1、能量的最終來源于光能。,光能轉化為化學能被細胞所吸收的過程 稱為光合作用。,第4節(jié) 能量之源光與光合作用,葉綠體中的色素對植物起著非常重要的作用。,實驗,綠葉中色素的提取和分離,1.用無水乙醇溶解色素。 2.用層析液分離色素。（溶解度高低決定色素擴散的快慢） 3.注意：二氧化硅、碳酸鈣的用途,實驗結果：,討論：1.濾紙條上有幾條不同顏色的色帶？其排序怎樣？寬窄如何？這說明了什么？,3,葉綠素,類胡蘿卜素,（含量約3/4）,（含量約1/4）,葉綠素a（藍綠色）,葉綠素b（黃綠色）,胡蘿卜素（橙黃色）,葉黃素（黃色）,綠葉中的色素,2、色素的吸收光譜,葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,類胡蘿卜素主要吸收

2、藍紫光,2020/8/1,6,基粒,類囊體,1.下列標號各代表： _ _ 2.在上分布有光合作用所需的 和 ，在中也分布有光合作用所需的 。,基質,酶,外膜,內膜,類囊體膜,基粒,色素,酶,二、光合作用的過程,1771年普利斯特利實驗,普利斯特利實驗,1864年，薩克斯(德)的實驗,（置于暗處幾小時） 思考：目的是什么？,為了使綠葉中原有的有機物消耗殆盡,1864年，（德）薩克斯的實驗,綠色葉片中光合作用中產生了淀粉,魯賓和卡門做的同位素標記實驗,光合作用產生的氧氣全部來自于水，而不是來自CO2,這一實驗證實了：,.下圖是小球藻進行光合作用示意圖，圖中物質A與物質B的分子量之比是（ ）,C18

3、O2,A,H2O,CO2,B,H218O,光照射下的小球藻,（一）光能轉換成電能,光能是怎樣轉換成電能的？,在光的照射下，少數處于特殊狀態(tài)的葉綠素a，連續(xù)不斷地丟失電子和獲得電子，從而形成電子流，使光能轉換成電能。,（二）電能轉換成 活躍的化學能,O2,H2O,H,ADP+Pi,ATP,多種酶,2C3,（CH2O）,暗反應階段,供氫,H,ATP,供能,光反應階段,葉綠體中的 色素分子,可見光,C5,2C3,ADP+Pi,ATP,2H2O,O2,4H,多種酶,酶,(CH2O)n,CO2,吸收,光解,能,固定,還原,酶,光反應,暗反應,光合作用的過程,光合作用怎樣進行？,供氫,CO2中C的轉移途徑

4、： H2O中H轉移途徑：,CO2,C3,（CH2O）,H2O,H,（CH2O）,綠色植物通過 吸收 ，將CO2和H2O合成為 并釋放出 ，同時也將太陽能轉化為 儲存在 和其他有機物中，這一過程稱為光合作用。,2、什么是光合作用？,3、總反應式：,CO2+H2O,葉綠體,光能,糖類,(CH2O)+O2,葉綠體,光能,有機物,O2,化學能,糖類,4、光合作用的本質：,物質轉化： CO2 + H2O （CH2O）+ O2 能量轉化： 光能 ATP （CH2O）,活躍的化學能,穩(wěn)定的化學能,1.葉綠體四種色素 （1）在濾紙中從上到下的順序： （2）各色素的顏色，主要吸收什么光。 （3）色素分布在：類囊

5、體薄膜上 2.光合作用的過程 （1）光反應的產物：O2、H、ATP，其中H、ATP提供暗反應所需。,解題規(guī)律總結,解題規(guī)律總結,(2)光反應與暗反應關系: 光反應要在類囊體膜上有光下進行,為暗反應提供H和ATP 暗反應在葉綠體基質中有光或無光下都能進行, 消耗了光反應的產物,促進光反應的進行,3、光合作用量變分析公式: (1)如果停止光照： (2)如果停止二氧化碳：,ATP減少,ADP增多,C3增多,C5減少,C5增多,C3減少,ATP增多,ADP減少,（1）葉綠素a和葉綠素b的顏色分別是_和_。 （2）葉綠素吸收光能進行光反應，產物是_、_和_。 （3）把14CO2加入無葉綠素的基質中，14

6、C的轉移途徑是_。 A.二氧化碳三碳化合物淀粉葡萄糖 B.二氧化碳三碳化合物葡萄糖淀粉 C.二氧化碳五碳化合物葡萄糖淀粉 D.二氧化碳五碳化合物淀粉葡萄糖,藍綠色 黃綠色,O2 H ATP,B,用2H標記H2O，追蹤光合作用中氫的轉移，最有可能的途徑是 A.H2OHC6H12O6 B.H2OHC3C6H12O6 C.H2OHC5C6H12O6 D.H2OHC3C5C6H12O6,A,4 能量之源光與光合作用,影響光合作用的主要外界因素： 1）光照 2）CO2 3）溫度 4）礦質元素,1、光照強度，其他條件不變（溫度，CO2濃度）,光照:光是光合作用的能量來源，光照強度直接影響光合速率。,2、C

