1、第二節(jié)學習使用天平和量筒學習目標1.閱讀產品手冊，根據手冊正確調整和使用托盤秤，養(yǎng)成閱讀和使用產品手冊的習慣。熟悉天平的結構、使用步驟和注意事項，學會使用托盤天平稱量固體和液體的質量。2.能夠區(qū)分量筒和量杯，正確使用量筒和量杯測量液體和固體的體積。行為提示：1.仔細閱讀學習目標，并用雙色筆標出動作動詞。2.創(chuàng)設場景，引入新課程。友好提醒：1.在平衡板上稱量物體時，不能調整平衡螺母。2.重量應按從大到小的順序增加。3.當讀取刻度上的指示時，應沿著游泳代碼的左側讀取。場景導入生成問題自學和相互研究能力獨立閱讀P89教材內容，獨立思考并完成；1.動手操作：嘗試測量金屬銅塊的質量。讀取量筒指示時應注意

2、：量筒必須放在水平平臺上，視線應與凹液面底部或凸液面頂部平齊；如果你向上看，讀數是低的；如果向下看，讀數偏高。獨立完成知識模塊一和二，教師巡視，選擇三組學生帶領大家學習知識模塊一和二，其他學生補充或糾正錯誤。給每個小組分配設備，組織第一和第二個計劃的探究活動，觀察和體驗現(xiàn)象并討論其原因，教師選擇一個小組在全班展示和解釋。老師和學生一起評估，得出一致的結論。對照學習目標思考：1.我今天學到了什么知識？2.我掌握了什么研究方法？3.我剩下的疑慮是什么？序列號評估內容記分1把天平放在水平桌面上2使用前觀察測量范圍和分度值3調整前將游泳代碼歸零4平衡螺母根據指針的位置進行調整5調整天平并重新測量6左對

3、象和右代碼7用鑷子加減重量8按降序加減權重9用鑷子移動代碼10螺母在測量過程中不再動態(tài)平衡11平衡又平衡了12會準確的讀出，游碼讀出左邊的刻度13小心處理14實驗結束后，設備恢復了正常最終得分2.當稱量一個物體的質量時，放在右邊板上的重量如圖所示。將天平調整到如圖所示的位置，天平剛剛平衡，則被測物體的質量為(C)A.125 gB.127.9 gC.127.6 gD.128 g獨立閱讀P90的內容，獨立思考和完成；3.用量筒或量杯測量液體的體積。測量時：(1)識別量筒或量杯的測量范圍和分度值；(2)閱讀時，視線應與凹面底部或凸面頂部在同一水平線上。4.學生甲、乙、丙用量筒測量容積時，讀數如圖所示，其中學生乙的讀數正確，量筒中液體的體積為58毫升。1.學習分享1 4個獨立學習的問題：(1)檢查兩人一組的獨立學習成績，并用紅筆給對方打分。(2)對兩兩之間獨立研究的內容進行消歧，對不能消歧的內容進行標記。2.小組研究小組討論：(1)小組組長首先清點學習后仍然存在的難題，并解決疑問。(2)交流和討論在小組中展示的計劃內容，共同解決小組中的問題。交流、展示和產生新知識方案1完成了“知識模塊1”中問題1的實際操作