1、用計算器開方【學習目標】1會用計算器求一個數(shù)的平方根和立方根2能在具體情境中體驗估算和運用計算器檢驗計算結(jié)果的合理性【學習重點】用計算器求平方根和立方根【學習難點】會用計算器驗證估算結(jié)果的正確性學習行為提示：讓學生通過閱讀教材后，獨立完成“自學互研”的所有內(nèi)容，并要求做完了的小組長督促組員迅速完成學習行為提示：認真閱讀課本，獨立完成“自學互研”中的題目在探究練習的指導下，自主的完成有關的練習，并在練習中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從猜測到探索到理解知識說明：讓學生跟隨教師嘗試著使用計算器進行開平方或立方運算，達到熟練掌握使用計算器的方法和步驟情景導入生成問題出示科學計算器教學模板利用科學計算器怎樣進行開方運算呢

2、？【說明】使用科學計算器教學模板這一教學用具，直觀、易于操作，調(diào)動了學生學習的興趣，為這一節(jié)課的學習做了個良好的開端自學互研生成能力1下面給大家說明一下開平方、開立方運算的方法(1)開方運算要用到乘方運算鍵x2第二功能“”和第二功能“”(2)對于開平方運算，按鍵順序為：2ndx2被開方數(shù)(3)對于開立方運算，按鍵順序為：32nd被開方數(shù)【說明】用不同型號的計算器進行開方運算，按鍵順序可能有所不同如用有些計算器進行開平方運算時，先按被開方數(shù)，然后按“”2讓學生跟隨教師按步驟利用計算器計算下列各數(shù)：，1，.與同伴合作完成教材第36頁“做一做”的學習與探究3做一做利用計算器，求下列各式的值(結(jié)果精確

3、到0.01)(1)；(2)；(3)；(4).【展示結(jié)果】(1)28.28；(2)1.64；(3)0.76；(4)0.76.師生合作共同完成教材第37頁例題的學習與探究例：利用計算器比較和的大小說明：教師讓學生交流完成上述各題，加深他們使用計算器的操作方法的理解，使所學知識得到強化學習行為提示：教會學生怎么交流先對學，再群學充分在小組內(nèi)展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解決(可按結(jié)對子學幫扶學組內(nèi)群學來開展)在群學后期教師可有意安排每組展示問題，并給學生板書題目和組內(nèi)演練的時間(1)讓學生討論得出如何比較兩數(shù)大小的方法(2)讓一個學生把計算和的過程在數(shù)學模板上演示(3)教師演示P37例題的解答過

4、程【說明】通過學生多次使用計算器，以提高他們的運算，還可以比較兩個無理數(shù)的大小【歸納結(jié)論】我們利用計算器不僅可以進行開方運算，還可以比較兩個無理數(shù)的大小先閱讀教材第37頁“議一議”的內(nèi)容，然后完成下面的問題：利用計算器探索(1)_22_；(2)_333_；(3)_4444_；_交流展示生成新知1將閱讀教材時“生成的問題”和通過“自主探究、合作探究”得出的“結(jié)論”展示在各小組的小黑板上，并將疑難問題也板演到黑板上，再一次通過小組間就上述疑難問題相互釋疑2各小組由組長統(tǒng)一分配展示任務，由代表將“問題和結(jié)論”展示在黑板上，通過交流“生成新知”知識模塊一用計算器開平方、開立方知識模塊二利用計算器比較兩個數(shù)的大小知識模塊三用