1、第2課磁感應(yīng)線和地磁場(chǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道磁感應(yīng)線可以用來描述磁場(chǎng)，知道磁感應(yīng)善意方向是如何規(guī)定的。2.我知道地球周圍有磁場(chǎng)和地磁長的南北北極。動(dòng)作提示：1.努力閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色筆標(biāo)出行動(dòng)動(dòng)詞。2.創(chuàng)建方案并導(dǎo)入新課程。提示：磁場(chǎng)是一種看不見、摸不到但實(shí)際存在于磁鐵周圍的特殊物質(zhì)。磁感應(yīng)線是為了直觀地描述磁場(chǎng)而引入的虛擬曲線，但實(shí)際上并不存在。用磁感線描述磁場(chǎng)的方法理想模型法。導(dǎo)入方案創(chuàng)建問題老師：同學(xué)們知道我國第一個(gè)指南針是什么嗎？生：斯南。師：我國古代有相關(guān)研究和記錄，東漢時(shí)期著名的學(xué)者王忠在論衡年這樣寫道?！八哪衅保釉诘厣?，那個(gè)導(dǎo)游?！鄙蚶ㄔ趬?mèng)溪筆談補(bǔ)充說：(上美洞，佛前南道。)(投影

2、照片)學(xué)了今天的知識(shí)，就知道為什么斯南能當(dāng)導(dǎo)游了。自學(xué)交叉研究生成能力自主閱讀教材P6的內(nèi)容，完成以下問題。1.什么是磁感應(yīng)線？磁感應(yīng)線客觀存在嗎？答：磁感應(yīng)線是為了直觀直觀地描述磁場(chǎng)而引入的有方向的曲線。磁感應(yīng)線不是客觀存在的，但磁場(chǎng)是客觀存在的。磁鐵周圍的磁感應(yīng)線怎么畫？答：磁鐵外部的磁感應(yīng)線都來自磁鐵的北極，是磁鐵的南極，閉合曲線。如何使用磁感應(yīng)線解釋磁場(chǎng)？答：磁感善意各點(diǎn)的切線方向是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向，磁感善意密度可能表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。獨(dú)立完成知識(shí)板塊1，2，教師巡視，根據(jù)完成情況選擇兩組同學(xué)組，分別學(xué)習(xí)知識(shí)板塊1，2，其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。小組內(nèi)的同學(xué)討論完成，各方案教師選擇同學(xué)展示、說明、

3、師生共同評(píng)價(jià)，得出結(jié)論。各小組將各知識(shí)板塊中無法解決的問題展示在黑板上，尋找小組間的合作探索，一起解決。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考。1.今天我學(xué)了什么知識(shí)？我還有什么疑惑？自主閱讀教材P6的內(nèi)容，完成以下問題。4.地磁場(chǎng)是什么？答：地球周圍空間中存在的磁場(chǎng)稱為地磁場(chǎng)。地磁與什么形狀的磁鐵相似？兩極和地理南北兩極有什么位置關(guān)系？答：地磁場(chǎng)類似于條形磁鐵。地磁的北極在地理南極附近，地磁的南極在地理北極附近。6.什么是自覺？答：地理的兩極和地磁的兩極不一致。磁針是指與地理的南北方向略有出入。牙齒角度稱為自覺。分組討論1.磁鐵內(nèi)部的磁感應(yīng)線怎么畫？磁感應(yīng)線能相交嗎？2.假設(shè)不是地球牙齒磁體，會(huì)發(fā)生什么情況？交流展示創(chuàng)造新的知識(shí)方案根據(jù)圖中小磁針N極的方向，顯示磁鐵的N極和S極，顯示磁感應(yīng)善意的方向?；卮穑悍桨?神秘島具有從2000公里以外回家的出色航行能力，鴿子飛