養(yǎng)箱中一定濃度的CO2是為了刺激細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸18“治療性克隆”可用胚胎干細(xì)胞克隆出人體不同組織細(xì)胞，以用于醫(yī)學(xué)研究和治療。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.該技術(shù)解決了臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題B.人類治療性克隆的核心技術(shù)是胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)C.胚胎干細(xì)胞可克隆出不同組織細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá)D.中國政府既反對克隆人或動物，又反對治療性克隆19基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問題，但不必?fù)?dān)心。下列有關(guān)說法不必?fù)?dān)心的是A三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚與正常鯉魚雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰B載體的標(biāo)記基因(如抗生素基因)可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)

9、化的產(chǎn)物C目的基因(如殺蟲基因)本身編碼的產(chǎn)物可能會對人體產(chǎn)生毒性D轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過花粉傳播而進(jìn)入雜草中，使雜草成為除不掉的“超級雜草”20下列措施不適合用于礦區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復(fù)的是A機(jī)械法整平壓實(shí)土地B人工制造表土，植樹種草C排石整地，改良優(yōu)化土壤D開發(fā)農(nóng)田，廣種農(nóng)作物，增加農(nóng)民收入21小麥種子萌發(fā)時產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30左右。取適量小麥種子在20和30培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如圖處理：然后在3支試管中加入等量本尼迪特試劑，搖勻后進(jìn)行熱水浴，一段時間后觀察試管中的顏色。結(jié)果是A乙呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無色B甲呈無色，乙呈磚紅色，

10、丙呈藍(lán)色C甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色D甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色22如圖表示一個由153個氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是A該分子中含有152個肽鍵B該分子至少有1個氨基和1個羧基C該分子中有1個氨基酸殘基含硫D該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸23下列細(xì)胞生理活動中，不能體現(xiàn)生物膜的特點(diǎn)的是A海帶細(xì)胞吸收海水中的碘離子過程BmRNA從細(xì)胞核進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合的過程C人體注射卡介苗后，經(jīng)過一段時間，血液中就會出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體D吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌過程24下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述不正確的是A該圖沒有表示出細(xì)胞核B圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)C圖中b成

11、分是蛋白質(zhì)纖維D圖中g(shù)可以利用h釋放的二氧化碳25用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時各種離子濃度之比如圖所示，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明A水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2、Mg2的大B與番茄相比，水稻對Si4需要量大，對Ca2需要量小C不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的D植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)26右圖表示酶和底物濃度一定的條件下，某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率受溫度和pH的影響情況，下列說法不正確的是 A在a點(diǎn)，影響酶促反應(yīng)反應(yīng)速率的主要因素是溫度和pHB在b點(diǎn)，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)

12、速率不可能增大C在c點(diǎn)，影響酶促反應(yīng)的限制因素主要是pHD該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征27果蠅的體細(xì)胞中含有8條染色體?，F(xiàn)有一個果蠅體細(xì)胞，它的每條染色體的DNA雙鏈都被32P標(biāo)記。如果把該細(xì)胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其連續(xù)分裂，那么將會在第幾次細(xì)胞分裂中出現(xiàn)每個細(xì)胞的中期和后期都有8條被標(biāo)記的染色體A.第一次 B.第二次 C.第三次 D.第四次28下圖為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段的示意圖，圖中為各個時期的細(xì)胞，ac表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 A與相比，的表面積與體積比增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)B與的基因相同，而細(xì)胞內(nèi)的mRN

13、A不相同C細(xì)胞的衰老和死亡一定會導(dǎo)致人體的衰老和死亡D內(nèi)細(xì)胞核中遺傳信息的流動方向?yàn)?9某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%，一對夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女中患該病的概率是A10/19B9/19C91/100D9/10030對于人類的某種遺傳病，在被調(diào)查的若干家庭中發(fā)病情況如下表。據(jù)此所作推斷，最符合遺傳基本規(guī)律的一項(xiàng)是類別父親母親兒子女兒注：每類家庭人數(shù)150200人，表中“”為發(fā)現(xiàn)該病癥表現(xiàn)者，“”為正常表現(xiàn)者。A第類調(diào)查結(jié)果說明，此病可能屬于X染色體顯性遺傳病B第類調(diào)查結(jié)果說明，此病一定屬于常染色體隱性遺傳病C第類調(diào)查結(jié)果說明，此病一定不屬于X隱性遺傳病D第類調(diào)查結(jié)

