1、練案9細胞呼吸A卷有氧呼吸和無氧呼吸的過程一、選擇題1(2018山東省泰安市高三上學(xué)期期末) 下圖是人體內(nèi)不完整的細胞呼吸示意圖，有關(guān)敘述正確的是(C)A細胞內(nèi)產(chǎn)生CO2的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體B在有氧條件下，過程將受到抑制C與過程相比，能夠徹底分解有機物D過程產(chǎn)生的ATP最多，過程需要水的參與解析人體細胞有氧呼吸會產(chǎn)生CO2，無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，在有氧呼吸第二階段會產(chǎn)生CO2，其場所為線粒體基質(zhì)，A錯誤。在有氧條件下，無氧呼吸過程會受到抑制，過程為有氧呼吸的第二階段，不受影響，B錯誤。為有氧呼吸，為無氧呼吸，有氧呼吸屬于徹底氧化分解，C正確。過程為有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的ATP最多，過程為

2、有氧呼吸的第二階段，需要水的參與，D錯誤。2(2017濰坊模擬)下圖表示生物體內(nèi)進行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過程。下列有關(guān)敘述正確的是(D)Aa過程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成B在人體劇烈運動過程中，肌肉細胞產(chǎn)生的甲中不含有乳酸C人體細胞中完成c過程的場所主要是線粒體D人體內(nèi)的a過程會受腎上腺素和甲狀腺激素的影響解析a過程可表示有氧呼吸與無氧呼吸過程，無氧呼吸過程不產(chǎn)生H2O，無氧呼吸中的乳酸途徑也不產(chǎn)生CO2；在人體劇烈運動過程中，肌肉細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸；c過程表示ATP水解釋放能量，用于各項生命活動，而線粒體是細胞的“動力車間”，是主要的產(chǎn)能場所，不是主要的耗能場所；在人體內(nèi)，腎

3、上腺素、甲狀腺激素可以使機體細胞代謝加快，故a過程會受到二者的影響。3長期浸水會導(dǎo)致樹根變黑腐爛。樹根從開始浸水到變黑腐爛的過程中，細胞呼吸速率的變化曲線如圖所示。下列敘述不正確的是 (D)A 階段根細胞的有氧呼吸速率下降B 階段根細胞的無氧呼吸速率上升C 階段曲線下降的主要原因與 階段不同D細胞在a點的有氧呼吸強度小于b點解析I階段開始浸水，溶氧逐漸減少，所以有氧呼吸速率下降；階段隨著氧濃度的降低，無氧呼吸速率上升，階段細胞長期進行無氧呼吸，供能不足，且產(chǎn)生的酒精對細胞有毒害作用，導(dǎo)致呼吸速率下降；a點既有較弱的有氧呼吸也有較弱的無氧呼吸，而b點進行較強的無氧呼吸，不進行有氧呼吸。4(201

4、7泰安模擬)下圖表示細胞呼吸作用的過程，其中13代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是(D)A1 和3 都具有雙層生物膜B1 和2 所含酶的種類相同C2 和3 都能產(chǎn)生大量ATPD甲、乙分別代表丙酮酸、H解析分析圖示，為有氧呼吸第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成，將葡萄糖分解為丙酮酸、H，并產(chǎn)生少量ATP，所以甲為丙酮酸，A錯誤；為第二階段，在線粒體基質(zhì)中完成，將丙酮酸分解為CO2、H，并產(chǎn)生少量ATP，所以乙為H，為不同的生理過程，B錯誤，D正確；為第三階段，在線粒體內(nèi)膜上完成，H與O2反應(yīng)產(chǎn)生H2O，同時產(chǎn)生大量ATP，C錯誤。5細胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖所示，代表生理

