1、你聽(tīng)過(guò) 哪些寓言故事？,愚公移山,狐假虎威,守株待兔,畫(huà)蛇添足,刻舟求劍,拔苗助長(zhǎng),人生寓言,1、理解寓言的含義。 2、正確地把握人生態(tài)度，對(duì)待人生際遇。 3、感受優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1945年7月生于上海。 19621968年就讀于北京大學(xué)哲學(xué)系； 1978年考入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)系，先后獲碩士、博士學(xué)位； 1981年進(jìn)入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所工作至今。 1996年以懷念夭折女兒為主題的妞妞一個(gè)父親的札記一書(shū)而聞名。,作者介紹,主要著作：蘇聯(lián)當(dāng)代哲學(xué)、人與永恒、只有一個(gè)人生、今天我活著、愛(ài)與 孤獨(dú)。譯著有：論辯證法的敘述方法、偶像的黃昏、希臘悲劇時(shí)代的哲學(xué)等。,初讀課文

2、 積累字詞,皎潔 嬉戲 行家 風(fēng)韻 慷 慨 金窖 搶劫 泯滅 撤銷(xiāo) 心曠神怡 險(xiǎn)象迭生 稟告 厄運(yùn) 擄去 行乞 落難,jio,x,hng,yn,kng,ki,jio,ji,mn,xio,kung,y,di,bng,l,q,nn,詞語(yǔ)解釋,1、心曠神怡： 2、慧心： 3、風(fēng)韻： 4、險(xiǎn)象迭生： 5、舉世無(wú)雙： 6、得失之患： 7、稟告： 8、厄運(yùn)： 9、泯： 10、閑適：,心情舒暢，精神愉快。,原是佛教用語(yǔ)，指能夠領(lǐng)悟佛理的心，今泛指智慧。,優(yōu)美的姿態(tài)神情。,危險(xiǎn)的情況一次又一次地出現(xiàn)。,全世界再?zèng)]有第二個(gè)。形容稀有，很難找到。舉：全。,生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。,向上級(jí)或尊長(zhǎng)報(bào)告事情。,不幸

3、的命運(yùn)。,滅，喪失。,清閑安逸。,白兔和月亮,1這則寓言講了一個(gè)什么故事？ 2白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會(huì)有這種變化? 3.這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理?,細(xì)讀課文 探究寓意,得前,得后,無(wú)憂無(wú)慮、 心曠神怡、,各具風(fēng)韻,緊張不安、心痛如割、,險(xiǎn)象迭生,寓意：擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。,占有欲得失之患,1、白兔得到月亮后必然會(huì)產(chǎn)生得失之患嗎？有無(wú)得失之患的關(guān)鍵在哪里？,從現(xiàn)實(shí)看，產(chǎn)生得失之患是很容易，但“必然”太絕對(duì)，關(guān)鍵在有無(wú)能力保衛(wèi)財(cái)富，不怕別人搶去偷去，就沒(méi)有得失之患。,再讀課文 深入探究,2、白兔最終請(qǐng)求諸神之王撤銷(xiāo)決定說(shuō)明了什么？,白兔慧心未泯,3、這則寓言提到

4、了人類(lèi)有什么含義?,人類(lèi)慧心已泯，總以為擁有就是幸福，是無(wú)論如何也不肯放棄既得利益的?？梢?jiàn)，這話對(duì)人類(lèi)有諷刺意味。,對(duì)比,4、是否就一無(wú)所有，赤貧如洗才快樂(lè)？,不是。如果擁有的所帶來(lái)的是無(wú)窮的得失之患，使人緊張不安，那還不如沒(méi)有。文中的“擁有”是指不應(yīng)當(dāng)?shù)幕虿磺‘?dāng)?shù)膿碛?，并不是指一無(wú)所有。,從這篇小寓言中你還獲得哪些人生啟示呢？,擁有也未必幸福;,有得必有失；,人應(yīng)學(xué)會(huì)放棄；,審美與功利不相融。,這則寓言的語(yǔ)言很精美，找 出來(lái)，仔細(xì)品味、賞析。,品讀課文 賞析語(yǔ)言,1、用詞精美、講究；,2、語(yǔ)句對(duì)稱(chēng)、簡(jiǎn)練。,寓言文學(xué)體裁中的一種。以散文或韻詩(shī)的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。 結(jié)構(gòu)大多短小

5、，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物； 主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。 多用比喻、象征；內(nèi)容淺顯，易于接受； 西方文學(xué)：伊索寓言等。 中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已盛行寓言，有不少保留在莊子、淮南子韓非子等著作中。,寓言,今日作業(yè),1、完成課后研討與練習(xí)一中第一則的內(nèi)容和第二題的第一問(wèn)于家庭作業(yè)本上。 2、自己編一則寓言故事寫(xiě)在隨筆本上一兩百字。 3、認(rèn)真抄寫(xiě)P38讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)詞語(yǔ)3遍。 4、認(rèn)真寫(xiě)試卷小結(jié)總結(jié)學(xué)習(xí)得失并家長(zhǎng)簽字。 推薦閱讀妞妞一個(gè)父親的札記，適當(dāng)做摘抄和點(diǎn)評(píng)。,落難的王子,這篇寓言講述了一個(gè)什么故事?請(qǐng)用自己的話復(fù)述這篇寓言的主要內(nèi)容。,初讀課文 整體感知,提示： 主人公、事情起因