7、O2濃度（其他條件不變）,CO2濃度為B，光合強度最大,O,增加CO2可以提高光合效率，但是無限制地在全球范圍內 提高CO2濃度，會產生“溫室效應”,CO2是光合作用的兩種原料之一,3、溫度（其他條件不變）,與溫度影響酶的活性一致,4、礦質元素離子（無機鹽離子）,例如：N，P，K，Mg等,小 結,提高農作物光合速率的方法有： 1、控制光照； 2、控制溫度； 3、提供適量的必需礦質元素； 4、提供適量的二氧化碳；,對某植物作如下處理：（甲）持續(xù)光照 10秒鐘；（乙）光照5秒后再黑暗處理5秒，連續(xù)交替進行20分鐘。若其它條件不變，則在甲、乙兩種情況下植株所制造的有機物總量是（） A.甲多于乙 B甲

8、少于乙 C甲和乙相等 D無法確定,B,例1：一株盆栽植物放在特定裝置內，保持適宜溫度，當持續(xù)光照，提供一定濃度CO2一段時間后，突然停止光照，立即測定，葉綠素內C3和C5的含量，預測在停止光照前后，兩種化合物的變化_。,C3增加，C5減少,如果停止CO2的供應呢？C3和C5如何變化？,C5增加，C3減少,為提高溫室中農作物的產量，在長時間大霧籠罩的天氣，最好應采取的措施是 A蓋上黑色塑料薄膜 B適當降低溫室溫度 C適當提高溫室溫度 D充入大量的O2,B,能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物的合成作用,例如：硝化細菌、硫細菌、鐵細菌等少數種類的細菌,化能合成作用,自養(yǎng)生物

9、:,以CO2和H2O（無機物）為原料合成糖類（有機物），糖類中儲存著的能量。,異養(yǎng)生物:,只能利用環(huán)境中現成的有機物來維持自身的生命活動。,所需的能量來源不同（光能、化學能）,例如人、動物、真菌及大多數的細菌。,根據下圖生物體新陳代謝的圖解回答有關問題：,(1)寫出圖中數字所代表的各項生理過程的名稱： _，_，_， _。 (2)能進行或的生物屬于_型生物， 如_和_。,將酵母菌研磨后得到勻漿，將勻漿離心后得到上清液（為細胞質基質）和 沉淀物（含細胞器）。把等量的上清液、沉淀物和勻漿分別放入甲、乙、 丙三支試管中（如下圖所示），分別進行三項獨立的實驗。請回答：,（1）實驗一：向三支試管內分別滴加

10、葡萄糖，各試管內的最終產物是： 甲_；乙_；丙_。 （2）實驗二：在隔絕空氣的前提下重復實驗一，各試管內的最終產物是： 甲_；乙_；丙_。 （3）實驗三：向三支試管內滴加丙酮酸，各試管內的最終產物是： 甲_；乙_；丙_。,下圖表示氧氣濃度對培養(yǎng)液中的草履蟲、乳酸菌和酵母菌 呼吸作用的影響，呼吸曲線a、b、c分別代表了,A酵母菌、乳酸菌、草履蟲 B酵母菌、草履蟲、乳酸菌 C乳酸菌、酵母菌、草履蟲 D草履蟲、乳酸菌、酵母菌,B,4（04廣東）下列關于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是 A光合作用和呼吸作用總是同時進行 B光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用 C光合作用產生的ATP主要用于呼吸作用

11、 D光合作用與呼吸作用分別在葉肉細胞和根細胞中進行,C,5 （04廣東）光合作用暗反應階段中直接利用的物質是 AO2和C3化合物 B葉綠體色素 CH20和O2 D氫H和ATP,D,l（04湖南）下列關于光合作用強度的敘述，正確的是 A葉片從幼到老光合作用強度不變 B森林或農田中植株上部葉片和下部葉片光合作用強度有差異 C光合作用強度是由基因決定的，因此是固定不變的 D在相同光照條件下，各種植物的光合作用強度相同,B,21（上海）葉綠體含多種色素，其中一種色素能接受其它色素所吸收的光能，該色素是 A胡蘿卜素 B葉黃素 C葉綠素a D葉綠素b,C,例1：科學家用14C標記二氧化碳，發(fā)現碳原子在一般植物體內光合作用中的轉移途徑是 A二氧化碳葉綠素葡萄糖 B二氧化碳ATP葡萄糖 C二氧化碳五碳化合物葡萄糖 D二氧化碳三碳化合物葡萄糖,D,4 能量之源光與光合作用,例4：將一株植物培養(yǎng)在H218O中并進行光照，過一段時間后18O存在于 A光合作用生成的水中 B僅在周圍的水蒸氣中 C僅在植物釋放的氧氣中 D植物釋放的氧氣和周圍的水蒸氣中,D,4 能量之源光與光合作用,例5：將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處，則細胞內三碳化合物與葡萄糖的生成量的變化是 A C3增加，葡萄糖減少 BC3與葡萄