5、過程，甲丁代表物質(zhì)。下列敘述正確的是(A)A甲、乙、丙、丁分別代表CO2、酒精、丙酮酸、乳酸B過程發(fā)生在線粒體中；過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中C可能出現(xiàn)在同一生物的細胞中D硝化細菌不能進行過程解析為呼吸作用第1階段，為有氧呼吸、階段，為無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的階段，為無氧呼吸產(chǎn)生酒精階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)，不可能出現(xiàn)在同一生物細胞中，硝化細菌可以有氧呼吸進行。6(2017徐州質(zhì)檢)如圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實呼吸強度變化的影響。下列有關(guān)敘述中不正確的是 (C)A番茄果實細胞產(chǎn)生CO2的場所是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)B光照對番茄果實呼吸的抑制作用8時比15時更強C低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實D貯藏溫度

6、下降時果實呼吸減弱，可能與細胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)解析番茄果實細胞進行有氧呼吸和無氧呼吸均可產(chǎn)生CO2，場所分別是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)，A項說法正確。由題圖可以看出B項說法正確。低溫、光照條件下更有利于番茄果實的貯存，C項說法錯誤。溫度降低，呼吸酶的活性降低，細胞呼吸減弱，D項說法正確。7(2017江西省贛州市高三期末)下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是(D)A高等植物進行有氧呼吸，不能進行無氧呼吸B種子庫中貯藏的風(fēng)干種子絕對不進行呼吸作用C呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸不可以通過線粒體雙層膜D有機物是否徹底氧化分解是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別解析高等植物既能進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸，A錯誤；種子庫

7、中貯藏的風(fēng)干種子仍可進行呼吸作用，只是呼吸作用弱，B錯誤；呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜進入線粒體進行有氧呼吸第二階段，C錯誤；有機物是否徹底氧化分解是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別，D正確。8(2017吉林省遼源市東遼一中高三期末)細胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中。下表中有關(guān)措施與對應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖?C)選項應(yīng)用措施目的A種子貯存曬干降低自由水含量，降低細胞呼吸B乳酸菌制作酸奶密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵C水果保鮮零下低溫降低酶的活性，降低細胞呼吸D栽種莊稼疏松土壤促進根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子解析糧油種子的貯藏，必須降低含水量，使種子處于風(fēng)干狀態(tài)，從而使呼吸作用降至最

8、低，以減少有機物的消耗，A正確；乳酸菌是嚴格厭氧的微生物，所以整個過程要嚴格密封，B正確；水果保鮮的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低溫是最好的方法，但溫度不能太低，C錯誤；植物根對礦質(zhì)元素的吸收過程是一個主動運輸過程，需要能量和載體蛋白，植物生長過程中的松土，可以提高土壤中氧氣的含量，有利于根細胞的有氧呼吸作用，從而為生根吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量，D正確。9(2017湖南省岳陽市高考生物一模)下表是某種植物種子在甲、乙、丙三種不同的條件下萌發(fā)，測得的氣體量的變化結(jié)果。下列說法正確的是(D)CO2釋放量O2吸收量甲120乙86丙1010A在甲條件下進行產(chǎn)生CO2和乳酸的無氧呼吸B在乙

9、條件下有氧呼吸消耗的葡萄糖多于無氧呼吸C在丙條件下有氧呼吸強度達到了最大值D在乙條件下釋放的CO2來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體解析甲條件下只釋放二氧化碳，不消耗氧氣，所以只進行無氧呼吸，種子的無氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精，A錯誤；乙條件下，二氧化碳的釋放量大于氧氣的消耗量，說明有氧呼吸和無氧呼吸同時進行。由表格數(shù)據(jù)可知，CO2的釋放量為8 mol，則O2的吸收量為6 mol，因為有氧呼吸消耗氧氣的量等于釋放的二氧化碳的量，所以吸收6 mol的氧氣就釋放6 mol的二氧化碳，這樣無氧呼吸釋放的二氧化碳就是8 mol6 mol2 mol，根據(jù)有氧呼吸的方程式釋放6 mol的二氧化碳需要消耗1 mol的

