1、能源與可持續(xù)發(fā)展能量概念是物理學(xué)中一個非常重要的概念，在全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)中，“能量”作為主線之一，也貫穿在整套教材中.本章在前面學(xué)過的各種能的知識的基礎(chǔ)上，對能源知識作了常識性的介紹，對能量概念進(jìn)行了簡單的回顧和總結(jié).本章介紹了日常生活中常用的各種能源，著重介紹了“核能”和“太陽能”，并簡要介紹了人類利用能源的歷程，以及能源 的大量使用給人類帶來的環(huán)境問題.本章共分4節(jié)：1.第1節(jié)“能源”，本節(jié)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解能源、一次能源、二次能源等概念以及21世紀(jì)的能源趨勢.2.第2節(jié)“核能”，本節(jié)內(nèi)容是本章的重點(diǎn)，涉及核能、聚變、裂變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)等核反應(yīng)知識，但這些知識與學(xué)生的生活實(shí)際相離

2、很遠(yuǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)組織學(xué)生討論與交流，盡量讓學(xué)生有一個初步的印象.3.第3節(jié)“太陽能”，本節(jié)主要是讓學(xué)生了解一些與太陽能有關(guān)的科普知識，重點(diǎn)要放在對太陽能的利用這一方面.4.第4節(jié)“能源與可持續(xù)發(fā)展”，本節(jié)主要通過實(shí)例說明了能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性、能源消耗對環(huán)境的影響以及不 可再生能源和可再生能源的概念，還討論了未來的理想能源.【教學(xué)目標(biāo)】1.在知識與技能方面:常識性了解什么是能源，什么是一次能源和二次能源，什么是可再生能源和不可再生能源；常識性了解核能、裂變和聚變;初步認(rèn)識太陽的結(jié)構(gòu)，大致了解太陽能的利用方式;常識性了解能量轉(zhuǎn)化技術(shù)給人類帶來的便利；初步了解能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性；認(rèn)

3、識能源消耗對環(huán)境的影響.2.在過程與方法方面:增強(qiáng)學(xué)生觀察、歸納的能力;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)、掌握科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)的本領(lǐng).3.在情感、態(tài)度與價值觀方面:使學(xué)生具有了解科學(xué)，愛科學(xué)的思想情感，能保持對大自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感.【教學(xué)重點(diǎn)】能源的分類，核能的聚變和裂變，太陽能的利用方式，能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性以及能源的可持續(xù)發(fā)展.【教學(xué)難點(diǎn)】區(qū)別一次能源和二次能源，區(qū)別不可再生能源與可再生能源，太陽能的應(yīng)用，能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性的理解.第1節(jié)能源【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1.了解什么是能源，能源的不同分類.2.知道什么是一次能源和二次能源3.

4、了解21世紀(jì)的能源趨勢二、過程與方法通過讓學(xué)生搜集與能源有關(guān)的資料，鍛煉學(xué)生解決問題的能力，學(xué)會解決問題的方法.三、情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)生搜集資料的過程，體驗(yàn)成功的喜悅，了解人類文明的發(fā)展過程，獲得民族自豪感.【教學(xué)重點(diǎn)】能源的分類.【教學(xué)難點(diǎn)】區(qū)別一次能源和二次能源【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、蠟燭、小燈泡、火柴、太陽能電動車、手電筒、手搖電動機(jī).【教學(xué)課時】1 課時【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)(教師可針對性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對知識的鞏固.【新課引入】教師展示一個太陽能電動車，用手電筒照射，太陽能電動車轉(zhuǎn)動了.用手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電，使小燈泡發(fā)光.點(diǎn)燃

5、蠟燭，蠟燭發(fā)光師 同學(xué)們這幾個實(shí)驗(yàn)中都體現(xiàn)了哪些能量轉(zhuǎn)化？學(xué)生討論、交流并回答:太陽能電動車是把太陽能轉(zhuǎn)化為動能，發(fā)電機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，蠟燭燃燒是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.師 同學(xué)們，我們通過前面的學(xué)習(xí)，認(rèn)識了各種各樣的能量，運(yùn)轉(zhuǎn)的發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電能；電燈發(fā)熱、發(fā)光，產(chǎn)生了內(nèi)能和光能;燃料燃燒產(chǎn)生了內(nèi)能；做機(jī)械運(yùn)動的物體具有機(jī)械能等等.可見，能量在日常生活中，對我們來說是必不可少的.那么對于能量你們想了解哪些問題呢？討論一下.學(xué)生討論、交流并回答：生1: 人類可以利用哪些能量？生2：我們需要的能量從哪里來？生3：自然界的能量取之不盡嗎？學(xué)生產(chǎn)生疑問，積極思考.師 以上這些，當(dāng)我們學(xué)完本節(jié)后，你就會

6、明白了.好，下面我們就開始學(xué)習(xí).【進(jìn)行新課】知識點(diǎn)1 能源、化石能源1能源師 人類生產(chǎn)、生活的一切活動都需要能量.這些能量是從哪里來的呢？請大家舉例分析.學(xué)生思考問題，并討論回答：生1:我們燒水、做飯，需要能量，是柴薪、煤、天然氣燃燒釋放出來的能量；生2:開動汽車、飛機(jī)、輪船等交通工具，需要能量，是汽油、柴油燃燒釋放出來的能量.生3:電燈發(fā)光，需要能量，是水力發(fā)電、火力發(fā)電轉(zhuǎn)化來的電能.師 上面大家說到的柴薪、煤、天然氣、汽油、柴油、水等都可以提供能量.因此，凡是能為人類提供能量的物質(zhì)資源，都可以叫做能源.板書：能源：凡是能為人類提供能量的物質(zhì)資源，都可以叫做能源2.化石能源師 同學(xué)們，請根據(jù)