14、果說明，此病一定屬于常染色體隱性遺傳病31在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將R型活細(xì)菌與加熱后殺死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，則此過程中小鼠體內(nèi)S型、R型細(xì)菌含量變化情況如下圖所示，則對此圖分析錯誤的是AR型菌一開始大量下降，其主要原因是由于加入了S型菌的DNA，使大部分R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌BR型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是基因重組造成的C隨后R型菌增加是因?yàn)镾型菌形成后，破壞了小鼠的免疫系統(tǒng)，使少量存活下來的R型菌含量增加DS型菌產(chǎn)生后呈S形增長32如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中不合理的是A該模擬實(shí)驗(yàn)根據(jù)模板X、產(chǎn)物Y和其他必要條件，可以表示遺傳信息傳遞的任何過程B若X是RNA

15、，Y是DNA，則試管內(nèi)必須加入DNA連接酶C若X是RNA，Y是DNA，則該模擬實(shí)驗(yàn)可以模擬含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒的遺傳信息傳遞過程D若Y是蛋白質(zhì)，X是mRNA，則試管內(nèi)還要有其他RNA33下列示意圖分別代表不同的染色體行為，則正確的描述是A非同源染色體的自由組合非同源染色體的易位非姐妹染色單體的交叉互換B非同源染色體的易位非姐妹染色單體的交叉互換非同源染色體的自由組合C非同源染色體的自由組合非姐妹染色單體的交叉互換非同源染色體的易位D非姐妹染色單體的交叉互換非同源染色體的易位非同源染色體的自由組合34圖1表示b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部分子狀態(tài)圖，圖2表示該生物正常個體的體細(xì)胞基因和染色體的關(guān)系

16、，某生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖3所示的3類基因參與控制，下列說法正確的是A圖2所示的基因型可以推知該生物體可以合成黑色素B圖1中若b1鏈的（A+G+C）b2鏈的（A+G+C）=0.6，則b2為RNA鏈C若圖2中的2個b基因都突變?yōu)锽，則該生物體仍可以合成物質(zhì)乙D如果該生物是由受精卵發(fā)育而來，則該生物是二倍體生物35現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組能產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇A黃色自交后代出現(xiàn)黃色和綠色B紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼C貓叫綜合征D無子西瓜36某種群中AA、Aa、aa的基因型頻率如圖，其中陰影部分表示繁殖成功率低的個體。則該種群經(jīng)選擇之后，下一代中三種基因

17、型頻率的結(jié)果最可能是37下圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化，據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中有關(guān)植物激素的作用不正確的是種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中的內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化CK：細(xì)胞分裂素CA：赤霉素ABA：脫落酸IAA：生長素A首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化B其次增加的是GA和IAA，參與有機(jī)物向子粒的運(yùn)輸與積累CABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá)，并促進(jìn)種子的脫水干燥，有利于種子的萌發(fā)D在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)38赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長素(吲哚乙酸

18、)的含量間接促進(jìn)植物生長。為驗(yàn)證這一結(jié)論，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方法，圖2是生長素合成與分解的過程示意圖。下列關(guān)于赤霉素促進(jìn)植物生長的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，說法錯誤的是A是否對幼苗施加赤霉素溶液是該實(shí)驗(yàn)的單一變量B如果對幼苗1施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲C實(shí)驗(yàn)小組如果繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含量的機(jī)理，可以提出兩種假設(shè)：赤霉素促進(jìn)了生長素的合成或抑制了生長素的分解D幼苗1和幼苗2可以來自不同種類、生長狀況不同的植株39驅(qū)蚊草(又名蚊凈香草)含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的檸檬型香氣，從而達(dá)到驅(qū)蚊且對人體無害的效果。驅(qū)蚊草是把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合培育而

