1、第三課時單元綜合提升,政治主觀題的規(guī)范化答題 隨著素質(zhì)教育的不斷推廣和高考改革的不斷深入，高中政治主觀題越來越重視對學(xué)生的能力考查，規(guī)范化答題能力問題已成為教師和學(xué)生普遍關(guān)注的問題。,一、答題不規(guī)范的表現(xiàn) 由于審題不清導(dǎo)致回答問題的方向不明確，所答非所問。口語方言現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)生對政治學(xué)科專業(yè)術(shù)語的掌握欠缺。使用專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，導(dǎo)致文字表達(dá)不準(zhǔn)確，甚至表述錯誤。觀點(diǎn)的表述缺乏邏輯性、條理性和簡潔性，出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”“全而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象。形式上，書寫亂而不工整，要點(diǎn)不清、不全；內(nèi)容上，觀點(diǎn)與材料兩張皮，不能有效統(tǒng)一起來。,二、考生答案缺乏規(guī)范化的原因主要有以下幾點(diǎn) 心理干擾?？忌媾R

2、考試特別是高考時，精神壓力大，心理負(fù)擔(dān)重。焦慮、恐慌、緊張情緒容易導(dǎo)致怯場，記憶混亂，思維受阻發(fā)生失誤而失分。由于以往記憶的干擾而造成的審題失誤?？荚囍袃H憑以往經(jīng)驗或“似曾相識”就倉促動筆，往往由于找不準(zhǔn)設(shè)問的切入點(diǎn)而失分。缺乏必要的理解能力。看不到試題中的“隱含題意”，錯誤地或不能全面地理解材料的隱含題意，只是抓住了材料中的片語只字就妄下結(jié)論?；A(chǔ)知識掌握不牢靠。,三、政治規(guī)范化答題要求做到以下幾點(diǎn) 簡潔：即要求卷面整潔清晰、書寫工整之外，更要力求簡潔、準(zhǔn)確、概括，文字量不宜過多，做到直接明白，不過多解釋。層次清楚，有邏輯性。使用政治學(xué)科專業(yè)術(shù)語進(jìn)行答題，而不能使用生活化語言去答題。使用專業(yè)

3、術(shù)語答題時一定要做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，要注意文字?jǐn)⑹龅倪壿嬓?、條理性和完整性。既要做到語言精練，又要答全要點(diǎn)，這樣才能使自己的答案和參考答案接近一致。,四、培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范化的策略 構(gòu)建全面、系統(tǒng)的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)是進(jìn)行規(guī)范化答題的基礎(chǔ)。必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師也要做好主干知識的專題講授和輔導(dǎo)。只有這樣，才能有效而快速的提取和運(yùn)用所需的知識點(diǎn)。建立以學(xué)科思維能力為核心的能力結(jié)構(gòu)是提高答題的規(guī)范性、針對性、邏輯性、條理性的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的討論和交流，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力；精選典型試題進(jìn)行思維訓(xùn)練；對照參考答案進(jìn)行反復(fù)分析理解；對答題中出現(xiàn)的不規(guī)范化的問題及時點(diǎn)撥，

4、以幫助學(xué)生自我反思等。,掌握規(guī)范化答題的基本方法和技巧：第一，要確保答題的大方向不能錯，一定要認(rèn)真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，注意從整體上把握題中材料，并完成以下思維要點(diǎn)：辨明試題的指向，明確試題的設(shè)問點(diǎn)；分析命題者的意圖，明確試題所要考查的知識范圍；不能簡單地用已做過的類似題目的思維去解答。第二，努力提高答題的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、完整性和簡潔性。具體方法如下：首先，縮小包圍圈，提高答題的準(zhǔn)確性。例如，題目涉及哲學(xué)知識時，要先確定題目考查的是哪個知識板塊，再考慮屬于該知識板塊內(nèi)的哪一方面的內(nèi)容，哪個知識點(diǎn)。其次，正確選用政治專業(yè)術(shù)語答題，盡量使用教材上的基本概念、原理作答。再次，多角度思考問題，確保答案的完整性。,提高學(xué)生規(guī)范化答題的意識。規(guī)范化答題能力的培養(yǎng)重在培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范化答題的意識，功在平時。在教學(xué)過程中，要大膽嘗試，有意識的讓學(xué)生親自參與政治試卷非選擇題的評分工