1、第3課 五代史伶官傳序 歐陽修,大學(xué)語文,一、關(guān)于作者 歐陽修（10071072），字永叔，號醉翁、六一居士，謚號文忠。著名文學(xué)家、史學(xué)家，北宋中葉的文壇領(lǐng)袖，詩文革新運動的倡導(dǎo)者?！疤扑伟舜蠹摇敝唬未奈逦惶K洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏都是他的學(xué)生。他在詩、詞、文、書法、文論等各方面都很有成就。 為文主張切合實用，重內(nèi)容，反浮靡。他的散文明暢簡潔，豐滿生動，說理透徹，抒情委婉。著作有新五代史、歐陽文忠公文集，又與宋祁等合修新唐書。,二、解標(biāo)題 伶：封建時代的樂工，演戲的人。 伶官：授有官職的樂工或演戲的人。 伶官傳：選自歐陽修新五代史。 序：為一種文體，相當(dāng)于今天某些文章的“前言”或者編

2、者的“按語”，它的內(nèi)容或是提綱挈領(lǐng)地評價該書內(nèi)容，或者敘述著書作文的緣由，以便有助于讀者理解下面有關(guān)書或文的內(nèi)容。,三、五代史料 五代（907-960)，指唐宋之間的五個朝代,即后梁、后唐、后晉、后漢、后周，是我國歷史上的動蕩時期。在這短短53年間，先后換了四姓十四個國君，篡位、弒君現(xiàn)象屢見不鮮，戰(zhàn)亂頻繁，后唐莊宗就是被殺的一個。后唐莊宗李存勖稱帝后，迷戀伶人，“常身與俳優(yōu)（雜耍藝人）雜戲于庭，伶人由此用事”。被敗政亂國的伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等人所惑，后叛亂四起，擁有重兵的伶官拒不發(fā)兵。而莊宗親征又告敗北，眾叛親離之期，伶官又乘危作亂，用亂箭射死了莊宗。,新五代史伶官傳 100多年后，歐陽

3、修就此事發(fā)表了自己的感慨，寫成了新五代史伶官傳。伶官傳中，作者對莊宗所寵幸并為非作歹、敗國亂政的景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等三人予以鞭撻，揭露他們把持朝政，以致后唐朝廷上下離心互相猜忌、禍亂不息的罪惡行徑。 本文就是歐陽修為新五代史伶官傳 所作的序言。,莊宗特別史料 莊宗喜歡滑稽戲，又通曉音樂，能自己譜曲，直到現(xiàn)在汾州、晉州一帶，往往能聽到人們唱他譜寫的歌，所謂“莊宗親自譜寫”的曲子到處都能見到。他小名叫亞子，當(dāng)時也有人叫他亞次。他還常常用戲子名字自稱，叫自己為李天下。從他繼承父業(yè)，到統(tǒng)一天下，常常和戲子在庭院排練演戲，伶人因此掌握朝政大權(quán)，最終導(dǎo)致了國家的滅亡。,正是因為莊宗的寵幸，這些伶人做了高

4、官，出入宮廷，作威作福，致使朝政日益敗壞。公元926年，李嗣源叛變，自立為帝，皇帝的近衛(wèi)軍指揮使郭從謙乘機率部士兵作亂，結(jié)果莊宗被亂箭射死，后唐滅亡。 以史為鑒， 可以知興替！,四、本文時代背景 北宋王朝建立后，隨著土地和財富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團日益腐化。由于北方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民族矛盾也日益尖銳。面對這種形勢，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。在這樣的歷史背景下，歐陽修想通過后唐莊宗李存勖的興亡史諷諫當(dāng)時君王。,五、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。 盛(chng)以錦囊 方其系(j)燕父子以組 及仇讎(chu)已滅 亂者四應(yīng)(yng) 豈得之難而失之易歟（y）

5、故方其盛(shng)也,六、結(jié)合注釋，翻譯課文,合作探究,嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。,譯：唉!國家興盛與衰亡的道理，雖然說是天命，難道不是由于人事嗎?推究莊宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。,世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。,譯：世人說晉王將死的時候，拿三枝箭賜給莊宗，告訴他說：“梁國，是我的仇敵；燕王，是我扶持建立起

