1、英語教師年度工作總結(jié)英語教師不僅要教給學(xué)生英語知識，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性。這里是“英語教師年度工作總結(jié)”，希望能對你有所幫助。這學(xué)期，每個(gè)英語老師都很忙。我在四年級的四個(gè)班當(dāng)英語老師。但是我盡力在教學(xué)中做到扎實(shí)有效，這樣每個(gè)學(xué)生都能有所收獲，照顧好每一個(gè)班級，照顧好每一個(gè)學(xué)生。這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法，教師法，中小學(xué)教師日常規(guī)范。積極參與學(xué)校政治理論學(xué)習(xí)。重視學(xué)生思想政治教育，堅(jiān)持通過教學(xué)活動開展思想政治教育。我積極參加各種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。永遠(yuǎn)教書育人，言傳身教，以身作則，用自己的個(gè)性和行為感染學(xué)生。作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻

2、注意自己的榜樣形象。我非常重視對學(xué)生的綜合訓(xùn)練，同時(shí)注重自己的榜樣形象。在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)。備課不充分或準(zhǔn)備不充分會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課對學(xué)生和老師都有好處。因此，平時(shí)我會密切關(guān)注教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，如準(zhǔn)備、教學(xué)、改革、輔助和調(diào)查。備課時(shí)，要掌握每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取不同的教學(xué)方法。因此，老師每天都應(yīng)該有足夠的精神讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣，教學(xué)就會事半功倍。1、在課堂上，認(rèn)真講授，運(yùn)用物理教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法啟發(fā)和教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，注重師生互動和生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積

3、極性。2.傾聽。為了提高學(xué)生的聽力水平，學(xué)生們經(jīng)常被要求聽英語歌曲和英語會話磁帶，他們還被要求表演對話和背書。3.在課堂上或課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，讓學(xué)生在課堂上注意聽35分鐘，這樣才能真正理解老師說的話，而不是無知。課后，認(rèn)真完成必要的練習(xí)，當(dāng)成績好的老師或?qū)W生不理解時(shí)，向他們請教。通過動員好學(xué)生來彌補(bǔ)壞學(xué)生，已經(jīng)取得了好成績。雖然我在英語教學(xué)方面做出了很大的努力，但我仍然無法避免嚴(yán)重的兩極分化，尤其是后進(jìn)生的工作，以至于我跟不上。因此，在今后的教學(xué)工作中，我會努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思自己，從而豐富自己的水平，爭取更上一層樓。這學(xué)期，我在第六小學(xué)四年級一

4、班當(dāng)英語老師。本教材以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語言任務(wù)，即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)，從而體驗(yàn)和實(shí)踐參與交際與合作的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事，倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)思想，在教學(xué)過程中實(shí)施綜合語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程改革的要求，在課前備課時(shí)，我充分考慮如何從每節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，在課堂上倡導(dǎo)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力，使英語學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生積極的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽實(shí)踐，提高跨文化意識，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課，有其獨(dú)特性。首先，它要求教師易于教學(xué)和享受。在教學(xué)過程中，如何讓學(xué)生易于學(xué)習(xí)和享受學(xué)習(xí)是我一直在不斷探索的永恒課題。小學(xué)

5、英語教學(xué)大致有六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為三個(gè)部分：A、B和c。在教學(xué)中，單詞通常用擬人繪畫來表現(xiàn)，A和B是教學(xué)的核心部分。每本書配有12組對話、73個(gè)單詞、18個(gè)游戲、12個(gè)“tpr”活動、8個(gè)小制作、14首歌曲和10首民謠。英語是一門語言學(xué)科，它像其他語言一樣，貫穿于生活的各個(gè)方面。我投入了大量的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣，并灌輸學(xué)生在平常的教室里終身學(xué)習(xí)的決心?？傊?dāng)我拿到新教材時(shí)，我充分意識到作為一名教師，首先要調(diào)整自己的角色，給學(xué)生留有想象和發(fā)揮的空間，讓學(xué)生暢所欲言，融入學(xué)生，通過大量的輔助手段使課堂充滿生機(jī)和活力。例如，制作頭飾、教具、代唱歌曲、扮演不同的角色，甚

6、至與學(xué)生一起玩游戲，都會帶動大量學(xué)生參與教學(xué)活動。我總是堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，不斷完善自己，學(xué)習(xí)別人的好方法，不斷總結(jié)平時(shí)在課堂上的得失，積累好的經(jīng)驗(yàn)，這樣將來課堂上會有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課程改革的實(shí)踐中去。這學(xué)期是我在第87中學(xué)當(dāng)老師的第一個(gè)學(xué)期。我在六年級的二班和五班教英語。因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)淺。因此，我不敢忽視教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教學(xué)，教學(xué)和學(xué)習(xí)是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有老師，就一定有學(xué)者。學(xué)生是被教育的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)是非常重要的

