1、1.課題聯(lián)想。,2.理解課題。,看到課文題目，我猜這篇課文是寫(xiě) 的文章，我會(huì)聯(lián)想到 。,小朋友，你們知道黃山嗎？黃山上有很多奇怪的石頭，這些巖石形態(tài)各異，雖然沒(méi)有生命，但看上去活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖，讓人不禁浮想聯(lián)翩，讓我們一起去領(lǐng)略黃山奇石的美妙吧！,1.朗讀課文。,2.學(xué)習(xí)生字新詞。,認(rèn)讀園地,仙,盤(pán),胳,膊,當(dāng),fn,運(yùn)用：為什么這幾( )個(gè)月幾( )乎沒(méi)長(zhǎng)身高呢?,1.整體感知。,1.課文共有（ ）個(gè)自然段。,2.預(yù)習(xí)完課文后，我知道了這篇課文講的是：,6,答：本課以“黃山奇石”的“奇”字貫穿全篇，我們仿佛被帶到了景色秀麗的黃山，美美地欣賞著那有趣的奇石，我們?yōu)樗鼈兊纳衿娑袊@，同時(shí)也為大

2、自然的偉大而驚嘆!,2.細(xì)讀感悟。,黃山風(fēng)景區(qū)景色很美，“尤其”一詞進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)那里的怪石更有趣，從而起到引出本課主要內(nèi)容的作用。,（2）在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀?！鼻皟删渲杏昧四男﹦?dòng)詞?這些動(dòng)詞突出了什么?,前兩句向我們介紹了“猴子觀海”的奇石，動(dòng)詞“抱、蹲、望”把猴子的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，突出了“趣”。,（3）黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名字呢！【句中的省略號(hào)起什么作用？】,省略號(hào)說(shuō)明黃山上能叫出名字的奇石還不止本課這些，

3、還有很多。,（1）聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)，在我國(guó)安徽省的南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。 “尤其”一詞在這里起到了什么作用？,3.,【自然段解】寫(xiě)黃山景色秀麗，有很多有趣的怪石?！澳抢铩敝傅木褪屈S山風(fēng)景區(qū)。,【自然段解】寫(xiě)黃山上有一塊像仙桃的石頭。這塊石頭仿佛是從天而降，無(wú)比的神奇，就好似王母娘娘的蟠桃一般。,【自然段解】寫(xiě)“仙人指路”這塊奇石更有趣。這一段進(jìn)一步說(shuō)明作者觀察細(xì)致。,【自然段解】寫(xiě)“金雞叫天都”的景象更神奇。朗讀時(shí)應(yīng)用驚喜的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)你對(duì)這塊石頭的喜愛(ài)之情。,【自然段解】寫(xiě)黃山上還有很多奇形怪狀的巖石。請(qǐng)你帶著對(duì)這些奇石的欣賞之情來(lái)讀這一段吧。,【自然段解】寫(xiě)另

4、一座山峰上的“猴子觀?！边@一奇石很有趣。作者將一塊本無(wú)生命的石頭描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。朗讀時(shí)注意讀出活潑、頑皮的語(yǔ)氣。,問(wèn)：“望著翻滾的云海”中“翻滾的云?！痹鯓永斫饽?？,答：從地面向上看，天空中的云層似乎是靜止不動(dòng)的，但從高聳入云的黃山峰頂向下看去，云層就像大海的波濤那樣上下翻滾。,大自然就像一位偉大的魔法師，用她那神奇的魔法創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)自然的瑰寶，創(chuàng)造了讓世人嘆為觀止的黃山奇石。我們有責(zé)任保護(hù)大自然，保護(hù)這美麗的景色，讓我們的子子孫孫都能享受到這一份來(lái)自大自然的饋贈(zèng)。,1.朗讀課文時(shí)要做到邊讀邊想象，要讀出黃山石的奇，表達(dá)對(duì)黃山石的贊美，然后選一段自己喜歡的背下來(lái)。 2.可以根據(jù)課文中三種奇石的名稱(chēng)展開(kāi)想象，依照課文的方式，說(shuō)說(shuō)它們各是什么樣子的，比如“獅子搶球”，可以說(shuō)什么樣的獅子，它們是怎樣搶球的，等等。,一、比一比，再組詞。,三、課內(nèi)選段閱讀。,每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住