1、如何運用二三事寫人,讓人物“立”起來,怎樣理解“立”？,1、性格鮮明，有個性化色彩。 2、有血有肉，人物形象豐滿。,立體,你覺得怎樣才算讓人物“立”起來？,寫作要點,是不是任意二三事就能使人物“立”起來呢？ 圍繞中心、精心選材,選材,角度一,選擇二三事，表現(xiàn)人物一個方面的性格特征。使人物形象更突出鮮明。,選一選：表現(xiàn)母愛，你選哪些材料？為什么？,1、深夜，媽媽為我補衣服。 2、飯桌上，我們都愛吃的菜媽媽總是讓給我吃。 3、半夜發(fā)燒，媽媽送我去醫(yī)院。 4、天降溫了，媽媽嘮叨個不停，讓我添衣服。 5、小時候，媽媽給我買玩具。 6、馬上就要期末考試了，媽媽每天陪我一起復(fù)習(xí)。 7、上飯店吃飯，媽媽讓靦

2、腆的我去買單。,選材標準,選熟不選生 選新不選舊 選近不選遠 選深不選淺,角度二,二三事表現(xiàn)人物多個特征。 人的性格不可能是一成不變的，也不可能是單一的。如果從多個方面來寫，人物形象就容易豐滿。,巧用關(guān)聯(lián)詞,雖然但是 雖然爸爸對我的同學(xué)很和藹，但是對我十分嚴厲。 雖然奶奶年輕時很潑辣，但是現(xiàn)在卻很慈祥。,不但還 同學(xué)小張不但熱心助人還寬容大度。 李老師不但教我們知識還教我們做人的道理。,辨一辨：這些材料有問題嗎？,我的哥哥不但跑步跑得很快，還很會打籃球。 表現(xiàn)人物多個方面而非一個方面 小王不但長得漂亮，還能歌善舞。 表現(xiàn)人物內(nèi)涵而非外在 媽媽雖然菜做得很好吃，但是不會寫書法。 幾個事例要有邏輯

3、關(guān)系,A、使用過渡句，某些詞、句、段貫通文意，起橋梁作用承上啟下。寫作當(dāng)中，有時要用，這就叫“過渡”。 在過渡中注意點題。,要讓人物立起來還應(yīng)該注意：,合理安排，條理清晰,B、照應(yīng)。 為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴謹，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計叫做“照應(yīng)”。常見的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)。,例最后一課 第四自然段的“有出了什么事啦？”第十一自然段的“柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了?！?第十自然段的“我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服或者發(fā)獎的日子才穿戴?！钡谑遄匀欢蔚摹八┥夏翘灼恋亩Y服，原來是為了