1、一、教學(xué)內(nèi)容：北京的春節(jié),二、教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)寫“旬、熬”等14個(gè)生字，能正確讀出“臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌兒、榛子、栗子、 爆竹、風(fēng)箏、逛廟會(huì)、走馬燈、零七八歲、萬象更新、張燈結(jié)彩”等詞語。 2、揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫；略寫的好處和以時(shí)間先后順序的寫作方法并且學(xué)以致用 3、有感情的朗讀課文，了解老北京春節(jié)習(xí)俗；感受節(jié)日的熱鬧氣氛；理解節(jié)日習(xí)俗中民族文明和傳統(tǒng)文化 三、教學(xué)重點(diǎn)： 了解老北京的春節(jié)習(xí)俗，體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感 四、教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)作者的語言風(fēng)格和寫做特色，學(xué)習(xí)以時(shí)間先后順序?yàn)楸磉_(dá)的寫作手法，體會(huì)詳寫略寫的好處， 五、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)

2、備。 六、教學(xué)過程 第一課時(shí) 1、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題 （用圖片和一首童謠導(dǎo)入）教師提問學(xué)生剛才我們看到的圖片和聽到的音樂，那是什么節(jié)日??？學(xué)生 預(yù)設(shè)回答是春節(jié)，老師引導(dǎo)：春節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重大節(jié)日，各地的慶活動(dòng)都 不同，同學(xué)之間分享一下自己,的家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗（學(xué)生舉手回答）在分享 了同學(xué)們的春節(jié)習(xí)俗之后，你們知道我們的首都 -北京的春節(jié)是怎樣過的。齊讀課文，并且一邊一讀把這節(jié)課的生字圈出來（學(xué)習(xí)生字詞） （設(shè)計(jì)意圖 ：以學(xué)生熟悉的場(chǎng)景和音樂導(dǎo)入，引起學(xué)生的注意，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣） 2、整體感知，理清脈絡(luò) （1）、作者介紹：老舍（1899 ，2，3-1966，8，24）滿族 原名：舒慶春，字舍

3、予，生于北京。父親是一名滿族的護(hù)軍，陣亡在八國(guó)聯(lián) 軍攻打北京城的炮火中，母親也是旗人。 代表作有：貓城記、離婚、駝駝祥子等長(zhǎng)篇小說， 月牙兒、我這一輩子等中篇小說，微神等短篇小說。后創(chuàng)作近百萬字的長(zhǎng)篇巨著四世同堂 （2）進(jìn)入課文學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)生字詞，給新學(xué)生字組詞，并且學(xué)生書空練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們聽課文錄音北京的春節(jié)把自然段標(biāo)出來，同時(shí)思考；北京的春節(jié)從整體上給你留下什么印象（預(yù)設(shè)答案；熱鬧、喜慶、歡樂等）并思考課文可以分為幾大部分，并說出你的依據(jù)。 臘月初旬開始（1-6） 除夕（7） 正月初一至正月十五（8-10） 元宵（11-12） 正月十九（13）,第二課時(shí) 1.聽寫上節(jié)課學(xué)過的生字詞 復(fù)習(xí)上節(jié)課

4、學(xué)過的內(nèi)容（全文分段及分段依據(jù)） 2.進(jìn)入課文學(xué)習(xí) （1）第一部分：齊聲朗讀1至6自然段，并思考在春節(jié)前夕，人們會(huì)做什么春節(jié)前的準(zhǔn)備，老師提問學(xué)生（學(xué)生一下子歸納總結(jié)起來有點(diǎn)難度，老師引導(dǎo)） 老師板書： 第一部分春節(jié)前的活動(dòng)有：臘八粥、臘八蒜、買雜拌、買爆竹、買各種玩意兒、過小年、放鞭炮、吃糖。,第一段重難點(diǎn)句子理解： 為什么作者說“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”，老師提問學(xué)生 文章難點(diǎn)詞語理解： 臘月、初旬 （2）第二部分：齊讀第7自然段，并思考人們會(huì)在除夕干什么(老師提問學(xué)生）答案：趕做年貨，穿新衣，貼對(duì)聯(lián)、年畫，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯（教師板書）老師提問：除夕那天人們都要干很多事情，那么我們

5、可以用課文的那句話來概括？（除夕真熱鬧） “除夕夜家家燈火通宵都要守歲?！闭f明了什么？（提問） 其中“守歲”的意義是什么？ a 歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思； b年輕人守歲則是為了給父母延壽； （3）第三部分：齊讀8-10自然段，邊讀邊劃出人們的活動(dòng)（男人拜年、女人待客、孩子逛廟會(huì)、鋪戶開張、逛廟會(huì)、逛天橋）（板書） 如何理解作者“與除夕截然不同”？,（4）第四部分：齊讀11-12自然段，邊讀邊劃出人們的活動(dòng)（張燈結(jié)彩、掛花燈、看花燈、 放花炮、吃元宵）（板書） 勾出寫燈的語句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)（從燈的數(shù)量，種類回答） 想象一下，如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市會(huì)看到什么樣的燈（學(xué)生自由回答） 老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多、種類多，目的是什么？ 答：為了突出元宵是“春節(jié)的又一個(gè)高潮”，突出“元宵”的確是美好快樂的日子 （5）第五部分：13自然段（板書）殘燈廟末，春節(jié)結(jié)束,3、回顧全文，整體感悟 歸納總結(jié)，填表格為什么作者有些日子詳寫，有些就幾筆拉過。,看表格，思考作者是按什么順序來寫這篇課文的（時(shí)間順序），并引導(dǎo)學(xué)生以后寫類似的作文時(shí)，時(shí)間順序有助于把文章寫得有條