1、,鑒賞詩(shī)歌景物形象,景物形象的含義 詩(shī)歌中的景物形象是為了抒發(fā)詩(shī)人的思想感情而精心選擇的。 這些景物承載著作者的主觀感情。,20052012山東高考詩(shī)歌鑒賞 3年考到的“景物形象”,（1）2006年曉上空泠峽 王闿運(yùn) 獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。 慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷只臥聽(tīng)。 注空泠峽：在湖北宜昌市東南長(zhǎng)江上。王闿運(yùn)（18321916），近代著名詩(shī)人。他早年懷有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，然而屢遭挫折，于是絕意仕進(jìn)；歸而撰著授徒。 （1）本詩(shī)前兩句描寫(xiě)了怎樣的情景？,（2）2008年 畫(huà)堂春 秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝，放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，

2、此恨誰(shuí)知？ 【注】捻（nin）：持取，捻弄。 （1）上闕的景物描寫(xiě)是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）,（3）2012年吳松道中二首（其二）晁補(bǔ)之 曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。 鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。 【注】吳松：即吳淞，江名。 （1）開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎么樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？（3分）,高考常見(jiàn)題型,1、詩(shī)人從哪些角度來(lái)描寫(xiě)景物？寫(xiě)了景物的什么特點(diǎn)？ 2、詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了哪些意象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 3、這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 4、這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？,學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、景物描寫(xiě)的角度（方法）。 2、分析

3、意象和意境，進(jìn)而體會(huì)作者的感情。,一、景物描寫(xiě)的角度（方法）： 時(shí)空遠(yuǎn)近、俯仰、早晚、四季等 感官嗅覺(jué) 、觸覺(jué) 、 聽(tīng)覺(jué)、 味覺(jué)、 視覺(jué) 動(dòng)靜動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、動(dòng)靜結(jié)合 、以動(dòng)襯靜 虛實(shí)虛寫(xiě) 、實(shí)寫(xiě)、 虛實(shí)相生、化虛為實(shí) 色彩色彩鮮明、色彩斑斕、色彩暗淡 修辭比喻、擬人 、夸張、對(duì)偶 、用典 等,舉例說(shuō)明 江畔獨(dú)步尋花杜甫 黃四娘家花滿蹊， 千朵萬(wàn)朵壓枝低。 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 問(wèn)：全詩(shī)運(yùn)用了什么手法描寫(xiě)了什么景色？,答案： 全詩(shī)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)結(jié)合的手法， 通過(guò)描寫(xiě)繁花滿枝、粉蝶起舞、黃鶯啼叫等景色，描繪了春暖花開(kāi)、花香鳥(niǎo)語(yǔ)的美好景象。,意象是指融入了詩(shī)人主觀情感的客觀物象。

4、它是一首詩(shī)的構(gòu)成單位，是詩(shī)歌構(gòu)思核心。,（一）意象,找準(zhǔn)意象，結(jié)合修飾意象的詞語(yǔ)加以描述； 概括意象特點(diǎn)及作用； 分析揭示意象中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。,分析意象答題步驟：,天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。,1、分析意象,藤：枯（萎） 樹(shù)：（衰）老 鴉：（黃）昏 道：古（老） 風(fēng)：（凄涼）西 馬：瘦（弱） 陽(yáng)：夕,2、概括意象特點(diǎn),蕭瑟凄涼,3、體會(huì)情感,抒發(fā)了游子 思念家鄉(xiāng)之情。,（二）意境,意境就是詩(shī)人的主觀思想感情與生動(dòng)形象的客觀事物相結(jié)合創(chuàng)造出來(lái)的藝術(shù)境界。 分析意境，包括三方面： 景（描寫(xiě)的意象） 境（營(yíng)造的境界） 情（抒發(fā)的情感）

5、答題時(shí)三者缺一不可。,看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透， 百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。,生機(jī)勃勃，欣欣向榮。,毛澤東沁園春 長(zhǎng)沙,樂(lè)觀向上的革命豪情,分析意境答題步驟 步驟一：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。 抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。 描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。 步驟二：概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。 一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 步驟三：分析作者的思想感情。 切忌空洞，要答具體。,答案表述的具體模式 （1）本詩(shī)用的意象，渲染了的氛圍表現(xiàn)了詩(shī)人的感情。 （2）