7、。當(dāng)我第一次接觸教學(xué)時(shí)，我不知道學(xué)生對教學(xué)的重要性。我只是集中精力學(xué)習(xí)書本和教材，想盡一切辦法讓課堂生動活潑，讓學(xué)生容易接受。但是我一開始就擊中了要害。當(dāng)我教第一節(jié)課的時(shí)候，我選了一節(jié)我認(rèn)為很容易理解的課，而不是按照我的教學(xué)設(shè)計(jì)死板的課。我認(rèn)為教學(xué)效果按計(jì)劃是理想的，所以直到我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小測試我才知道它是令人滿意的。聽了學(xué)生們的反應(yīng)后，我意識到大多數(shù)學(xué)生聽不懂我的英語口語，有些教學(xué)內(nèi)容學(xué)生以前從未接觸過。因此，課前我沒有了解學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，普通班學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，不能適應(yīng)深層英語教學(xué)。另一方面，五班的學(xué)生性格內(nèi)向，課堂氣氛不夠積極。普通學(xué)生占大多數(shù)，而優(yōu)等生相對較少。因此，我講

8、得太深，沒有照顧到整體，而二班的學(xué)生很活躍，學(xué)習(xí)積極性高，優(yōu)秀學(xué)生比例很大。備課時(shí)我沒有注意到這一點(diǎn)，所以教學(xué)效果并不理想。由此可見，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，分析具體問題，因材施教，直接影響教學(xué)效果。這就是教育學(xué)所說的“在準(zhǔn)備教學(xué)方法的同時(shí)準(zhǔn)備學(xué)生”。這一理論已在我的教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證。在教學(xué)中，備課是必不可少的重要環(huán)節(jié)，備課是學(xué)生和教學(xué)方法的準(zhǔn)備。備課不足或準(zhǔn)備不充分會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一位前輩曾經(jīng)對我說：“如果你沒有做好備課的準(zhǔn)備，最好不要上課，否則會浪費(fèi)精力。”我理解備課的重要性。因此，我每天都花很多時(shí)間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，如果我不滿意，我就不收工了。盡管困

9、難重重，但事實(shí)證明這是值得的。充分備課能調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂效果好。但同時(shí)，我們應(yīng)該有能力控制課堂，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此，在課堂上，我們必須盡力讓學(xué)生參與進(jìn)來，不要讓他們分心，這是非常講究方法的。課堂內(nèi)容豐富而真實(shí)。教學(xué)是自然的，講課是生動的，處理好一切中等難度的事情自然能吸引學(xué)生。因此，老師每天都應(yīng)該有足夠的精神讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣，教學(xué)就會事半功倍。回顧我的演講，我感到有點(diǎn)內(nèi)疚，因?yàn)橛袝r(shí)我做不好。當(dāng)學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，違反課堂紀(jì)律時(shí)，我的情緒就會受到影響，這就會帶入教學(xué)中，影響正常的講課，不能發(fā)揮到應(yīng)有的水平，從而影響教學(xué)效果。我必須努力克服，學(xué)習(xí)

10、方法，并采取有利的方法來解決未來的困難。英語是一門外語，對學(xué)生來說既陌生又困難。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，要教好英語，學(xué)生應(yīng)該熱愛英語，并對英語感興趣。否則，學(xué)生將會害怕這門學(xué)科的困難，他們將無法學(xué)習(xí)它。為此，我采取了一些方法，即幫助我的同學(xué)改變他們的英文名，盡可能多地講述英美國家的文化和生活故事，這樣他們就能更好地理解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥刑岣哂⒄Z水平才能達(dá)到在國外交筆友的目的，同時(shí)也能提高英語寫作能力，這對成績優(yōu)異的學(xué)生非常有利。由于英語的特殊情況，學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中會有好學(xué)生和壞學(xué)生的區(qū)別，這將嚴(yán)重影響課堂的學(xué)習(xí)氣氛。因此，不能忽視這一點(diǎn)。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。給這些學(xué)生有計(jì)

11、劃的指導(dǎo)。英語是一種語言。正因?yàn)槿绱耍苏n堂效果之外，學(xué)生需要多讀書，多說話，多練習(xí)。因此，在早讀期間，我堅(jiān)持下班后要了解早讀的情況，并及時(shí)糾正問題。課后，學(xué)生的作業(yè)問題被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決，這樣學(xué)生可以立即消化它們。此外，一些無意識的學(xué)生也要接受嚴(yán)格的背誦來提高他們的能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是一次考試。不管我的成績是高還是低，都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，如何在這學(xué)期后一起提高兩個(gè)班的英語水平。因此，無論我多么努力，我都會繼續(xù)努力，問更多的問題，想更多的事情，向我的前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上是我這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。因?yàn)殚啔v淺，很多地方都有

