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1、分數的大小比較,北師大版五年級數學上冊,教學目標,本節(jié)課我們主要來學習分數的大小比較，同學們要掌握用通分的方法把異分母分數化為同分母分數比較大小，在通分的過程中要注意找分母的最小公倍數，這樣會使計算變得簡單。,復 習 1, 3 和 5 的最小公倍數是( ) 。,填空。,15, 2、 3和 4的最小公倍數是( ) 。,12, 6 和 9 的最小公倍數是( ) 。,18,4,15,8,25,(1)把 和 都化成分母是12而大小不變的分數。 (2)把 和 都化成分子是18而大小不變的分數。,9,2,20,27,復 習 2,比較下列各組兩個分數的大小。,復 習 3,同分母分數，分子大的分數比較大。,同

2、分子分數，分母小的分數比較大。,我是學習能手！,1.能不能直接比較這兩個分數的大小? 為什么? 2.怎樣比較這兩個分數的大小 ? 3.比較異分母分數的大小用到的方法是什么？,方法1,方法2,把 和 化成分母相同的分數。,用9 和4 的最小公倍數 36 作公分母比較簡便。,通分,通分時，一般先求出原來幾個分母的最小公倍數，根據分數的基本性質，把各分數分別化成用最小公倍數作分母的分數。,通分的方法：,把分母不同的分數化成和原來分數相等， 并且分母相同的分數，這個過程叫做通分。,？,？,方法3,把 和 化成分子相同的分數。,通分子,=,小結：,比較異分母分數的大小， 可以先通分，再比較大小。,說出每組分數的公分母，再進行通分 。,和,和,和,1,， 和,口 答,比較下列各組兩個分數的大小。,=,判 斷, 通分與約分都是運用分數的基本性質 。( ), 。 ( ), 通分時用分母的最小公倍數作公分母比較簡便。 ( ),判 斷,下面哪組分數的通分不對？哪組不夠簡便？把錯的改正，把不夠簡便的改進。,( ),？,( ),( ),比較下面每組中兩個分數的大小。,想：先通分，再比較大小。,每人自己在練習本上試一試。,比較下面每組中兩個分數的大小。,=,三名學生跳遠的成績是：甲 米，乙4 米，丙4 米， 誰是第一名？誰是第三名？,下面的五個分數排列得對不對？

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