6、來的；契丹與我訂立盟約，結(jié)為兄弟，他們卻都背叛晉而歸順梁。這三者，是我的遺恨；給你三枝箭，你一定不要忘記你父親的愿望?！鼻f宗接了箭，把它收藏在祖廟里。此后出兵，就派隨從官員用豬、羊各一頭祭告祖廟，請下那三枝箭，用錦囊盛著，背著它走在前面，等到凱旋時再把箭藏入祖廟。,方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸。至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？,譯：當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子，用木匣裝著梁君臣的首級，進(jìn)入太廟，把箭還給先王，向先王稟告成功的時候

7、，他意氣驕?zhǔn)?，多么雄壯啊。等到仇敵已?jīng)消滅，天下已經(jīng)平定，一個人在夜間呼喊，作亂的人便四方響應(yīng)，他匆忙向東出逃，還沒有看到叛軍，士卒就離散了，君臣相對而視，不知回到哪里去。以至于對天發(fā)誓，割下頭發(fā)，大家的淚水沾濕了衣襟，又是多么衰頹啊。難道是得天下艱難而失天下容易嗎?,抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？書曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。,譯：或者說推究他成功與失敗的事跡，都是由于人事呢?尚書上說：“自滿招來損害，謙虛得到好處?！睉n慮辛勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。,故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，

8、為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！,譯：因此，當(dāng)莊宗強盛的時候，全天下的豪杰，都不能跟他抗?fàn)?；等到他衰敗的時候，幾十個伶人圍困他，就自己喪命，國家滅亡，被天下人譏笑。禍患常常是從細(xì)微的事情積累起來的，人的才智勇氣往往被他溺愛的事物困擾，難道只是溺愛伶人才如此嗎?,七、課文分析 1、本文的中心論點（找出觀點句） “盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！” 2、事實依據(jù)（論據(jù)） 莊宗得天下與失天下,合作探究,史論,以古論今,以論帶史 以史證論,禍患常積于忽微 智勇多困于所溺,豈獨伶人也哉！,15年,3年,莊宗大事記 時間 事件 結(jié)論 教訓(xùn),智 勇 多 困 于 所 溺 禍 患 常

9、 積 于 忽 微,盛衰之理 豈非人事哉,908年 23歲 受命繼志 912年 27歲 系燕父子以組 923年 38歲 梁君臣之首,926年 41歲 身死國滅 一夫夜呼,伶官傳序,論點：盛衰之理，豈非人事 論證：舉莊宗為例，推究其得與失 得：接受父命報仇雪恥，系燕父子函梁君臣 事 失：一夫作難倉皇東出，伶人困之身死國滅 盛：意氣之盛，可謂壯哉！ 理 衰：泣下沾襟，何其衰也！ 結(jié)論：憂勞可以興國，逸豫可以亡身 推論：禍患常積于忽微，智勇多困于所溺,盛衰之理 豈非人事,（莊宗得失可知）,恪守父命,仇讎已滅,意氣之盛,何其衰也,得之易,守之難,成敗皆人,滿招損 謙得益,文章主旨： 文章總結(jié)了后唐莊宗李

10、存勖得天下而后失天下的歷史教訓(xùn)，闡明了國家盛衰取決于人事的道理。諷諫北宋王朝力戒驕奢、防微杜漸、勵精圖治。 千古名句：滿招損，謙得益。 啟示：讓歷史的悲劇不再重演！,合作探究,八、課文小結(jié) 1、寫作特色 清人王符曾、沈德潛評價伶官傳序，都認(rèn)為關(guān)鍵是“善用抑揚之法”，你能看出文中是怎樣使用這種筆法的嗎？ 采用欲抑先揚的手法。本意是貶抑莊宗的慘烈教訓(xùn)，卻先大肆宣揚他的勇氣和功績，前后對比，達(dá)到發(fā)人深省的效果。,八、課文小結(jié) 2、敘事特點 本文的敘事特點是什么？從哪些地方可以看出來？ 敘事簡約，詳略得當(dāng)，這是歐陽修散文創(chuàng)作的特點。從“晉王三矢”故事的敘述，“一夫夜呼，亂者四應(yīng)”的概括，“燕王”與“契