12、很多缺點(diǎn)。我希望在以后的日子里，我能在領(lǐng)導(dǎo)、老師和前輩的指導(dǎo)下取得更好的成績。這個(gè)學(xué)年，我承擔(dān)了小學(xué)六年級的英語教學(xué)任務(wù)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我致力于我的工作，教和教育人們。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我決心取得進(jìn)步，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，腳踏實(shí)地地完成各項(xiàng)崗位任務(wù)。在教學(xué)過程中，我按時(shí)上課。能積極與家長溝通，交流學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和英語學(xué)習(xí)中的問題，教會家長一些幫助孩子學(xué)習(xí)英語的方法，爭取家長的支持與合作。認(rèn)真、勤奮、敬業(yè)、有責(zé)任感地對待工作。能夠積極參與學(xué)校集體活動，用自己的行動支持學(xué)校的發(fā)展。能夠服從學(xué)校的工作安排，支持和參與學(xué)校布置的應(yīng)急任務(wù)。在教學(xué)中，我力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教材與學(xué)生并

13、重，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)快樂英語課堂，讓每一個(gè)學(xué)生都能受益，愛護(hù)每一節(jié)課，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我能和班主任很好的合作，協(xié)助班主任做好班級工作。鑒于學(xué)生中存在的問題和學(xué)校的教育重點(diǎn)，舉行了主題鮮明的班會。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，我們應(yīng)該因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。我能正確掌握英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確制定教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃開展教學(xué)活動。并根據(jù)學(xué)校的要求備課。在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生的聽力習(xí)慣，保持不同層次的作業(yè)對不同的學(xué)生有不同的要求。及時(shí)批改學(xué)生交的作業(yè)，并及時(shí)重新審批。每個(gè)單元完成后，將定期對學(xué)生進(jìn)行測試，針對學(xué)生存在的問題，及時(shí)檢查有無遺漏和填空。積

14、極參與小組和學(xué)校的研究，主動承擔(dān)教學(xué)和研究課程，服從組長的分配，在教學(xué)和研究活動中與專家交流。在課堂上，我們可以使用自己的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備制作課堂效果很強(qiáng)的課件。一學(xué)年即將結(jié)束。在這一年里，我收獲并吸取了教訓(xùn)。我相信，只有不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐才能取得進(jìn)步，才能改進(jìn)教育教學(xué)，不斷探索，才能提高教學(xué)理論和專業(yè)水平。與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，專注教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。在未來的教學(xué)生涯中，我會繼續(xù)努力取得更大的進(jìn)步。這學(xué)期，我負(fù)責(zé)六年級的英語教學(xué)，我知道任務(wù)很艱巨。在工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，勤奮認(rèn)真地工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、

15、有步驟地進(jìn)行，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，展望未來，為了在今后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步，本文對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)過去，促進(jìn)下學(xué)期的教學(xué)工作。爬上一段樓梯。六年級英語期末作業(yè)總結(jié)如下：繼續(xù)做好思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，提高政治素養(yǎng)和法律意識。堅(jiān)持依法教學(xué)，誠信教學(xué)。1.這學(xué)期，我一直在教六年級的英語。六年級英語要求學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣，用簡單的英語表達(dá)自己，用圖片交談，簡單寫作。根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在學(xué)期開始的時(shí)候，我讓學(xué)生設(shè)定自己的目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生找例子，在他們周圍結(jié)

16、對。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，互相幫助，互相合作，共同進(jìn)步。它不僅增強(qiáng)了競爭意識和合作學(xué)習(xí)能力，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.因?yàn)榱昙壍膶W(xué)生有一定的學(xué)習(xí)意識和自我管理能力，他們大部分都能每天讀英語，并且已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，一些學(xué)生沒有堅(jiān)持，缺乏必要的監(jiān)督。作為一種語言，英語應(yīng)該在實(shí)踐中使用。因此，除了課堂練習(xí)，學(xué)生在日常生活中還需要多讀、多說、多練。因此，我在班里設(shè)立了英語讀者和學(xué)科督導(dǎo)員。我堅(jiān)持去上課了解早讀的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后，人們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有問題3.在批改作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。我也及時(shí)做了修改，并做了詳細(xì)的評論。重點(diǎn)講解和分析全班學(xué)生的常見錯(cuò)誤；針對個(gè)別學(xué)

17、生的個(gè)別錯(cuò)誤，采用面對面的方式進(jìn)行個(gè)別講解，幫助學(xué)生解決疑難問題，提高教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級的英語教學(xué)。在教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備好教材和學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)快樂英語課堂。在英語課堂教學(xué)中，如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分。以下根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況：在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃和制定教學(xué)計(jì)劃，并不斷改進(jìn)和修訂。在傳授知識的同時(shí)，關(guān)心學(xué)生，尤其是貧困學(xué)生，在課堂上密切關(guān)注他們，教育他們不要半途而廢。在進(jìn)行思想教育的同時(shí)，耐心地勸告學(xué)生復(fù)習(xí)所缺的知識，以便他們的學(xué)業(yè)成績能夠跟上其