1、記念劉和珍君,魯 迅,魯 迅,走進(jìn)魯迅,魯迅（-） 中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和新文 學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。原名周樹(shù)人， 字豫才，浙江紹興人。,年月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)狂人日記。,小說(shuō)集：吶喊彷徨故事新編 散文集：朝花夕拾 散文詩(shī)集：野草 雜文集:且介亭雜文、華蓋集、而已集、南腔北 調(diào)集等共16本。,他的作品是一部部記錄著對(duì)黑暗的憤懣和對(duì)光明渴慕的民族啟示錄,無(wú)情未必真豪杰 憐子如何不丈夫,膽小鬼選擇逃避，勇士選擇直面。 “無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟 ” -魯迅,魯 迅 逝 世,“忘記我，管自己的生活！”,斯諾寫(xiě)給魯迅的挽聯(lián) 譯書(shū)尚

2、未成功，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨,1936年10月22日，許廣平寫(xiě)下了給魯迅的獻(xiàn)詞： 魯迅夫子： 悲哀的霧圍籠罩了一切。 我們對(duì)你的死，有什么話(huà)說(shuō)！ 你曾對(duì)我說(shuō)： “我好象一只牛， 吃的是草， 擠出的是牛奶，血?！?你“不曉得什么是休息， 什么是娛樂(lè)?！?死的前一日還在執(zhí)筆。 如今 希望我們大眾 ， 鍥而不舍。跟著你的足跡！,記念劉和珍君 魯迅,關(guān)于記念劉和珍君的寫(xiě)作背景： 請(qǐng)讀課本注釋。,三一八天安門(mén)前集會(huì),寫(xiě)作背景,請(qǐng)看資料,認(rèn)真默讀課文，然后概括各個(gè)部分的大意。,注意下面字詞的讀音： 洗滌（d） 憚（dn） 攢射（cun） 尸骸（hi）桀驁( ji

3、 o) 不順從 屠戮( l ) 浸漬( z ) 蔭(yn)庇 菲(fi)紅 長(zhǎng)歌當(dāng)(dng)哭當(dāng)作 喋(di)血血流出來(lái)的樣子 立仆(p)一倒下 殞(yn)身不恤(x) 死亡,請(qǐng)概括各個(gè)部分的大意。,一、介紹寫(xiě)作緣由,二、交代寫(xiě)作目的,三、回憶認(rèn)識(shí)過(guò)程,四、抒寫(xiě)驚愕、義憤之情,五、敘述遇難經(jīng)過(guò),六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),七、評(píng)述深遠(yuǎn)意義,把握全文的整體思路,交代了寫(xiě)作的緣由 (1、2節(jié)） 記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過(guò) （3、4、5節(jié)） 議論“三一八”慘案的教訓(xùn)和意義 （6、7節(jié)）,以“記念”為中心,表達(dá)技巧：將記敘、議論、抒情融為一體,通觀全文，作者悲和憤兩股情感的烈焰無(wú)處不在迸發(fā)，無(wú)處不在燃燒，升

4、騰交織，無(wú)可抑制。 追悼會(huì)的氣氛、程君的發(fā)問(wèn)和要求引起對(duì)烈士的痛心的憶念，并且激起對(duì)殺人者的滿(mǎn)腔仇恨，發(fā)為憤怒的揭露控訴；同時(shí)，作為革命家、思想家，作者始終沒(méi)有停止深沉的思索，對(duì)慘案的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行了沉痛的總結(jié)，對(duì)烈士死難意義給予高度評(píng)價(jià)。 這就是作者思想感情發(fā)展和文章結(jié)構(gòu)的大體脈絡(luò)。,思 路,鑒賞課文,問(wèn)題: 閱讀課文第一、二節(jié)，作者為什么要寫(xiě)這篇紀(jì)念文章？ 1、我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了 2、我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了 3、我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。,紀(jì)念死者，揭露罪行,警醒庸人，勿忘血債,激勵(lì)人們，學(xué)習(xí)猛士,記念的緣由,寫(xiě)作目的：悲痛悼念；憤怒揭露；沉痛總結(jié),鑒賞課文,記念的緣由,