10、葡萄糖，根據(jù)無氧呼吸的方程式釋放2 mol的二氧化碳需要消耗1 mol的葡萄糖，所以乙條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多，B錯誤；丙條件下，二氧化碳的釋放量等于氧氣的消耗量，故只進行有氧呼吸。表格中的數(shù)據(jù)無法說明丙條件下有氧呼吸強度達到了最大值，C錯誤；乙條件下，二氧化碳的釋放量大于氧氣的消耗量，說明有氧呼吸和無氧呼吸同時進行。有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳，故乙條件下釋放的CO2來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D正確。10(2017山東省菏澤市高三期末)人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種：快肌纖維幾乎不含線粒體，與短跑等劇烈運動有關(guān)；慢肌纖維與慢跑等有氧運動有關(guān)。下列敘

11、述錯誤的是(D)A消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維產(chǎn)生的ATP比慢肌纖維產(chǎn)生的少B兩種肌纖維均可在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸和ATPC人體進行短跑時快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故會有酸痛感覺D劇烈運動時快肌纖維發(fā)生作用，人體細胞幾乎不耗氧解析快肌纖維幾乎不含有線粒體，進行無氧呼吸，慢肌纖維進行有氧呼吸，而消耗等摩爾葡萄糖，無氧呼吸產(chǎn)生的ATP少，A正確；有氧呼吸和無氧呼吸第一階段完全相同，都產(chǎn)生丙酮酸、H和ATP，因此兩種肌纖維均可在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸和ATP，B正確；無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感覺，C正確；劇烈運動時，快肌纖維和慢肌纖維都發(fā)生作用，因此人體細胞會耗氧，D錯誤。11向正在進行

12、有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是(C)A若a能抑制丙酮酸分解，則酒精的含量增加B若b能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸的含量增加C若c能抑制H生成水，則O2的消耗量減少D若d能抑制ATP形成，則ADP的含量減少解析若a能抑制丙酮酸分解，進而導(dǎo)致有氧呼吸受抑制而減弱，細胞為獲得能量供應(yīng)而進行無氧呼吸，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2或乳酸；若b能抑制葡萄糖分解，葡萄糖無法分解產(chǎn)生丙酮酸，導(dǎo)致丙酮酸含量下降；若c能抑制H生成水，而H是與O2結(jié)合來生成水的，因而導(dǎo)致O2消耗量減少；若d能抑制ATP的形成，ATP是由ADP轉(zhuǎn)化而來，ATP含量減少，ADP含量會增加。12關(guān)于馬

13、鈴薯細胞呼吸中還原劑H的來源和用途的敘述組合中，最準確的是(D)只來源于葡萄糖只來源于丙酮酸來源于葡萄糖、丙酮酸和水 用于生成水用于生成酒精 用于生成乳酸A無氧呼吸： B無氧呼吸：C有氧呼吸： D有氧呼吸：解析馬鈴薯細胞呼吸在有氧呼吸的第一階段和第二階段均產(chǎn)生還原氫，第一階段來自葡萄糖，第二階段來自丙酮酸和水，在第三階段還原氫用來與氧氣反應(yīng)生成水。無氧呼吸產(chǎn)生的還原氫還與丙酮酸結(jié)合生成乳酸或酒精和CO2，所以D項正確。二、填空題13(2017湖南五市十校聯(lián)考)某研究小組想測量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計了以下的實驗裝置。實驗中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔5 min記

14、錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如下表所示。請回答以下問題：有色液滴移動的距離(mm)生物時間(min)0510152025萌發(fā)的種子081623934蚯蚓04.5911.513.515.5(1)裝置圖中的Y溶液是_NaOH_，其作用是_吸收實驗過程中細胞呼吸產(chǎn)生的CO2_。設(shè)置乙裝置的目的是_排除微生物及環(huán)境因素對實驗的干擾(或?qū)φ兆饔?_。(2)實驗開始后保持注射器的活塞不移動，有色液滴將向_左_(填“左”或“右”)移動，以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是_09_mm/min_。(3)另一組該實驗裝置每隔5min測量時，將注射器活塞往_下_(填“上”或“下”)移動，待有色液滴回

