1、單元復(fù)習(xí)課【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1知識(shí)與技能：鞏固常見(jiàn)儀器的名稱和使用方法，規(guī)范藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。2過(guò)程與方法：(1)通過(guò)基本操作的練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。(2)通過(guò)教師提示、學(xué)生總結(jié)、學(xué)生互教互學(xué)等方法，規(guī)范操作方法，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】物質(zhì)的變化和性質(zhì)的基本概念?！緩?fù)習(xí)難點(diǎn)】1正確區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)和變化。2化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題1導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)完成了本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)。今天我們一起把第一單元的知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)。2由學(xué)生解讀復(fù)習(xí)

2、目標(biāo)。合作探究生成能力基本概念：物理變化：沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。化學(xué)變化：生成了其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化，又叫做化學(xué)反應(yīng)?；瘜W(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。知識(shí)結(jié)構(gòu)：提示：按照知識(shí)結(jié)構(gòu)，把每一部分所包含的具體內(nèi)容補(bǔ)充完整。例如，人體吸入和呼出氣體的主要探究?jī)?nèi)容：氧氣的含量、二氧化碳的含量和水蒸氣含量的比較。行為提示：教會(huì)學(xué)生怎么交流。先對(duì)學(xué)，再群學(xué)。充分在小組內(nèi)展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解決(可按結(jié)對(duì)子學(xué)幫扶學(xué)組內(nèi)群學(xué)來(lái)開(kāi)展)。在群學(xué)后期教師可有意安排每組展示問(wèn)題，并給學(xué)生板書題目和組內(nèi)演練的時(shí)間。1知識(shí)結(jié)構(gòu)：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)操作2常用儀器(可參考課本P151P152并補(bǔ)充)。3結(jié)合本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖中關(guān)于本節(jié)的分支，詳細(xì)回憶并口述操作要點(diǎn)。必要時(shí)可用筆寫下關(guān)鍵詞。交流展示生成新知知識(shí)模塊一：物質(zhì)的變化和性質(zhì)知識(shí)模塊二：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)模塊三：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)反饋達(dá)成目標(biāo)一、當(dāng)堂