19、成的。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中，錯誤的是A驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種，其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙B驅(qū)蚊草培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或電刺激等方法C驅(qū)蚊草培育過程不同于植物組織培養(yǎng)，無愈傷組織和試管苗形成D驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離40科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來亨雞的受精卵細(xì)胞的DNA中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白，而且用這些雞蛋孵出的雞，仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋。據(jù)此分析，下列敘述錯誤的是A該過程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù)B這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的動物C該種變異屬

20、于定向變異D這些雞的變異來源屬于基因重組第 卷 (非選擇題 共40分)二、非選擇題（本題包括4小題，共40分）41(5分)如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲戊表示蛋白質(zhì)形成過程中的各種物質(zhì)，ad表示遺傳信息的傳遞過程。請據(jù)圖回答：(1)圖1里中，具有雙層膜的細(xì)胞器是_(填序號)。(2)若圖1細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，正在合成分泌胰島素，則甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是_（填甲戊）。(3)圖2中完成過程a需要_ _等物質(zhì)從細(xì)胞溶膠進(jìn)入細(xì)胞核。(4)從圖中分析，核糖體的分布場所有_ _。(5)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程c、d，將該細(xì)胞分別接種到含溴

21、化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由_中的基因指導(dǎo)合成。42(10分)圖1圖3表示農(nóng)作物的產(chǎn)量受多種內(nèi)外因素的影響；圖4代表A植物的一個葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖。請據(jù)圖回答：(1)由圖1圖3可知，影響農(nóng)作物光合速率的內(nèi)外因素有 。(2)圖2中，e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量_(填“高”、“低”、“基本一致”)；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C5的產(chǎn)生速率將_(填“加快”、“降低”、“基本一致”)。(3)如果A植物某時刻測得的有關(guān)情況與c點(diǎn)和y點(diǎn)相同，則此時采取 的措施，可以提高產(chǎn)量。(4)圖4中，當(dāng)p過程發(fā)生而

22、g過程沒有發(fā)生時，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是 ；若要p過程也不發(fā)生，則對該細(xì)胞處理的方法是 。某同學(xué)為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：用80株葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，平均放在8個密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請分析回答下列問題：編號12345678溫度（）1010202030304040光照強(qiáng)度（LX）10000100001000010000開始時CO2量（單位）5.05.05.05.05.05.05.05.012后CO2量（單位）4.55.13.55.41.95.92.05

23、.8（1）序號1、3、5、7可構(gòu)成一個相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，自變量是_ _，無關(guān)變量是_ _ _。（）序號2、4、6、8可構(gòu)成另一個相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，則該實(shí)驗(yàn)組合研究的主題是： _。（3）該植物在30、1000LX情況下，12h內(nèi)光合作用實(shí)際消耗的CO2量為 單位。43（9分）多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細(xì)胞壁破損。番茄果實(shí)成熟中，PG合成顯著增加，能使果實(shí)變紅變軟，但不利于保鮮。利用基因工程的方法減少PG基因的表達(dá)，可延長果實(shí)保質(zhì)期。科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入到番茄細(xì)胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄（注：通過基因反向連接使得連接的目的基因的原模板鏈成為了編碼鏈，反之亦然）。請據(jù)圖回答：（1）若已獲取PG的mRNA，可通過_法獲取PG基因。通過此方法獲取的PG基因可以在體外通過_技術(shù)加以擴(kuò)增。得到的目的基因兩側(cè)需人工合成BamHI黏性末端。已知BamHI的識別序列及切割位點(diǎn)如圖二-甲所示，請?jiān)诖鸢妇砝飯D二-乙相應(yīng)位置上，畫出目的基因兩側(cè)的黏性末端。（2）將重組后的PG反義質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到大腸桿菌中的目的是_。（3）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有_的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選。培養(yǎng)2448h后取樣，在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