15、到實驗開始時的位置停止，根據(jù)活塞移動距離可測出氣體的變化量，其中以小麥為材料的結(jié)果如表所示。分析數(shù)據(jù)可知該段時間小麥種子的有氧呼吸速率為_022_mL/min_，在此過程中，有氧呼吸的強度越來越_弱_。時間(min)0510152025注射器量取的氣體變化量(mL)01530425055解析(1)裝置圖中的Y溶液是NaOH，其作用是吸收實驗過程中細胞呼吸產(chǎn)生的CO2。設(shè)置乙裝置的目的是排除微生物及環(huán)境因素(無關(guān)變量)對實驗的干擾，使實驗結(jié)果更科學(xué)、合理。(2)呼吸過程消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳又被氫氧化鈉吸收，連接甲、乙裝置玻璃管中有色液滴慢慢往左移動。以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速

16、率是91009 mm/min。(3)將注射器活塞往下移動，有色液滴可回到實驗開始時的位置，分析數(shù)據(jù)可知該段時間小麥種子的有氧呼吸速率為5525022 mL/min，在此過程中，氧氣越來越少，有氧呼吸的強度越來越弱。14甲 、乙兩圖都表示細胞呼吸強度與氧氣濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答：(1)圖甲所示細胞的呼吸方式最可能是_無氧呼吸_，如果呼吸強度不能用CO2的釋放量表示，原因是_該生物無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸_。(2)圖乙中B點的CO2來自_細胞質(zhì)基質(zhì)_(填細胞結(jié)構(gòu))，當(dāng)O2濃度達到M點以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是_呼吸酶的數(shù)量是有限的_。(3)溫室生產(chǎn)過程中，施用有機肥比

17、單純施用化肥具有明顯的增產(chǎn)效果。試從碳素營養(yǎng)的角度分析其中的原因是_土壤微生物分解有機肥釋放CO2_。解析(1)圖甲所示細胞的呼吸強度不隨氧氣濃度改變而變化，可見其與氧氣濃度無關(guān)，最可能表示的是無氧呼吸。無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的呼吸類型中不產(chǎn)生CO2，所以不能用CO2的產(chǎn)生量表示呼吸強度。(2)圖乙表示氧氣濃度對呼吸速率的影響。B點時，氧氣濃度為0，只進行無氧呼吸，在細胞質(zhì)基質(zhì)中將葡萄糖分解為酒精和CO2。在M點以后，達到最大呼吸強度，主要是受到呼吸酶數(shù)量的限制。(3)溫室中施用有機肥后，土壤微生物將有機肥分解產(chǎn)生CO2，可提高溫室內(nèi)CO2含量，增強作物的光合作用，增加產(chǎn)量。B卷細胞呼吸圖表、實驗與

18、相關(guān)計算一、選擇題1(2017濰坊質(zhì)檢)呼吸熵(RQ放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。以下敘述中，正確的是(B)A呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱BB點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度C為延長水果保存的時間，最好將氧分壓調(diào)至C點DC點以后，細胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化解析從題干中獲取信息，理解呼吸熵是解題的關(guān)鍵。根據(jù)呼吸熵的含義可知，呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越弱，無氧呼吸越強；B點氧分壓大于A點，B點呼吸熵小于A點，故B點有氧呼吸強度大于A點；C點時只進行有氧呼吸，有機物消耗較