11、丹”“皆背晉以歸梁”的事實，都體現(xiàn)出這一特點。,格 言 警 句,滿招損，謙受益,憂勞可以興國，逸豫可以亡身,禍患常積于忽微，智勇多困于所溺,八、課文小結(jié),與,與爾三矢 無乃爾是過與 嘗與人傭耕 與其所以失之者 與嬴而不助五國也,易,豈得之難而失之易歟 當(dāng)與秦相較，或未易量 以亂易整，不武,y，通“歟”,語氣助詞,為，給，替。介詞,和，連詞,交好，親近。動詞,容易。形容詞,輕易。副詞,交換。動詞,給。動詞,九、文言知識總結(jié)一詞多義（1）,歸,而皆背晉以歸梁 君臣相顧，不知所歸 而其歸書也必速 若水之歸下也,返回,歸還,歸聚，匯聚,歸附，依附,告,以三矢賜莊宗而告之曰 遣從事以一少牢告廟 還矢先王

12、，而告以成功,告訴,祭告,稟告,九、文言知識總結(jié)一詞多義（2）,盛,盛衰之理，雖曰天命 請其矢，盛以錦囊 其意氣之盛，可謂壯哉 方其盛也，舉天下之豪杰,困,數(shù)十伶人困之 智勇多困于所溺 而天下諸侯已困矣 能急人之困,chn,裝,旺盛,強盛,圍困,困擾,困乏，疲憊,困難,興盛,九、文言知識總結(jié)一詞多義（3）,微,禍患常積于忽微 微小的事 微指左公處，則席地倚墻而坐 悄悄地 從數(shù)騎出，微行入古寺 為隱身份而改裝 微斯人，吾誰與歸 （如果）沒有,其,爾其無忘乃父之志 副詞，應(yīng)當(dāng)，一定 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也 語氣詞 其意氣之盛，可謂壯哉 代詞，他 圣人之所以為圣,愚人之所以為愚, 其皆出于

13、此乎? 大概,表揣測語氣,九、文言知識總結(jié)一詞多義（4）,契丹與吾約為兄弟 而告以成功 函梁君臣之首 一夫夜呼 亂者四應(yīng) 倉皇東出 憂勞可以興國 逸豫可以亡身 禍患常積于忽微 智勇多困于所溺,名動，用盒子裝,名狀，在夜里,使動用法，使興盛,形名，細(xì)微的地方,數(shù)狀，從四方,名狀，向東面,使動用法，使滅亡,形名，有智有勇的人,形名，成功的消息,名動，訂立盟約,九、文言知識總結(jié)詞類活用,1、梁，吾仇也。 2、此三者，吾遺恨也。 3、盛以錦囊。 4、系燕王父子以組。 5、而告以成功。 6、身死國滅，為天下笑。 7、智勇多困于所溺。 8、燕王，吾所立。,介詞短語后置句,介詞短語后置句,介詞短語后置句、省

14、略句,、被動句,被動句,判斷句,判斷句,判斷句,介詞短語后置句、省略句,九、文言知識總結(jié)特殊句式,1、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉 2、原莊宗之所以得天下 3、其后用兵，則遣從事以一少牢告廟 4、抑本其成敗之跡,人為 / 有關(guān)員工的錄用、培養(yǎng)、獎懲等工作,推究，探究 / 原來,一般的官員 / 做某一方面的工作,抑或，或者，還是 / 壓制,九、文言知識總結(jié)古今異義,九、課堂練習(xí),1、下面對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項是：（ ） A、傳說晉王李可用臨終前交給莊宗三枝箭，目的是希望莊宗牢記遺命，為父復(fù)仇。 B、國家興盛與衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。 C、莊宗李存勖把父親交給的三枝箭“藏之于