7、你們掌握的地理知識，分析一下，煤、石油、天然氣是如何形成的？學(xué)生交流討論回答.師 遠(yuǎn)古時期陸地和海洋中的植物，通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化為生物體的化學(xué)能.在它們死后，軀體埋在地下和海底，腐爛了.滄海桑田，經(jīng)過幾百萬年的沉積、化學(xué)變化、地層的運(yùn)動，在高壓下漸漸變成了煤和石油.在石油形成過程中還放出天然氣.今天，我們開采化石燃料來獲取能量，實(shí)際上是在開采上億年前地球所接受的太陽能.所以，煤、石油、天然氣稱為化石能源.師 用多媒體展示海上開采石油畫面，激發(fā)學(xué)生的好奇心和勇攀科學(xué)高峰的決心.課堂演練教師引導(dǎo)學(xué)生做狀元成才路創(chuàng)優(yōu)作業(yè)P39頁“考點(diǎn) 1 能源、化石能源”中的題目（教師可挑選其中部分題目請學(xué)

8、生在課堂上完成），并針對性地講解.知識點(diǎn)2 一次能源與二次能源師 在我們生活中，能源有很多，如:柴薪、煤、石油、天然氣、煤氣、沼氣、水能、太陽能、核能、電能等等.請大家比較，它們有什么不同，如何歸類.按產(chǎn)生的方式可以分為：一次能源:柴薪、煤、石油、天然氣、水能、太陽能、核能等.二次能源:電能、煤氣、沼氣等.板書：一次能源：從自然界直接獲取的能源.二次能源：無法從自然界直接獲取，必須通過一次能源的消耗才能得到的能源.知識點(diǎn)3 21世紀(jì)的能源趨勢師 由于世界人口的急劇增加和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，能源的消耗持續(xù)增長.特別是近幾十年來，能源消耗增長速度明顯加快.教師引導(dǎo)分析:教材P168頁的圖象，兩個多世紀(jì)

9、以來，人類能源消耗在急劇增長，1950年消耗的能源僅相當(dāng)于26億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，但2007年卻達(dá)到了160億噸，整整提高了5倍多.師 目前人類的主要能源還是石油，據(jù)已探測的數(shù)據(jù)表明，化石能源的儲量并不豐富，而且化石能源開發(fā)利用后不能再生，不久的將來會消耗殆盡.石油的短缺終會引起世界的能源危機(jī).有關(guān)這方面的知識，請大家閱讀材料P169頁 STS石油危機(jī)和能源科學(xué).師 進(jìn)人21世紀(jì)以來，風(fēng)能和水能逐漸得到較為廣泛的應(yīng)用，核能也被人類加以利用，新的能源也不斷被發(fā)現(xiàn). 通過搜集資料，了解世界能源結(jié)構(gòu)的變化，列舉新能源利用的狀況以及能源消耗數(shù)量的變化情況.說明:學(xué)生通過搜集資料，能更深地理解能源的概念以及重要

10、性，開發(fā)和利用新能源、推動人類文明進(jìn)步，從情感上讓學(xué)生感知學(xué)習(xí)物理知識的重要性和迫切性.【課堂交流、小結(jié)與延展】師 同學(xué)們，我們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了能源的概念和常見的能源，及各種不同的能源的特點(diǎn).更重要的是能源與現(xiàn)代社會的生產(chǎn)、生活密不可分，為推動人類文明進(jìn)步發(fā)揮了重要的作用.你們還有哪些收獲呢？請相互交流、討論.生1:通過學(xué)習(xí)，我知道能源是個廣義的概念， 凡是能為人類提供能量的物質(zhì)資源，都可以叫做能源.生2:通過學(xué)習(xí)，我知道了人類利用能源的歷程：柴薪煤化石能源.我們所使用的能源可以分為一次能源和二次能源：如風(fēng)能、水能、太陽能、煤、石油、天然氣以及核能全部可以直接從自然界獲得，稱為一次能源

11、；電能、汽油、煤油等是消耗一次能源而得到的二次能源.生3 ：我們使用的化石能源儲量并不豐富，由石油引起的危機(jī)受到科學(xué)家們廣泛的關(guān)注.新的能源，如風(fēng)能、水能 和核能都已經(jīng)得到很好的利用了 .生4 ：能源的使用推動了人類文明的進(jìn)步，推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，為人類社會進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn).因此，能源是國家的一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略資源，必須考慮可持續(xù)發(fā)展.師 最后，由于石油是許多國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱，所以，世界上為爭奪石油而引發(fā)了很多戰(zhàn)爭.由此，請同學(xué)們在課下就下面問題繼續(xù)討論：1.以石油作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱是否可靠？2.以化石燃料為主的能源結(jié)構(gòu)還能支持多久？3.能否開發(fā)新型能源？4.人類開發(fā)化石能源給生態(tài)環(huán)境帶來哪些影響？【教師結(jié)束語】同學(xué)們，我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，收獲了不少知識.我們對能源有了新的理解，知道了能源的使用推動了人類文明的進(jìn)步、21世紀(jì)能源趨勢的變化.大家如果想進(jìn)一步了解不同能源的特點(diǎn)，我們在下次課繼續(xù)探討和學(xué)習(xí).好，謝謝大家！課后作業(yè)完成本課時的練習(xí).在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，與他人合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神，勇于放棄或修正自己的錯誤觀點(diǎn);有利于提高學(xué)生表達(dá)能力，使科學(xué)的規(guī)律得以突現(xiàn)，老師則幫助學(xué)生體會對任何科學(xué)的認(rèn)識 都來源于科學(xué)實(shí)踐. 本節(jié)課運(yùn)用新的課程理念，把能量的有關(guān)知識讓學(xué)生通過各種途徑進(jìn)行了解，培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力.通