1、口語交際,說話有針對性， 有吸引力，善于打動人,1、下面的說話方式你覺得好嗎？說說你的理由。 一個搞人口普查的青年問一位不識字的老太太：“大媽，您的配偶還健在嗎？” 小張家喜得貴子，小李到他家做客，說：“小張，孩子挺可愛的，不過，人都會死的?！?一個醫(yī)生對一位癌癥病人說：“你醫(yī)不好了，去料理后事吧，省得白花錢”,與人交流要注意對象、場合，用語文 明得體。,聽故事，請大家說說小錢成功的原因。,小錢既針對了香客的心理：求平安求發(fā)達(dá)，又針對了主持的心理：希望香火更旺，從而吸引了住持，打動了主持，最終小錢成功的賣掉了木梳 。,研讀材料,閱讀課本150頁的材料，思考： 請用簡潔的語言概括課文所舉的事例。

2、 周恩來是怎樣一步步勸說的？,分析交流,青年軍官：“為什么不殺蔣介石？”,（先退一步，不攻擊別人觀點，緩和一下緊張的氣氛）,周恩來：“要殺，這又有什么困難？一句話就行了”。,“諸位，在這種形勢下，是殺好還是不殺好？”,（以商量的口氣，引起聽者思考）,“殺了一個蔣介石，就會出來一個何介石，李介石。這個何介石呀，他一上臺，就會公開地和日本人勾結(jié)來攻打西安，內(nèi)戰(zhàn)就會繼續(xù)，中國就會滅亡。如果不殺呢，現(xiàn)在蔣在我們手中，就可以逼將抗日?！?（聯(lián)系實際，提出自己看法）,一位青年官提出“共產(chǎn)黨和蔣介石勢不兩立，為什么這次不趁機報仇？” 周恩來舉例分析：“徐海東一家36口人被蔣介石殺了35口人，這個仇夠深了吧，

3、可是，這次他還是主張不殺蔣介石?！?（ 以民族和國家利益為重。）,如果現(xiàn)在周恩來以一種盛氣凌人的語氣去勸說，結(jié)果會怎樣（教師模擬）,總結(jié),面對友好的人說話時，當(dāng)你的觀點處于不利的境地，為了達(dá)到說服聽眾的目的，先不妨有意識的退一步。你首先肯定聽眾的觀點有其合理性，然后在獲得聽眾信任的基礎(chǔ)上再尋找機會，通過擺事實、講道理等方法巧妙地提出你的觀點，變退為進，化守為攻，從而最終有力地說服聽眾。 面對不懷好意的人說話時，針對對方的意圖擊破，語言要柔中帶剛，幽默詼諧，杜絕潑婦罵街式。,1、下列說法委婉得體的一項是（ ）。 A、當(dāng)你為同學(xué)做好事，同學(xué)們夸你時，你說：“沒什么，這是我應(yīng)該做的?！?B、當(dāng)你的同

4、桌向你請教問題時，你說：“你真笨，這么簡單的問題還來問我?！?C、當(dāng)你正在做作業(yè)時，媽媽叫你吃飯，你說：“沒見我正忙著嗎？” D、當(dāng)你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說：“對不起，請問撞傷了嗎？”你說：“對不起？以后當(dāng)心點?！?2、學(xué)校組織大家捐款給貧困地區(qū)的孩子，班級學(xué)生的熱情不高，老師讓你發(fā)動一下。 3、你最好的朋友王剛最近沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不可自拔，以致身體越來越差，學(xué)習(xí)越來越差，你如何說服他遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲？,4、假如你是他，你會怎么說？ 一次，我剛接手一個班開班會時，從下面遞上一張紙條，上面只寫了兩個字“笨蛋”。我知道臺下有同學(xué)等著看我出丑，想給我點顏色看看。我神色從容地對大家說：“

5、。” 我們班的董芯彤唱歌在班上師生比賽中第一。有一次，語文老師突然問董芯彤說：“你和我誰的歌唱得更好？”這問題比較難回答，說語文老師唱歌比自己的好，是違心之言；說語文老師唱歌不如自己，又會使老師的面子擱不住，弄不好還會將師生之間的關(guān)系弄得很糟糕。董芯彤巧妙地回答：“ 。”,我們班的回族董璐管紀(jì)律非常負(fù)責(zé)任，招致小王多次污言穢語的辱罵。一次，在小組的巷道中狹路相逢，小王傲慢地說：“我就不給你讓路，你能把我怎么樣？能把我吃掉嗎？”董璐說：“ 。” 怎樣求鄰居幫你剪花。你對鄰居說：“我家有一盆花，你幫我修剪一下吧！”對方一定會讓你滾到一邊去，“哼，要我給你賣體力，沒門！”如果你換一種說法：“ ”對方一定就會高高興興地幫你剪花了。,一言之辯，重于九鼎之寶