5、第1段 問(wèn)題: 文章寫(xiě)于同年4.1，一般來(lái)說(shuō)記敘同年發(fā)生事情是不需要表明年份的，或僅僅說(shuō)“今年”即可，但是在這里作者為什么要寫(xiě)成“中華民國(guó)十五年三月二十五日”？,回答: 以“中華民國(guó)”來(lái)紀(jì)年，這是憤慨的揭露和諷刺。作者對(duì)“中華民國(guó)”一向是嗤之以鼻的。如1925年在忽然想到中說(shuō)：“我覺(jué)得仿佛久沒(méi)有所謂中華民國(guó)”，在作者看來(lái)，所謂“中華民國(guó)”早已經(jīng)不是人民的政府，而是屠殺人民的機(jī)器，所謂執(zhí)政府總統(tǒng)，完全是屠殺人民的劊子手！因此，作者在文章開(kāi)篇寫(xiě)“中華民國(guó)”具有諷刺意味，我們不難從這莊重嚴(yán)肅的文筆中體會(huì)出作者的思想感情。,鑒賞課文,記念的緣由,可是我實(shí)在無(wú)話(huà)可說(shuō)。我只覺(jué)得所住的并非人間。四十多個(gè)青年

6、的血，洋溢在我的周?chē)刮移D于呼吸視聽(tīng)，那里還能有什么言語(yǔ)？長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺(jué)得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。,程度副詞，更加,憤怒到了極點(diǎn),深深地體味,充滿(mǎn)血腥和暴力的黑暗統(tǒng)治,為烈士的死難感到極度哀痛,表示對(duì)死者的尊敬,語(yǔ)段賞析(第3自然段),研討課文內(nèi)容，揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句,鑒賞課文,記念的緣由,語(yǔ)段賞析(二),真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間

7、的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！,真正的革命者,直接面對(duì)，不回避,直接面對(duì)，不回避,為人民的苦難而哀痛的人,以能為人民謀幸福而感到幸福的人,有是非觀，但容易忘記烈士鮮血的民眾,本段共5句 第一句表明紀(jì)念死難者應(yīng)該采取的態(tài)度，這也是生活在黑暗世界的奮斗者的理想人格； 第二句緊承首句，是作者的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)； 第三、四句是寫(xiě)庸人的態(tài)度，將其與“真的猛士”對(duì)比。這樣“真的猛士”就成了立在庸人前的一面鏡子； 第五句是作者的感嘆。第二段是寫(xiě)我們應(yīng)該采取的正確做法。所以本部分思路流程應(yīng)該

8、這樣來(lái)表述： 面對(duì)慘案“真的猛士”的態(tài)度庸人的態(tài)度我們的態(tài)度。,問(wèn)題： 閱讀第一、二章，請(qǐng)問(wèn)文中提到了哪幾種人？他們對(duì)烈士的態(tài)度如何？作者的感情又是怎樣的？,反動(dòng)勢(shì)力（當(dāng)局者、學(xué)者文人）,愛(ài)國(guó)青年(真的猛士),庸人（茍活者、“無(wú)惡意的閑人”）,控訴罪行 痛斥無(wú)恥,沉痛悼念 奉獻(xiàn)尊敬,痛心麻木 呼喚爆發(fā),悲,悲悼死難烈士,悲憶交往過(guò)程,悲議意義教訓(xùn),憤揭反動(dòng)當(dāng)局,憤斥文人嘴臉,憤批庸人麻木,憤,想象中的劉和珍 第一次見(jiàn)到劉和珍 賃屋授課時(shí)的劉和珍 教職工準(zhǔn)備引退時(shí)的劉和珍 怎樣的劉和珍喋血 怎樣的劉和珍死掉了,微笑著，很溫和,桀驁，鋒利,微笑著，很溫和,黯然至于泣下,微笑著的，和藹的,微笑的，和

