1、,練習(xí)一,復(fù)習(xí)舊知,課堂小結(jié),課后作業(yè),加與減,鞏固練習(xí),1,復(fù)習(xí)舊知,100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算,按照從左往右的順序計(jì)算。,列一個(gè)豎式計(jì)算比較簡(jiǎn)便。,相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。,24+30+41=,+ 4 1,5,9,個(gè)位相加滿幾十，向十位進(jìn)幾。,95,100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算,90-45-25=,5,4,0,2,- 2 5,5,4,0,2,45-25能口算， 可以不寫豎式。,按照從左往右的順序計(jì)算。,先算第一步，再用第一步的得數(shù)減第3個(gè)數(shù)。,也可以把兩個(gè)豎式寫成一個(gè)豎式計(jì)算。,20,100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算,52-9+15=,按照從左往右的順序計(jì)算。,先算第一步，再用第一步的得數(shù)加或減第3個(gè)數(shù)

2、。,3,4,8,5,也可以把兩個(gè)豎式連寫。,3,4,8,5,+ 1 5,58,鞏固練習(xí),這只蝴蝶是用彩筆帽做成的，笑笑一共用了多少個(gè)彩筆帽？,46+34+16=,+ 1 6,6,9,1,96（個(gè)）,用連加的方法計(jì)算。,答：笑笑一共用了96個(gè)彩筆帽。,這只貓頭鷹是用三種瓜子做成的，淘氣用了多少粒南瓜子？,先求出西瓜子有多少粒。,80-25,-39,- 3 9,5,5,6,1,.,=16（粒）,答：淘氣用了16粒南瓜子。,二(1)班開展“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),下面是三個(gè)小隊(duì)上周末收集廢電池的情況。,(1)第三小隊(duì)收集了多少節(jié)廢電池？,1,2,方法一： 32+36=68（節(jié)） 95-68=27（節(jié)）

3、 答：第三小隊(duì)收集了27節(jié)廢電池。,先求已知兩個(gè)小隊(duì)共收集多少節(jié)。,方法二：95-32,先求第二和第三小隊(duì)共收集多少節(jié)。,-36,- 3 6,3,6,7,2,=27（節(jié)）,答：第三小隊(duì)收集了27節(jié)廢電池。,(2)第四小隊(duì)收集廢電池的節(jié)數(shù)比第一小隊(duì)和第二小隊(duì)的總和少23節(jié)。第四小隊(duì)收集了多少節(jié)？,32+36=68（節(jié)） 68-23=45（節(jié)） 答：第四小隊(duì)收集了45節(jié)廢電池。,填一填。,43+46=89,78-35=43,89,89-37=52,52,24,88,22,100,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,課堂小結(jié),100以內(nèi)連加、連減、加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序都是按照從左往右的順序計(jì)算。 列豎式

4、計(jì)算時(shí)，可以分步計(jì)算，也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)算。能口算的可以直接口算。,1.從教材課后習(xí)題中選取； 2.從課時(shí)練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生