1、常見管理模型,1,PPT學(xué)習(xí)交流,CONTENTS,2、,5、SWOT,6、GROW,4、STAR,3、SMART,1、,2,PPT學(xué)習(xí)交流,無論哪一項(xiàng)工作都離不開PDCA的循環(huán)，這是一個(gè)有效控制管理過程和工作質(zhì)量的工具。采用PDCA可以使你的管理向良性循環(huán)的方向發(fā)展，通過實(shí)施并熟練運(yùn)用，更加有效地駕馭工作。PDCA循環(huán)是開展所有質(zhì)量活動(dòng)的科學(xué)方法。,PDCA循環(huán)是能使任何一項(xiàng)活動(dòng)有效進(jìn)行的一種合乎邏輯的工作程序，特別是在質(zhì)量管理中得到了廣泛的應(yīng)用,PDCA循環(huán)，可以使我們的思想方法和工作步驟更加條理化、系統(tǒng)化、圖像化和科學(xué)化,改進(jìn)與解決質(zhì)量問題，趕超先進(jìn)水平的各項(xiàng)工作，都要運(yùn)用PDCA循環(huán)的

2、科學(xué)程序,PDCA循環(huán)是爬樓梯上升式的循環(huán)，每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，質(zhì)量就提高一步。PDCA循環(huán)是綜合性循環(huán)，4個(gè)階段是相對(duì)的，它們之間不是截然分開的,原則意義,3,PPT學(xué)習(xí)交流,原則的八大步驟,4,PPT學(xué)習(xí)交流,CONTENTS,2、,5、SWOT,6、GROW,4、STAR,3、SMART,1、,5,PPT學(xué)習(xí)交流,5W2H分析法又叫七何分析法，是二戰(zhàn)中美國陸軍兵器修理部首創(chuàng)。簡單、方便，易于理解、使用，富有啟發(fā)意義，廣泛用于企業(yè)管理和技術(shù)活動(dòng)，對(duì)于決策和執(zhí)行性的活動(dòng)措施也非常有幫助，也有助于彌補(bǔ)考慮問題的疏漏。,5W2H分析法的意義,1、可以準(zhǔn)確界定、清晰表述問題，提高工作效率。,2、有效掌控事

3、件的本質(zhì)，完全地抓住了事件的主骨架，把事件打回原形思考。,3、簡單、方便，易于理解、使用，富有啟發(fā)意義。,4、有助于思路的條理化，全面思考問題，從而避免在流程設(shè)計(jì)中遺漏項(xiàng)目。,6,PPT學(xué)習(xí)交流,分析法的內(nèi)容,為什么？為什么要這么做？理由何在？原因是什么？造成這樣的結(jié)果為什么？ 誰？由誰來承擔(dān)？誰來完成？誰負(fù)責(zé)？ 何時(shí)？什么時(shí)間完成？什么時(shí)機(jī)最適宜？ 何處？在哪里做？從哪里入手？ 是什么？目的是什么？做什么工作？ 怎么做？如何提高效率？如何實(shí)施？方法怎樣？ 多少？做到什么程度？數(shù)量如何？質(zhì)量水平如何？費(fèi)用產(chǎn)出如何？,WHY WHO WHEN WHERE WHAT HOW HOW MUCH,7,

4、PPT學(xué)習(xí)交流,CONTENTS,2、,5、SWOT,6、GROW,4、STAR,3、SMART,1、,8,PPT學(xué)習(xí)交流,S,M,A,R,T,Specific 具體的,Measureable 可衡量的,Achievable 可達(dá)成的,Relevant 相關(guān)的,Time-based 一定時(shí)限的,3、 如何進(jìn)行目標(biāo)管理,目標(biāo)管理是使管理者的工作由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)的一個(gè)很好的管理手段，實(shí)施目標(biāo)管理不僅是為了利于員工更加明確高效地工作，更是為了管理者將來對(duì)員工實(shí)施績效考核提供了考核目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，使考核更加科學(xué)化、規(guī)范化，更能保證考核的公正、公開與公平。,SMART原則的意義,9,PPT學(xué)習(xí)交流,S,M

