1、第十一講口語交際,經(jīng)典回放,1(2014臺州)口語交際。 學校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結(jié)合相關(guān)鏈接中的知識對其進行規(guī)勸，規(guī)勸時語言得體，內(nèi)容恰當。 【相關(guān)鏈接】電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴重危害人類健康。 小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么大不了的！ 你說：_ 【答案】示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責任一起愛護它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會

2、危害我們的身體健康。 【點撥】這是一類表述類的口語交際題。做口語交際題要求語言得體，緊扣內(nèi)容。表述時要有稱呼，語氣要委婉，不能沖撞對方，但也不能低三下四，對不好的行為要針鋒相對，不卑不亢，做到有理有節(jié)。,經(jīng)典回放,2(2014北京)學校舉辦“海洋，我們的家園”的主題活動，這次活動增強了同學們認識海洋、了解海洋、關(guān)注海洋的意識，激發(fā)了同學們投身祖國海洋事業(yè)的熱情。?？浾呦騾⒓踊顒拥耐瑢W提出了一個問題：“為了祖國的海洋事業(yè)，你將來愿意做一個海洋資源的勘探者呢，還是當一名保衛(wèi)祖國海疆的戰(zhàn)士？”下列回答不得體的一句是() A只要能為祖國海洋事業(yè)做貢獻，無論當海軍戰(zhàn)士還是做勘探者，我都愿意。 B我愿意

3、當一名海軍戰(zhàn)士，駕駛我們自己的航空母艦，保衛(wèi)祖國的萬里海疆。 C為了祖國的現(xiàn)代化建設(shè)，我們每一個人隨時都準備貢獻自己的智慧和力量。 D我國的海洋資源十分豐富，將來能當一名海洋資源的勘探者，是我的理想。 【答案】C 【點撥】這是一道選擇類的口語交際題。本題考查接受采訪時語言的得體。C項的回答與參加海軍和從事海洋勘探工作沒有關(guān)系，甚至沒有提到與海洋相關(guān)的內(nèi)容。非但不得體，甚至給人答非所問的感覺。,經(jīng)典回放,3(2014黃岡)口語交際。 在一次“ 我的理想”的主題班會上，班主任首先介紹了4 月9 日楚天快報的一則報道：某市一小學布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子們的理想不再“高大上”，而

4、是變成了“吃貨”“當大官”“當土豪”，因為這樣可以開名車、住豪宅。對此，同學們展開了激烈的爭論，形成了“認同”與“反對”兩種意見，最后班主任讓小琪(認同者的代表)和“我”(反對者的代表)作總結(jié)發(fā)言。這時，你認為小琪會怎么說？你估計“我”會怎么講？ 小琪說：_ “我”說：_,經(jīng)典回放,【答案】小琪說：現(xiàn)在是多元社會，個人的理想沒有標準答案。三百六十行，行行出狀元，而且個人理想還可能隨著時間推移、心智成熟而發(fā)生改變。因此，我認同他們的想法。(意近即可) “我”說：小琪說的有些道理，但是學生人生理想的物質(zhì)化，一定程度上是當今社會風氣與價值觀的直接影射，拜金主義、物質(zhì)主義、現(xiàn)實主義的盛行，說明我們的價

5、值觀念仍需要糾偏。少年強則國強，少年的精神風貌與價值取向是國家未來的希望。要讓社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，正確引導我們，讓我們自覺校準理想目標。(答出大意即可) 【點撥】這是一道表達觀點類的口語交際題。解答時首先應(yīng)審清題意，明確各自的觀點，再圍繞觀點展開表述。小琪的觀點是“認同”，可從理想無對錯，應(yīng)提倡多元理想等方面作陳述；“我”的觀點是“反對”，可從應(yīng)摒棄物質(zhì)主義、拜金主義，樹立正確的價值觀等方面作陳述。,答題策略,解答口語交際題時，要考慮以下因素： 1審清題目的類型。口語交際類的考題，涉及的內(nèi)容廣泛，題目類型多樣。審題時首先要弄清題目屬于哪種類型，根據(jù)不同類型有所側(cè)重，做到“對癥