19、快，不利于產(chǎn)品的保存；C點以后呼吸熵為1，細胞只進行有氧呼吸，在一定范圍內(nèi)，隨著氧分壓的增大，細胞呼吸強度仍會加強。2下圖甲、乙兩組裝置中，經(jīng)數(shù)小時后U形管B處的液面會出現(xiàn)的情況是(實驗裝置中的氧氣足以維持實驗期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響)(A)A甲組上升、乙組不變 B甲組下降、乙組不變C甲組不變、乙組上升 D甲組不變、乙組不變解析甲組裝置中小白鼠進行有氧呼吸消耗氧氣，產(chǎn)生的CO2被NaOH溶液吸收，氣體體積減小，B處液面上升。乙組裝置中小白鼠進行有氧呼吸產(chǎn)生的CO2不被吸收，與消耗的氧氣量相等，氣體體積不變，B處液面不變化。3下圖表示某植物的非綠色器官

20、在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是(B)A氧濃度為a時，最適于儲藏該植物器官，此時呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸B氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍C氧濃度為c時，只進行有氧呼吸D氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等解析O2吸收量代表有氧呼吸強度大小。氧濃度為a時，只進行無氧呼吸，不適合儲藏植物器官，氧濃度為b時，有氧呼吸強度為，無氧呼吸強度為。氧濃度為c時，有氧呼吸與無氧呼吸共同存在，氧濃度為d時，只進行有氧呼吸。4如圖表示某高等植物的非綠色器官中細胞呼吸與氧氣濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是(A)A當(dāng)氧氣濃度為b時，該器官

21、只進行有氧呼吸 B當(dāng)氧氣濃度為a時，該器官有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相等C曲線中，該器官細胞呼吸發(fā)生的場所是線粒體D曲線也可以用來表示酵母菌的細胞呼吸與氧氣濃度的關(guān)系解析當(dāng)氧氣濃度為b時，無氧呼吸速率為0，該器官只進行有氧呼吸，故A正確。根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式可知，1 mol葡萄糖氧化分解時，有氧呼吸產(chǎn)生6 mol二氧化碳，而無氧呼吸產(chǎn)生2 mol二氧化碳，再結(jié)合圖示可知，當(dāng)氧氣濃度為a時，該器官有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相同，但消耗的葡萄糖量不相同，故B錯誤。曲線表示有氧呼吸，在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行第一步，在線粒體中進行第二、三步，故C錯誤。酵母菌是兼性厭氧菌，曲線可以用來表

22、示酵母菌的無氧呼吸強度與氧氣濃度的關(guān)系，故D錯誤。5將一些蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如表所示。假設(shè)細胞呼吸的底物都是葡萄糖，則下列敘述錯誤的是(B)氧濃度(%)abcdeCO2產(chǎn)生速率(mol/min)1.21.01.31.63.0O2消耗速率(mol/min)00.50.71.23.0A氧濃度為a時，蘋果的細胞呼吸只在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行B氧濃度為c時，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的速率為03 mol/minC氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有用于酒精發(fā)酵D氧濃度為b時，較適宜于蘋果的儲藏解析氧濃度為a時，由于O2的消耗量為0，說明此時

23、蘋果只進行無氧呼吸，其場所為細胞質(zhì)基質(zhì)，故A項正確。氧濃度為d時，由于O2的消耗為12，故有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為12，無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為04。 因此，有氧呼吸消耗的葡萄糖為1202，無氧呼吸消耗的葡萄糖為0402，二者各占，C項正確。通過計算可知，氧濃度為b時，消耗的葡萄糖最少，故此時適宜蘋果儲藏，D項正確。氧濃度為c時，通過無氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為06 mol/min，與產(chǎn)生C2H5OH的速率相等，B項錯誤。6(2017湖北調(diào)研)下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是(A)A三個裝置中的種子都必須進行消毒處理，都不需要設(shè)置對照實驗B甲裝置可用于探究

