1、昂揚(yáng)進(jìn)取的社會風(fēng)貌【教學(xué)目標(biāo)】(請同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù))1. 了解隋唐實(shí)行科舉制度的目的，考試科目、內(nèi)容及科舉制的作用。2. 了解唐朝衣食住行的時(shí)尚和博大宏放的精神風(fēng)貌?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn):隋唐時(shí)期創(chuàng)立并逐步完善的科舉制度.難點(diǎn):感知制度創(chuàng)新對社會進(jìn)步的推動這一難點(diǎn)?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們閱讀課文2023頁，回答下列問題：1、完成下面表格科舉制的含義創(chuàng)立和完善主要科目主要作用酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。2、有位調(diào)皮學(xué)生讓這位 “唐代”騎馬女俑吟誦了“北宋蘇東坡”的兩句詞，他是為了說明什么問題？3、唐代博大宏放的精神風(fēng)貌產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)

2、及特點(diǎn)分別是什么？二共同探究（不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣?。?、科舉制與唐朝的社會風(fēng)貌有什么關(guān)系？2、學(xué)習(xí)小組疑點(diǎn)、難點(diǎn)：歸納整理 試著能設(shè)計(jì)出本課知識結(jié)構(gòu)嗎？四拓展練習(xí)（拾級而上，順達(dá)成功的頂峰?。?、科舉制創(chuàng)立于：（ ）A、東晉 B、南北朝 C、隋朝 D、唐朝2、在唐代“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的含義是（ ）A、不管年紀(jì)大小都參加科舉考試B、明經(jīng)和進(jìn)士是科舉中常設(shè)的主要科目C、人們都看不起明經(jīng)科 D、人們普遍推崇進(jìn)士科4、下列對唐朝科舉考試不正確的說法是：（ ）A、通過分科考試的辦法選拔官員的制度B、它強(qiáng)調(diào)以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則C、它對參考者有嚴(yán)格的家庭出身和年齡的限制D、它為士子創(chuàng)

3、造了相對平等的競爭機(jī)會5、我國是茶的故鄉(xiāng)，飲茶之風(fēng)在全國盛行是在：（ ）A、西晉 B、東晉 C、唐朝 D、宋朝6、唐朝的社會習(xí)俗從飲食，服飾到音樂舞蹈都體現(xiàn)出以下什么樣的特點(diǎn)？（ ）A、封閉、保守 B、胡汗交融、中西貫通C、完全模仿北方少數(shù)民族 D、完全模仿周邊國家7、下列各項(xiàng)制度中，為隋朝創(chuàng)立的有：郡縣制 均田制 三省六部 科舉制（ ）A、 B、 C、 D、8、唐代陶器聞名于世界的工藝珍品是：（ ）A、唐三彩 B、白瓷 C、青瓷 D、景德鎮(zhèn)瓷器9、“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”，形象刻畫出的科考情況是（ ）A、秀才科 B、明經(jīng)科 C、進(jìn)士科 D、明算科10、自隋唐以后，讀書人實(shí)現(xiàn)“朝為天舍郎，幕登天子堂”夢想的主要途徑是（ ）A、九品中正制B、推薦制C、科舉制D、自薦制11、進(jìn)士科中，主要測試解決社會實(shí)際問題能力的項(xiàng)目是（ ）A、策問 B、雜文 C、經(jīng)史 D、詩詞12、閱讀下列材料：材料一：“天下英雄，入吾彀中矣?！辈牧隙骸疤诨实壅骈L策，賺得英雄盡白頭。”材料三：“縉紳雖位極人臣，不由進(jìn)士者，終不為美?！闭埢卮穑海?）上述三則史料都與唐朝的什么政治制度有關(guān)系？（2）材料一是什么意思？（3）材料二、三分別說明了什么問題？五：【課外延伸】魯迅把長安的昭