6、下藥”。如：“交往類”的要充分體現(xiàn)交際性，所答內(nèi)容充分體現(xiàn)交際的實效性；討論類的要做到是非善惡判斷準確，觀點鮮明，論據(jù)充分；介紹類的要抓住事物的特點，按一定的順序敘述得簡潔明了；等等。 2審清創(chuàng)設(shè)的情境。口語交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動，因此每一道考題，都會創(chuàng)設(shè)一定的情境。審題時審清考題所設(shè)情境，才能使后面的答題更貼切，更符合題意。如：不同的場合決定著不同的用語在娛樂場所語言就應(yīng)該生動幽默些；在工作場所語言就應(yīng)該準確簡明些；在生活場所就應(yīng)該親切自然，多用口語；在采訪、開會、談判等莊重場合用語就要盡量規(guī)范、嚴肅、準確；等等。情境中不同的人物決定著不同的用語根據(jù)人物的長幼尊卑，使用不同的稱呼

7、；根據(jù)人物的身份地位，使用得體的語言；根據(jù)人物所站立場，使用不同感情色彩的語言；等等。,答題策略,3審清隱含的要求。除了明確的要求外，考題中往往有一些命題者“別有用心”的要求或提示。這些“要求”是否能達到，往往決定著答題的“精彩”程度，因此，審題時要仔細揣摩，認真體會考題“隱含”的用意。如：有這樣一道“口語交際”題，考題先是講了一個關(guān)于擠公共汽車的笑話，然而設(shè)置了這樣一個情境，有個叫“陶亮”的小朋友去坐公共汽車，可上車時非常擁擠。考題要求“陶亮”勸勸那些不遵守秩序的人。命題者在題目中安排了一個笑話，其實是暗示學生答題時盡量用“詼諧幽默”的語言來使自己的語言更具有說服力與感染力。很多學生沒注意到

8、這個“玄機”，答出的內(nèi)容自然就顯得簡單、平淡而蒼白。,考點：根據(jù)情境準確、得體地進行語言交際，做到簡明、連貫、得體。,考點解讀,口語交際題一般設(shè)計為一種或幾種對話的情景，要求考生根據(jù)情景答題。 1理解說話人的言外之意。 2采訪他人，發(fā)出邀請，發(fā)表呼吁，陳述或轉(zhuǎn)述事件。 3在具體語境中安慰他人。 4通過對話從而讓他人接受自己的建議。 5串臺詞、感言等。,實戰(zhàn)透視,實戰(zhàn)透視,實戰(zhàn)透視,附一口語交際“尊稱和謙稱” 好些漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會鬧出笑話。尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。 有人把謙敬詞語用一句話歸納為“家大舍小令外人”。即對別人稱自己的長輩和

9、年長的平輩時冠以“家”，如家父(家嚴)、家母(家慈)、家叔、家兄等；對別人稱比自己小的家人時則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”，表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。除“家”“舍”“令”外，謙詞還有“小”(如小女，稱自己的女兒)、“犬”(如犬子，稱自己的兒子)、“拙”(如拙荊，稱自己的妻子；拙見，稱自己的見解)、“鄙”(如鄙人，稱自己；鄙見，稱自己的意見)、“寒”(如寒舍，稱自己的家)、“愚”(如愚兄，稱自己)等等。常見的敬詞有“貴”(如貴庚，稱別人年齡)、“大”(如大作，稱對方作品)、“高”(如高見，稱對方見解)、“賢”(如賢弟，稱比自己小的男子)、“尊”(如尊

10、姓，問對方的姓)、“光”(如光臨，稱別人的到來)、“拜”(如拜托，托人辦事)、“賜”(如賜教，請求別人給予指教)、“雅”(如雅正，表示請對方指正)、“惠”(如惠顧，稱對方到自己這里來)、“鼎”(如鼎力，對對方的幫助表示感謝)等等。,實戰(zhàn)透視,附二如何與人交流溝通 1如何規(guī)勸、勸慰同學或朋友？ (1)要給予同情，不要加以憐憫。當一個人遇到挫折或不幸時，急需得到別人的同情。此時最好能表示分擔其情感上的痛苦，讓其沮喪的情緒得以消除，如果讓他感覺到是一種憐憫，那么可能會心灰意冷而無法振作起來。如，一位同學剛買的衣服不小心弄上了墨水，他很難過。你可以說：“這么漂亮的衣服弄臟了確實讓人心痛，可是再心痛也不