15、廟”，作戰(zhàn)用兵時又“以一少牢告廟”，表現(xiàn)出對父親遺命的恭謹(jǐn)態(tài)度。 D、作者認(rèn)為，禍患是一點一點積累起來的，智勇之人，會被自己耽溺的東西所害，這是一種普遍的歷史經(jīng)驗。,B,2.作者對天下興衰持怎樣的看法觀點？ 明確：“盛衰之理，雖曰天命”，也在于“人事”。 3.通過第二段的敘述來看，“莊宗之所以得天下”在于什么？ 明確：“憂勞可以興國”。 4.晉王臨終遺言的主要內(nèi)容是什么？用自己的話簡單回答。 明確：告知三件憾事，勸莊宗完成遺愿。 5.一二兩段各自采用了什么表達(dá)方式？兩段之間的關(guān)系是什么？ 明確：一段議論，二段記敘；總分關(guān)系。,九、課堂練習(xí),6.第三段主要內(nèi)容是什么？說明了一個什么道理？ 明確：

16、本段寫莊宗失天下的經(jīng)過，是對“逸豫可以亡身”的說明。 7.第三段和第二段是什么關(guān)系？試具體說明。 明確：是對照關(guān)系。二段正面敘說，三段反面敘說。 8.第四段以問句結(jié)尾有何作用？ 明確：引人深思，啟發(fā)人們通過歷史看到現(xiàn)實，告誡人們不要走歷史的覆轍，記住“滿招損，謙得益”“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的歷史教訓(xùn)。,九、課堂練習(xí),十、文句翻譯,注意方法：重點實詞、虛詞、詞類活用、句式,1、豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？,2、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？,譯：難道是得天下難而失天下容易嗎？或者說考察他成功與失敗的跡象，都是由于人為吧！,譯：人生的禍患常常在極細(xì)

17、微的事情上累積而成，有勇有謀的人往往被他溺愛的事物所困擾，難道只是（溺愛）伶人才如此嗎？,3、原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。,4、請其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。,譯：推究莊宗取得天下，與他失去天下的原因，就可以明白這道理了。,譯：恭敬地取出箭來，用絲織的口袋裝著，背著在軍前開路，等打了勝仗回來，就把箭收藏到宗廟。,5、方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功。,6、憂勞可以興國，逸豫可以亡身,自然之理也。,譯：當(dāng)他用繩子綁住燕王父子，用小木匣裝著梁國君臣的頭，走進(jìn)祖廟，把箭交還到晉王的靈座前，把報仇成功的消息告訴晉王。,譯：憂勞可以使國家興盛

18、，安樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。,拓展延伸,國家盛衰興亡，尚且與人事有關(guān)，憂勞可以興國，逸豫可以亡身。那么集體、個人的命運更該與人事緊密相連。憂勞可以使集體不斷壯大，使個人事業(yè)蒸蒸日上；逸豫則同樣可以亡身。 請同學(xué)們在現(xiàn)實生活中舉例說明。,參考示例 有些政府干部，先前艱苦奮斗，深入群眾，有口皆碑，政績顯著。一旦身居高位，掌握實權(quán)，因為有個人嗜好，貪圖逸豫，被別有用心者充分利用，拉攏腐蝕，開始拿一點，后來多拿點，拿去了國家的財產(chǎn)，拿丟了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。 許多民營企業(yè)家（如山西煤老板）白手起家，以汗水澆鑄輝煌，以誠信樹立品牌。一旦功成名就，腰纏萬貫，便張開巨嘴大吃，吃果子貍，吃活蝎，吃河豚，吃黃金宴吃倒了品牌，吃去了信譽，吃掉了未來。,有些基層領(lǐng)導(dǎo)一步一個腳印，艱苦卓絕，帶領(lǐng)群眾走上致富道路，建設(shè)小康村，億元村。但是成就事業(yè)之后，獨斷專橫，飛揚跋扈，揮金如土，紙醉金迷，儼然一個土皇帝。最終身陷囹圄，悔不當(dāng)初。 有的知識分子，年輕時志存高遠(yuǎn)，埋頭苦干，成就輝煌事