6、這首詩(shī)描繪了一幅的畫(huà)面，營(yíng)造了一種的氛圍(意境)，表現(xiàn)了詩(shī)人的感情。,常見(jiàn)意境術(shù)語(yǔ) 孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、 閑適恬淡、清新自然、和諧靜謐、安寧祥和、 繁華熱鬧、高遠(yuǎn)遼闊、雄奇壯美、幽僻冷寂、 蒼涼悲壯、生機(jī)勃勃、瑰麗雄壯、凄寒蕭條,練習(xí)題,山花子春恨 楊柳迷離曉霧中，杏花零落五更鐘。寂寞景陽(yáng)宮外月，照殘紅。 蝶化彩衣金縷盡，蟲(chóng)銜畫(huà)粉玉樓空。惟有無(wú)情雙燕子，舞東風(fēng)。 問(wèn)題：詞的前兩句描寫(xiě)了哪些意象？營(yíng)造了一種什么意境？,前兩句：楊柳迷離曉霧中，杏花零落五更鐘。,詞的前兩句描寫(xiě)了迷離的楊柳、彌漫的曉霧、零落的杏花、凄涼的鐘聲等意象，營(yíng)造了一種殘敗清冷的氛圍，抒發(fā)了凄涼惆悵之情。,

7、詞的前兩句描寫(xiě)了楊柳、曉霧、杏花、鐘聲等意象，營(yíng)造了一種凄清慘淡的意境。,描寫(xiě)了楊柳、曉霧、杏花、五更鐘、景陽(yáng)宮、月等意象，營(yíng)造了孤寂冷清、蕭瑟凄涼的意境，抒發(fā)了作者因亡國(guó)而產(chǎn)生的寂寞、悲傷、哀愁的心情。,沒(méi)有認(rèn)真審題,步驟不全,（2012年山東卷） 吳松道中二首（其二） 晁補(bǔ)之 曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。 鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。 【注】吳松：即吳淞，江名。 問(wèn)：開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎么樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？（3分）,高考真題,開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)細(xì)雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色，營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍。（時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)）,次石湖書(shū)扇

8、韻 姜 夔 橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門(mén)。 注石湖：南宋詩(shī)人范成大晚年去職歸隱石湖，自號(hào)石湖居士。姜夔：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。 問(wèn)：這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。,江南水鄉(xiāng)清幽唯美。 小橋、流水、村莊、浮萍、荷花 （焦玉偉）,描繪了一幅江南水鄉(xiāng)的畫(huà)面，由橋、水、浮萍、藕花構(gòu)成。 （亓鵬麗）,這首詩(shī)描繪了一幅幽靜平和的村居圖景，有橋、曲水、閣樓、浮萍，藕花、村莊。 （亓亞楠）,這首詩(shī)描繪了小橋流水通往村莊，岸閣上有綠色的浮萍，家中有多處藕花的令人怡然自

9、得的畫(huà)面。由橋、曲水、浮萍、石湖、藕花等景物構(gòu)成，表達(dá)了作者喜歡自然、熱愛(ài)歸隱田園生活與對(duì)仕途的討厭。（馬雪原）,答：描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。 分別寫(xiě)了小橋、流水、村莊、浮萍、荷花、庭院等景物。渲染出閑適雅寂的石湖風(fēng)景。,瑯玡溪 歐陽(yáng)修 空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。 不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見(jiàn)流出山中花。 【注】此詩(shī)寫(xiě)于作者被貶滁州(在今安徽省境內(nèi))期間?，槴e溪在滁州瑯玡山。 槎(ch)：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。 問(wèn)：這首詩(shī)圍繞溪水描繪哪幾幅畫(huà)面？ 表達(dá)了作者怎樣的情感？,學(xué)生答案： 山中的雪融化溪水漲了 游玩的客人過(guò)溪小心地過(guò)木橋 小溪中漂著山中花兒向下流 表現(xiàn)作者寄情山水，包裹無(wú)望的復(fù)但雜情感。（畢臨旭） 第一幅，空空的山上雪融化了，而溪水開(kāi)始漲高 第二幅，游客們從簡(jiǎn)易的木