5、,A,R,T,Specific 具體的,Measureable 可衡量的,Achievable 可達(dá)成的,Relevant 相關(guān)的,Time-based 一定時(shí)限的,要有項(xiàng)目、衡量標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)成措施、完成期限以及資源要求，很清晰的看到該做哪些事情，計(jì)劃完成到什么樣的程度。,設(shè)定一個(gè)統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)的、清晰的可度量的標(biāo)尺,不能衡量的將完成目標(biāo)的工作進(jìn)行流程化，使目標(biāo)可衡量。,堅(jiān)持員工參與、上下左右溝通，把握好度，制定出跳起來“摘桃”的目標(biāo)，不能制定出跳起來“摘星星”的目標(biāo)。,關(guān)注此目標(biāo)與其他目標(biāo)的相關(guān)聯(lián)情況，要有較大意義，且要和崗位職責(zé)相關(guān)聯(lián)的，不能跑題，好鋼用在刀刃上。,根據(jù)工作任務(wù)的權(quán)重、事情的輕重

6、緩急，擬定出完成目標(biāo)項(xiàng)目的時(shí)間要求，定期檢查項(xiàng)目的完成進(jìn)度，及時(shí)地調(diào)整工作計(jì)劃。,SMART原則實(shí)施要領(lǐng),10,PPT學(xué)習(xí)交流,CONTENTS,2、,5、SWOT,6、GROW,4、STAR,3、SMART,1、,11,PPT學(xué)習(xí)交流,STAR法則的意義,STAR法則是情境(situation)、任務(wù)(task)、行動(dòng)(action)、結(jié)果(result)四項(xiàng)的縮寫。,STAR法則是一種常常被面試官使用的工具，用來收集面試者與工作相關(guān)的具體信息和能力。 STAR法則比起傳統(tǒng)的面試手法來說，可以更精確地預(yù)測面試者未來的工作表現(xiàn)。,12,PPT學(xué)習(xí)交流,STAR法則的內(nèi)容,首先，要了解應(yīng)聘者工作

7、業(yè)績?nèi)〉玫谋尘啊?其次，要詳細(xì)了解應(yīng)聘者為了完成業(yè)務(wù)工作。,再次，繼續(xù)了解該應(yīng)聘者為了完成這些任務(wù)所采取的行動(dòng)。,最后，結(jié)果怎樣，在這樣的情況下你學(xué)習(xí)到了什么。,簡而言之，STAR法則，就是一種講述自己故事的方式，或者說，是一個(gè)清晰、條理的作文模板。不管是什么，合理熟練運(yùn)用此法則，可以輕松的對(duì)面試官描述事物的邏輯方式，表現(xiàn)出自己分析闡述問題的清晰性、條理性和邏輯性。,13,PPT學(xué)習(xí)交流,CONTENTS,2、,5、SWOT,6、GROW,4、STAR,3、SMART,1、,14,PPT學(xué)習(xí)交流,SWOT分析模型的意義,SWOT分析模型，又稱為態(tài)勢分析法，EMBA及MBA等主流商管教育均將SW

8、OT分析法作為一種常用的戰(zhàn)略規(guī)劃工具包含在內(nèi)。,15,PPT學(xué)習(xí)交流,SWOT分析模型組合,SWOT分析有四種不同類型的組合： 優(yōu)勢機(jī)會(huì)（SO），弱點(diǎn)機(jī)會(huì)（WO）組合； 優(yōu)勢威脅（ST），弱點(diǎn)威脅（WT）組合。,SO是一種發(fā)展企業(yè)內(nèi)部優(yōu)勢與利用外部機(jī)會(huì)的戰(zhàn)略，是一種理想的戰(zhàn)略模式。,WO是利用外部機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)內(nèi)部弱點(diǎn)，使企業(yè)改劣勢而獲取優(yōu)勢的戰(zhàn)略。,ST指企業(yè)利用自身優(yōu)勢，回避或減輕外部威脅所造成的影響。,WT是一種旨在減少內(nèi)部弱點(diǎn)，回避外部環(huán)境威脅的防御性技術(shù)。,16,PPT學(xué)習(xí)交流,CONTENTS,2、,5、SWOT,6、GROW,4、STAR,3、SMART,1、,17,PPT學(xué)習(xí)交流,GROW教練模型的意義,GROW模型是教練技術(shù)中最常用的工具之一，用來輔導(dǎo)他人成長，是圍繞設(shè)定目標(biāo)和尋找解決方案的有效工具，是很多世界500強(qiáng)的管理者必學(xué)的思維模式之一。,GROW模型不僅可以用于