1、聽、想、問，快樂地學(xué)習(xí)漢語。山野仲淹和山野仲淹是日本的傳奇人物，被稱為“大樹大夫”。他去世時享年98歲。在他的一生中，他關(guān)心樹木，傾聽它們的聲音，并且用他的余生去拯救中國生病的樹木。憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和才能，他對樹木做出了可靠的診斷，應(yīng)用了獨(dú)特的藥物，并創(chuàng)造性地進(jìn)行了外科治療，使患病的樹木恢復(fù)了生機(jī)。僅300多年來，他就治療了1200多棵樹，其中許多是稀有物種。山野仲淹山野仲淹是一位大樹醫(yī)生，一個熱愛樹木和自然的人。33大樹博士，學(xué)習(xí)目標(biāo)，1。自學(xué)新單詞，積累單詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)，1，自學(xué)新單詞，新單詞，積累單詞。2.正確流利地閱讀課文。積累相關(guān)句子。學(xué)習(xí)目標(biāo)，1，自學(xué)新單詞，新單詞，積累單詞。2.正確

2、流利地閱讀課文。積累相關(guān)句子。3.理解課文內(nèi)容，區(qū)分課文的主次。注重主要內(nèi)容的表達(dá)。學(xué)習(xí)目標(biāo)，1，自學(xué)新單詞，新單詞，積累單詞。2.正確流利地閱讀課文。積累相關(guān)句子。3.理解課文內(nèi)容，區(qū)分課文的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。關(guān)注主要部分的表達(dá)。4.理解課文的主題。閱讀課文，自己學(xué)習(xí)新單詞。2.思考：課文寫了什么？3.確定文本的哪些部分是主要內(nèi)容。哪些部分是次要內(nèi)容？并給出理由。自讀課文，感知課文：1 .自學(xué)單詞和積累罕見的燃燒呻吟恢復(fù)，風(fēng)暴救援，自學(xué)單詞和積累罕見的燃燒呻吟恢復(fù)(字形)，風(fēng)暴救援(近義)，2。思考：課文寫了什么？自己讀課文，感受課文，課文中寫的是什么，一棵有著悠久歷史的老樹被一場強(qiáng)臺風(fēng)摧

3、毀了。課文寫了什么？它寫的是山野仲淹對毀壞的古樹的診斷和治療，以及帶著孩子對它們的護(hù)理和拯救。課文說了什么？大樹總是需要人們的幫助，而不是傷害。一棵有著悠久歷史的老樹被一場強(qiáng)臺風(fēng)摧毀了。()乙，寫了關(guān)于山野仲淹帶著孩子看護(hù)和搶救古樹的事。()丙寫道，大樹總是需要人的幫助，而不是傷害。()、3 .確定文本的哪些部分是主要內(nèi)容。哪些部分是次要內(nèi)容？并給出理由。自己讀課文，感知課文，判斷課文的主次內(nèi)容。寫一棵被強(qiáng)臺風(fēng)摧毀的歷史悠久的老樹。()乙，寫了關(guān)于山野仲淹帶著孩子看護(hù)和搶救古樹的事。()丙寫道，大樹總是需要人的幫助，而不是傷害。()、判斷課文的主次內(nèi)容，一、寫一棵歷史悠久的老樹被強(qiáng)臺風(fēng)摧毀。(

4、次要內(nèi)容)乙，寫的是山野仲淹帶著孩子看護(hù)和搶救古樹的事。(主要內(nèi)容)丙寫道，大樹總是需要人們的幫助，而不是傷害。(次要內(nèi)容)、主題中心(決定)、主要和次要內(nèi)容(決定)、長度(細(xì)節(jié))、理解文本、學(xué)習(xí)和表達(dá)、閱讀文本和完成表格(注意簡潔的語言)。閱讀課文，完成表格。閱讀課文，完成表格。閱讀課文，完成表格。閱讀課文，完成表格。這是大樹醫(yī)生救的第828棵樹。這是大樹醫(yī)生救的第828棵樹。用列數(shù)據(jù)的解釋方法，寫大樹博士救了許多樹。這是大樹醫(yī)生救的第828棵樹。用列數(shù)據(jù)的解釋方法，寫大樹博士救了許多樹。大樹醫(yī)生愛大樹，有高超的醫(yī)術(shù)。1984年8月的一個晚上，一場罕見的臺風(fēng)呼嘯著向日本西部的廣島襲來，整個島

5、嶼被一場風(fēng)暴所籠罩。突然，人們聽到了巨大的爆裂聲。大雨下，每個人都沖出了房子。當(dāng)他們看到它時，原來是一棵巨大的中國古樹倒在了地上，從樹根處裂開了一條4米多長的裂縫。這不是一棵普通的樹，它多年前經(jīng)歷了一場更大的災(zāi)難。廣島是世界上第一顆原子彈爆炸的地方。在那些日子里，灼熱的空氣翻騰著，把這棵樹的半個樹干燒成了黑色，整棵樹漸漸開始枯萎死亡。后來，在一所小學(xué)的孩子們的精心照料下，它頑強(qiáng)地活了下來，成為原子彈爆炸的活“見證人”。但是這次，它被一場強(qiáng)臺風(fēng)摧毀了。它能活下來嗎？這是棵老樹。歷經(jīng)苦難，不幸的是，歷史是頑強(qiáng)而幸運(yùn)的，大樹總是需要人們的幫助，而不是傷害。大樹總是需要人們的幫助，而不是傷害。(指出中心)(中心句)，學(xué)會測試(課后作業(yè))，第一，積累單詞，第二，閱讀課文，積累句子，第一，描述大樹的句子。2.相關(guān)詞匯：首先，理解課文內(nèi)容。首先，對文本