11、能變成原來那樣了吧！其實好好洗洗印跡也不是太清晰的，不影響美觀?！边@樣進行勸說，可以減少對方的痛苦，讓他的心情得以寬慰。 (2)要給予鼓勵，不要加以埋怨。遭遇不幸和挫折的人，由于一時無法擺脫感情的羈絆，往往會垂頭喪氣、消極悲觀。此時，最重要的是給予其信心和勇氣，讓他在困難面前看到光明前景，消極埋怨只會使不幸者更加悲觀。如，同學落后了，你會說：“沒關(guān)系，努努力就會上去的”都可以達到很好的效果。,實戰(zhàn)透視,綜上所述，解答這類題時，首先對被勸告人表達同情之意，表現(xiàn)出心理上對其遭遇的充分理解；然后再從語言上鼓勵對方，增強自信心。 2如何與老師、家長等長輩之間進行溝通？ 老師、家長等長輩嚴格要求或批評我

12、們時往往是有原因的，也就是說他們是有一定目的的。比如想讓我們能好好學習，能吃得飽，別受凍等。所以首先要了解他們是想要我們做什么，這樣溝通才有針對性，才可能順利解決問題。如果規(guī)勸是因為他們的有些不足，那就要曉之以理，動之以情，讓對方心服口服。 例：2011年3月中旬，由于日本發(fā)生地震導致核泄漏，受社會傳言，我國部分地區(qū)出現(xiàn)了搶購食鹽的現(xiàn)象。鄰居王大爺也聽信了傳言，準備去超市搶購一大箱食鹽，這時，你將如何勸說他呢？,實戰(zhàn)透視,面對王大爺?shù)恼`信傳言，我們與他溝通的時候就得動之以情，曉之以理，否則很難在那個特別時刻讓他接受意見?？梢赃@樣說：“王大爺，我們國家的食鹽多的是，供應(yīng)是有保障的，再說買那么多鹽

13、放在家里什么時候才吃得完呢？請您不要聽信傳言，好嗎？”這樣既委婉，又有說服力。 3如何與陌生人進行溝通？ 在對陌生人進行規(guī)勸時，注意態(tài)度要真誠，語言要委婉、得體，稱呼得當，語氣平和，切不可諷刺或嘲笑。 例：中學生日常行為規(guī)范規(guī)定中學生“不許進入營業(yè)性網(wǎng)吧”，但一些同學仍背著家長和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。對此，你作為一名中學生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板怎樣說？ 答這道題首先要做身份定位，“我”只是一名中學生，不是執(zhí)法人員，對老板不能有警告等語氣。可以這樣說：“老板，我想叫正在你這兒上網(wǎng)的王亮同學一塊兒回家做作業(yè)，其中的道理我不多說，我想你一定會支持我

14、的，是嗎？”對老板的一番話，也符合“我”的學生身份，軟中帶硬(“其中的道理我不多說”)，又不失禮貌，可接受性強。,名題強化,1(2014株洲)根據(jù)下面提供的情境，按要求回答問題。 中考前夕，學校準備舉行一次爬山活動。你正想放松一下，爸爸知道后，對你說：“中考一結(jié)束，隨你想去哪兒玩都可以。” (1)“爸爸”的意思是： 。 (2)為了說服爸爸，你說： 。,不要參加活動(抓緊時間學習),從減輕精神壓力，更利于迎考的角度作答即可,名題強化,2(2014廣州)有的同學喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業(yè)贈言，下列贈言不得體的一項是( ) A初中三年，你始終堅持“知之為知之，不知為不知”的原則，這讓我十分敬佩。 B希望你時時刻刻記住孔子“己所不欲，勿施于人”的勸誡，爭取早日成為受歡迎的人。 C銘記“天時不如地利，地利不如人和”，“天時”“地利”勿強求，“人和”不能丟。 D困難是暫時的，切記“天將降大任于是人也，必先苦其心志”，明天將會更加美好。 點撥：“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要強加于人。B項說希望同學“早日成為受歡迎的人”，那么言外之意是同學并不是一個受歡迎的人，此話放在畢業(yè)贈言中，不是很得體。,B,名題強化,3(2014襄陽)每次家里來客人，談到蕭峰時，媽媽總愛說蕭峰的缺點，雖然是半開玩笑似的，但讓蕭峰很不好意思。如果你遇到這種情況，過后會怎樣對媽媽表達你的想法？