1、思考：如何在拔河比賽中利用物理知識(shí)而取得勝利呢？,情境導(dǎo)入激發(fā)興趣,牛頓第三定律,授課教師：代敬,力是物體與物體 之間的相互作用,實(shí)踐探索 體驗(yàn)感知,探究一 力的作用是相互的,請(qǐng)同學(xué)們，利用身邊的器材或物品自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，或舉例來驗(yàn)證“力的作用是相互的”，并說明實(shí)驗(yàn)方案和觀察到的現(xiàn)象。,實(shí)踐探索 體驗(yàn)感知,生活實(shí)例,通過對(duì)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活實(shí)例的分析，你能得出什么結(jié)論？,結(jié)論： 兩個(gè)物體之間的作用總是相互的。一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加了力，后一物體一定同時(shí)對(duì)前一物體也施加了力。,物體間相互作用的這一對(duì)力，通常叫做作用力和反作用力。我們可以把其中任何一個(gè)力叫做作用力，另一個(gè)力就叫做反作用力。,歸納總

2、結(jié)生成結(jié)論,相互作用的這兩個(gè)力之間有什么關(guān)系呢？,實(shí)踐探究總結(jié)規(guī)律,書本靜止在桌子上請(qǐng)分析書本受到哪幾個(gè)力的作用？畫出受力示意圖。它們的施力物體和受力物體各是什么？它們的反作用力各是什么力？,G,G,FN,觀察本題中兩力的作用力和反作用力，分析兩力的作用力和反作用力的方向和作用點(diǎn)有何關(guān)系？,探究二：作用力和反作用力的方向和作用點(diǎn)有什么關(guān)系,實(shí)踐探究尋找規(guī)律,作用力和反作用力的關(guān)系,1.方向相反，作用在同一直線上（反向、共線）,2.分別作用在兩個(gè)不同的物體上（異物）,大小有什么關(guān)系呢？,猜想：作用力和反作用力的大小相等嗎？,如果相等，那為什么以卵擊石，雞蛋“粉身碎骨”，但石頭卻“安然無恙”？是不

3、是雞蛋對(duì)石頭的力小，而石頭對(duì)雞蛋的力大呢？,探究三：作用力與反作用力的大小有何 關(guān)系？,實(shí)驗(yàn)探究尋找規(guī)律,請(qǐng)同學(xué)們以四人為一小組，利用你們課桌上的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究作用力和反作用力的大小有何關(guān)系？,方案：兩個(gè)彈簧秤水平對(duì)拉,實(shí)驗(yàn)探究尋找規(guī)律,請(qǐng)同學(xué)們將桌上的兩根彈簧對(duì)拉，改變不同的條件，觀察兩彈簧的讀數(shù)大小關(guān)系：,1、使用彈簧秤前先進(jìn)行調(diào)零。2、拉伸彈簧秤時(shí)不能超過量程。3、將彈簧秤放在水平桌面上水平拉。,相同,相同,相同,相同,使用彈簧秤應(yīng)該注意的問題？,3、兩物體之間的作用力和反作用力總是大小相等。（等大）,實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)規(guī)律,觀看實(shí)驗(yàn)，尋找規(guī)律,用傳感器探究作用力和反作用力間的關(guān)系

4、,用傳感器探究作用力與反作用力的關(guān)系,1、左邊兩圖分別反映了什么狀態(tài)下作用力和反作用力的關(guān)系？ 2、右圖反映了作用力和反作用力的大小有什么關(guān)系？ 3、右圖反映了作用力和反作用力的方向有什么關(guān)系？,分析數(shù)據(jù)尋找規(guī)律,兩個(gè)物體間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上。,歸納總結(jié)生成規(guī)律,作用力和反作用力的關(guān)系,牛頓第三定律,理解：內(nèi)容中的“總是”是強(qiáng)調(diào)對(duì)于任何 物體，在任何情況下均成立。,1、不管物體大小形狀如何。,2、不管物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何。,歸納總結(jié)生成規(guī)律,1.內(nèi)容:兩個(gè)物體間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上。,2.數(shù)學(xué)表達(dá)式: F=F (“”表

5、示方向相反),探究一：以卵擊石，雞蛋“粉身碎骨”，但石頭卻“安然無恙”？,學(xué)以致用遷移深化,牛頓第三定律的應(yīng)用,探究二：學(xué)完牛頓第三定律,小明有了這樣的疑問：既然馬拉車與車?yán)R的力大小相等、方向相反,那為什么馬仍然能拉車前進(jìn)，而不會(huì)都處于靜止?fàn)顟B(tài)？請(qǐng)你幫小明解開這個(gè)疑問？,學(xué)以致用遷移深化,牛頓第三定律的應(yīng)用,解析：因?yàn)樵谒椒较蛏像R和車除了分別受對(duì)方的相互作用力N與N外，還分別受地面的摩擦力F和f，方向如圖所示。 雖然 N=N, 但對(duì)于馬和車，分別有： FN 和 Nf, 故馬和車均能向前運(yùn)動(dòng)。,等大、反向、共線,異物、同時(shí)、同性,大小相等，方向相反，作用在同一直線上,分別作用在兩個(gè)不同的物體

6、上,不一定同時(shí)產(chǎn)生,消失,性質(zhì)一定相同,效果不能相互抵消,作用在同一個(gè)物體上,一定同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失,性質(zhì)不一定相同,效果相互抵消,理性研究 把握實(shí)質(zhì),探究四： 一對(duì)相互作用力和一 對(duì)平衡力的異同,請(qǐng)同學(xué)們以放在桌面上靜止的書本為例，通過受力分析，歸納總結(jié)一對(duì)相互作用力和一對(duì)平衡力的異同，完成下表,同學(xué)們，通過本堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？,1、作用力與反作用的的概念。 2、用實(shí)驗(yàn)的方法探究了牛頓第三定律, 并用它解決生活中的實(shí)際問題。 3、一對(duì)平衡力與一對(duì)作用力和反作用力 的異同。,課堂小結(jié),A,B,探究：拔河比賽,布置作業(yè)課外延伸,討論與交流,有人認(rèn)為，在拔河比賽中，既然雙方的作用力與反作用力大小相等，應(yīng)該不可能分出勝負(fù)。實(shí)際