1、秦兵馬俑,教學(xué)目標(biāo)：,1、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字、新詞。理解有生字組成的詞語。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明?！?這一句話在文中的作用。,交流預(yù)習(xí)：,同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)你們知道了什么？請(qǐng)盡情地、大膽地說出來。,（1）拼讀生字，記住字音、字形，畫出文中帶生字的詞語，并聯(lián)系上下文理解意思。 （2）借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。,享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽(yù)、威望等）。 南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。 所向披靡：比喻力量所達(dá)到之處，敵人望風(fēng)魁散或者一切障礙皆被清除。 舉世無雙：人世間沒有第二個(gè)。形

2、容及其稀少。 昂首挺胸：仰著頭，挺著胸。形容堅(jiān)定英勇的樣子。 若有所思：好像在思考什么似的。 惟妙惟肖：形容描寫得非常逼真、傳神。,自學(xué)指導(dǎo)二：時(shí)間：4分鐘,(1) 本課主要講了一件什么事？ （2）先本文是按什么順序?qū)懙?，再給課文分段。,第一部分（1）：講秦兵馬俑和它出土的地方。 第二部分（2）寫秦兵馬俑的規(guī)模宏大。 第三部分（3-10）：寫秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，在古今中外雕塑史上是絕無僅有。,當(dāng)堂訓(xùn)練：,1、完成課后第一題的描紅，再在本子上抄寫。 2、先抄完生字的同學(xué)試做第二題。,第二課時(shí),教學(xué)目標(biāo)： （1）自讀自悟，學(xué)習(xí)第一、二段，體會(huì)秦兵馬俑宏大的規(guī)模。 （2

3、）有感情地朗讀課文。,自學(xué)指導(dǎo)（一）時(shí)間：2分鐘,朗讀第一部分： （1）第一段主要寫了什么？ （2）朗讀課文。,秦兵馬俑,一號(hào)坑,三號(hào)坑,二號(hào)坑,自學(xué)指導(dǎo)（二）：時(shí)間：3分鐘,理解第二部分（第2自然段）： 1、細(xì)讀第二部分：（1）課文從哪些方面來表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大？ （2）這一段在說明方法上有什么特點(diǎn)？ （3）人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會(huì)有什么感受？,秦兵馬俑,兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)19120平方米，足有50多個(gè)籃球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近7000個(gè)。在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積有14260平方米?？永锏谋R俑也最多，共有6000個(gè)

4、左右。一號(hào)坑上面，現(xiàn)在已蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。站在高處鳥瞰 ，坑里的兵俑、馬俑相間，一行行，一列列，十分整齊，排成了一個(gè)巨大的長方形軍陣，看上去真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。,當(dāng)堂訓(xùn)練：,1、仿照這一部分的寫作方法寫一段話。 2、 課后練習(xí)題。,第三課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)第三、四段，體會(huì)兵馬俑的類型眾多、個(gè)性鮮明。 （2）歸納課文的中心。 （3）有感情地朗讀課文。,自學(xué)指導(dǎo)（一）：時(shí)間：4分鐘,理解第三部分（第3-10自然段）。 1、朗讀第三部分： （1）找出文中的過渡句，說說它有什么作用。 （2）自學(xué)課文，完成表格。（類型眾多、個(gè)性鮮明） （3）有感情地朗讀課文第十自然段。 （4）小組合作，多種形式來突出兵馬俑的特點(diǎn)。,秦兵馬俑,將軍俑,車兵俑,弓弩手,武士俑,馬 俑,騎兵俑,秦兵馬俑,將軍俑,秦兵馬俑,武士俑,秦兵馬俑,騎兵俑,秦兵馬俑,車兵俑,秦兵馬俑,弓弩手,秦兵馬俑,馬 俑,理解第四部分（第11自然段）： 1、細(xì)讀第二部分：（1）小組讀最后一個(gè)自