6、、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。,內(nèi)容概述,本文講述了一位生性多愁善感的王子，最聽(tīng)不得悲慘的故事，可在一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，父王被殺，母后受辱，連王子自己也被擄去當(dāng)了奴隸，且最終淪為乞丐，但當(dāng)他終于逃出虎口后，他變得異常堅(jiān)強(qiáng)的故事。,多愁善感,意志堅(jiān)強(qiáng),厄運(yùn),概括： 寓言講了一位王子因?yàn)槁潆y，由多愁善感而變得格外堅(jiān)強(qiáng)的故事。,王子,落難,提示： 誰(shuí)干什么，結(jié)果怎樣。,從文章看哪里可見(jiàn)王子脆弱，哪里又見(jiàn)其堅(jiān)強(qiáng)，文章通過(guò)什么描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的？,主要通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。,問(wèn)題探究,這則寓言故事告訴我們什么道理？,寓意： 厄運(yùn)能使人變得堅(jiān)強(qiáng)。,1、文章用第幾人稱(chēng)寫(xiě)？“我”在情節(jié)發(fā)展中起到什

7、么作用？ 用第一人稱(chēng)“我”，塑造一個(gè)與落難王子同時(shí)代的人，親眼見(jiàn)過(guò)王子并有一段對(duì)話，讓人覺(jué)得似乎不是編造的而是親身見(jiàn)聞。增加故事真實(shí)的可信度。 “我”：線索人物。王子落難全過(guò)程的見(jiàn)證人。,再讀課文 探究構(gòu)思之妙,第一妙：采用第一人稱(chēng)“我”的寫(xiě)法， 使故事真實(shí)可信。,2、“天哪，太可怕了，這件事落在我的頭上，我可受不了！”這句話在課文反復(fù)出現(xiàn)過(guò)三次，都是什么情況下出現(xiàn)的？有什么意義？,“天哪，太可怕了”反復(fù)三遍， 第一次出自王子之口， 第二次出自“我”之口， 第三次是在“我”耳邊響起，重復(fù)半截，略去半截。,構(gòu)思第二妙：語(yǔ)言反復(fù)，耐人尋味，深化中心。 厄運(yùn)一旦落到自已頭上怎么辦，有王子的經(jīng)歷在前，

8、這樣的故事又好像在不斷重復(fù)，突出其普遍性，對(duì)人很有啟發(fā)。,故事的主人公，為什么一定要是王子？,由王子淪落為乞丐，大起大落，有夸張效果。,構(gòu)思之妙三： 假設(shè)極端的例子，有力地突出了中心。,理解重點(diǎn)句子含義,誰(shuí)知他正色道 先生，請(qǐng)別說(shuō)這話。凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)的頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了只要他不死。至于死，那就是一件容易的事了。,理解句子含義方法：1、提問(wèn)解釋法。2、舉例解釋法。,答：王子的話告訴我們：要珍愛(ài)生命，勇敢面對(duì)一切苦難，活出人的尊嚴(yán),周?chē)?guó)平： 人是注定要忍受苦難的，世上沒(méi)有不可忍受的苦難。 紀(jì)實(shí)作品： 妞妞一個(gè)父親的札記,落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條規(guī)律嗎?要戰(zhàn)勝脆弱，關(guān)鍵

9、是什么？沒(méi)有遭遇過(guò)厄運(yùn)的人應(yīng)該怎樣培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志？,若認(rèn)為只有落難才能戰(zhàn)勝脆弱，別無(wú)他法，這樣的“規(guī)律”不能成立。 但落難和厄運(yùn)確實(shí)能使人戰(zhàn)勝脆弱，變得堅(jiān)強(qiáng)。 但落難和厄運(yùn)不一定使所有的人都變得堅(jiān)強(qiáng)，也有被厄運(yùn)壓跨的。 關(guān)鍵是要培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志。,要自覺(jué)地尋找艱苦，在艱苦的條件下刻苦的磨練。 如：認(rèn)真做操、堅(jiān)持長(zhǎng)跑等，勇敢面對(duì)，要有充分的意志準(zhǔn)備。,與白兔和月亮比較閱讀 兩篇課文在表現(xiàn)主題、安排情節(jié)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用等方面，有什么異同。,拓展延伸,寫(xiě)人生態(tài)度,人在獲利之后的心境,人在受難后的狀態(tài),大起大落,“好事”可以變?yōu)閴氖?“壞事”可以變好事,寓言故事,寓言成分更濃些,更像是事實(shí),以敘事為

10、主,多心理描寫(xiě)，且多議論,重在敘事,白：由得而失，因福生禍，好事變成了壞事； 落：由失而得，因禍生福，壞事變成了好事。,總結(jié),兩則寓言告誡我們：禍福相生，好與壞是可以相互轉(zhuǎn)化的。,塞翁失馬，焉知非福 莊子：禍兮福所倚，福兮禍所伏,與你共勉,1、 厄運(yùn)在同條路上漫游，時(shí)而降臨于這個(gè)人，時(shí)而降臨另一個(gè)人。 埃斯庫(kù)羅斯,2、苦難磨練一些人，也毀滅另一些人。 富勒,3、在厄運(yùn)中滿懷希望，在好運(yùn)中不忘憂慮，這樣便能泰然擔(dān)待禍福。 賀拉斯,災(zāi)禍?zhǔn)且粋€(gè)人的真正試金石 。 烈火試真金,逆境試強(qiáng)者。 幸運(yùn)并非沒(méi)有恐懼和煩惱;厄運(yùn)也決非沒(méi)有安慰和希望。 交好運(yùn)時(shí)要謹(jǐn)慎,遭厄運(yùn)時(shí)要忍耐。,叼著肉的狗,朋友與熊,掉在井里的狐貍和公山羊,小活動(dòng),看圖，任選其一編則寓