24、呼吸作用是否產(chǎn)生熱量C乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進行有氧呼吸D丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2解析為排除微生物呼吸作用的影響，種子必須進行消毒處理，為排除無關(guān)變量(外界溫度、氣壓等)對實驗的影響，上述實驗需要設(shè)置對照實驗。若乙裝置中種子進行有氧呼吸，就會有氧氣的消耗，產(chǎn)生的等體積的二氧化碳被NaOH溶液吸收，裝置瓶內(nèi)氣體體積減小，液滴左移；若只進行無氧呼吸，則沒有氧氣的消耗，液滴不移動。7(2017常德一模)下列是影響呼吸速率的因素，根據(jù)圖示判斷下列說法錯誤的是(B)A超過最適溫度，呼吸酶活性降低，細胞呼吸受抑制BO2濃度為10%時適宜貯藏水果蔬菜C適當(dāng)提高CO2濃度利于

25、貯藏水果和蔬菜D種子含水量是制約種子呼吸作用強弱的重要因素解析溫度影響酶的活性，超過最適溫度時，呼吸酶活性降低，細胞呼吸受抑制；由圖乙可知，O2濃度為5%時，有氧呼吸較弱，無氧呼吸受到抑制，此時有機物消耗較少，適宜貯藏水果、蔬菜；由圖丙可知，隨CO2濃度升高，呼吸速率下降，故適當(dāng)提高CO2濃度有利于貯藏水果和蔬菜；由圖丁可知，含水量影響呼吸速率，隨著含水量的增加，呼吸速率先上升后下降，故種子含水量是制約種子呼吸作用強弱的重要因素。8下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式”實驗的敘述，錯誤的是(D)A實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2B在探究有氧呼吸的實驗過程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO2

26、C實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等D可通過觀察澄清石灰水是否變混濁來判斷酵母菌的呼吸方式解析由于酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均可產(chǎn)生CO2，但有氧呼吸產(chǎn)生CO2速率快，可通過觀察澄清石灰水變混濁程度來判斷酵母菌的呼吸方式，而不是通過觀察石灰水是否變混濁。所以D項錯誤。9為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入AF試管中，加入不同的物質(zhì)，進行了如下實驗(見下表)。試管編號加入的物質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌ABCDEF葡萄糖丙酮酸氧氣注：“”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。下列說法正確的是(D)A會產(chǎn)生酒精的只有F

27、B會產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有CCA試管中會有CO2產(chǎn)生D根據(jù)試管B、D、F的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所解析有氧呼吸的三個階段分別在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上進行，無氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行。分析圖表，A、B試管中為細胞質(zhì)基質(zhì)，在細胞質(zhì)基質(zhì)中將葡萄糖分解為丙酮酸，A中不加入葡萄糖不能進行呼吸作用，B中加入葡萄糖溶液可進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和CO2。C、D試管中為線粒體，進行有氧呼吸的第二、三階段，在O2的參與下將丙酮酸分解為CO2和H2O，所以C試管中能產(chǎn)生水和CO2，D試管中加入葡萄糖，不能被線粒體利用，不能進行呼吸作用。E、F試管中加入酵母菌，酵母菌屬于兼性厭氧菌

28、，E試管中有葡萄糖和氧氣，酵母菌進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2和水，F(xiàn)試管中加入葡萄糖但沒有氧氣，酵母菌能進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2。綜合上述分析，能產(chǎn)生酒精的是B、F試管；能產(chǎn)生CO2和水的是C、E試管；根據(jù)試管B、D、F的實驗結(jié)果判斷出酵母菌無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)。D項正確。10在下圖3個密閉裝置中，分別放入質(zhì)量相等的三份種子：消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子。把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng)，下列有關(guān)敘述中錯誤的是(D)A當(dāng)a和b玻璃管中的水珠開始移動時，分別記錄其移動速率va和vb，則vavbB如果b和c中都消耗了等質(zhì)量的有機物，記錄溫度計讀數(shù)為T

29、b和Tc，則TcTbC如果b和c中都消耗了等質(zhì)量的有機物，記錄水珠移動距離Lb和Lc，則LbLcD如果a和c中都消耗了等質(zhì)量的有機物，記錄溫度計讀數(shù)為Ta和Tc，則TaTc解析裝置a和b形成對照，變量為是否消毒，即是否有微生物。b和c形成對照，變量為種子種類的不同。b種子未消毒，在單位時間內(nèi)，呼吸作用強度大于a，消耗的氧氣多，同時兩者呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳都被氫氧化鈉吸收，所以b中消耗的氧氣多，內(nèi)外的壓強差大，玻璃管中的水珠開始移動時的速率vb大于va。小麥種子中主要是淀粉，花生種子中含脂肪較多，脂質(zhì)分子中含氧元素比糖類(淀粉)少，脂肪氧化分解時，需要的氧氣比同等質(zhì)量的糖類(淀粉)氧化分解時多

30、，產(chǎn)生的熱量多。如果b和c中都消耗了等質(zhì)量的有機物，則c中消耗的氧氣多，內(nèi)外的壓強差大，產(chǎn)生的熱量多。a與c比較，即使不考慮是否消毒的問題，也應(yīng)該是TaTc。11如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯誤的是(D)A氧濃度為a時，有氧呼吸最弱B氧濃度為b時，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的C氧濃度為c時，最適于貯藏該植物器官D氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等解析氧氣的吸收量代表有氧呼吸強度，而二氧化碳釋放量代表呼吸作用強度，包括有氧呼吸和無氧呼吸。因為有氧呼吸中氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量，故某氧氣濃度時對應(yīng)的CO2

31、釋放量和O2吸收量的差值就代表無氧呼吸的強度。故氧濃度為d時無氧呼吸最弱；氧濃度為c時呼吸作用最弱，最適于貯藏該植物器官；氧濃度為b時，有氧呼吸消耗的葡萄糖量為1/2，無氧呼吸消耗的葡萄糖量為5/2；氧濃度為a時氧氣吸收量最少，所以此時有氧呼吸強度最弱。12下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述，正確的是(A)A甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系B乙圖所示物質(zhì)運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響C丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系，a點時產(chǎn)生的CO2全都來自有氧呼吸D丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系解析人的成熟紅細胞進行無氧呼吸，因此ATP的生成速率與氧氣的濃

32、度無關(guān)，A正確；由物質(zhì)運輸速率受氧氣濃度影響可知，該物質(zhì)的運輸方式是主動運輸，呼吸酶抑制劑可使物質(zhì)運輸速率減慢，B錯誤；a點時酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸，CO2由兩種呼吸方式共同產(chǎn)生，C錯誤；小鼠是恒溫動物，體內(nèi)酶的活性不受環(huán)境溫度的影響，D錯誤。二、填空題13不同種類的種子中儲存的營養(yǎng)物質(zhì)的種類不同。在科學(xué)研究中常用RQ(RQ釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)來表示生物的有氧呼吸的能源物質(zhì)的不同。下面是測定發(fā)芽種子呼吸熵的兩個裝置圖：(1)裝置一中的小瓶中加入NaOH溶液的目的是_吸收發(fā)芽種子呼吸產(chǎn)生的二氧化碳_。(2)若發(fā)芽的種子已長出幼苗，進行該實驗時，則應(yīng)將裝置放置在何種條件下進行？_黑暗條件_；原因是_避免幼苗進行光合作用，干擾細胞呼吸的氣體量變化_。(3)小琪同學(xué)來做這個實驗，她將同一種正在發(fā)芽的種子等量分裝入兩個裝置。假定其他操作步驟無誤，她發(fā)現(xiàn)裝置一中的著色液向左移動，而裝置二中的著色液位置卻不發(fā)生改變，則可推定該種子發(fā)芽過程所消耗的能源物質(zhì)主要是_葡萄糖(或糖類)_，理由是_以葡萄糖為能源物質(zhì)進行有氧呼吸時，吸收的氧氣等于釋放出的二氧化碳_；若發(fā)現(xiàn)裝置