9、藹的,劉和珍事跡,學(xué)生自治會(huì)成員，被開(kāi)除,聽(tīng)魯迅先生授課,反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng),慮及母校前途,向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)?為請(qǐng)?jiān)付?有反抗精神,有責(zé)任感,追求進(jìn)步,有獻(xiàn)身精神,鑒賞課文,二.追憶劉生平,預(yù)定莽原全年,“毅然”,堅(jiān)定追求進(jìn)步思想,參加學(xué)潮斗爭(zhēng),“反抗” “微笑”“溫和” “黯然”“泣下”,斗爭(zhēng)精神 溫和善良 卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn),請(qǐng)?jiān)笟屔?“欣然”,愛(ài)國(guó)熱忱,劉和珍：是一個(gè)渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭(zhēng)精神，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，溫和善良而又具有愛(ài)國(guó)熱忱的青年學(xué)生。,分析劉和珍其人,慘象+流言, 表現(xiàn)強(qiáng)烈的憤怒,屠刀+鉗口術(shù)，害怕不敢說(shuō),表現(xiàn)他們的麻木落后,慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話(huà)可說(shuō)

10、呢？我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默啊，沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！,沉默到極點(diǎn)就將是爆發(fā)的時(shí)候，既有對(duì)反動(dòng)派的警告，更有對(duì)“后來(lái)者”的呼喚，激勵(lì)，鼓動(dòng)。,鑒賞課文,追憶劉生平,難句理解：,賞析:,“慘象”指反動(dòng)軍閥的血腥鎮(zhèn)壓。“流言”指走狗文人的無(wú)恥讕言。這兩個(gè)詞回答了“我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了”?！俺聊?。沉默呵”這是對(duì)反動(dòng)派罪行的憤怒控訴。這里不是贊許“沉默”，而是對(duì)中國(guó)反動(dòng)派的高壓政策所造成的這種黑暗的沉默現(xiàn)狀表示極大的憤慨。,從與后面一句聯(lián)系來(lái)看，第一個(gè)“沉默啊”感情深沉，感嘆的成分較強(qiáng)；第二個(gè)“沉默呵”感情較為激越，憤怒的情緒較突出。為喚醒民眾，作

11、者在最后指出“沉默”的兩種前途：一種是爆發(fā)，一種是滅亡。 從句式看是選擇復(fù)句，表明只存在一種可能。表面上看，作者并不肯定哪一種，似乎只客觀地指出衰亡民族的兩種不同的發(fā)展前途，但是實(shí)際上暗示，只有“爆發(fā)”才是唯一出路，作者肯定的是后者。作者用這一復(fù)句，既是對(duì)反動(dòng)派的警告：殺人者別得意，沉默到了極點(diǎn)就將是爆發(fā)的時(shí)刻，更是對(duì)“后死者”的呼喚、激勵(lì)、鼓動(dòng)。全句感情高度激昂。,我沒(méi)有親見(jiàn)；聽(tīng)說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請(qǐng)?jiān)付?，稍有人心者，誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。 但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒(méi)有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍?zhuān)⑵停?/p>

12、同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來(lái)，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。,鑒賞課文,追憶劉生平,特寫(xiě)烈士遇難經(jīng)過(guò)的用意是什么？,執(zhí)政府的暴虐不言自明,流言的荒謬不攻自破,鑒賞課文,追憶劉生平,問(wèn)題: “從背部入”說(shuō)明了什么?為什么突出“其一是手槍”,回答: 劉當(dāng)時(shí)中彈，是“彈從背入”，可見(jiàn)并不是“叢擊軍警”與軍警面對(duì)面地搏斗，證明她完全是無(wú)辜的，她不是什么“暴徒”，倒是府衛(wèi)隊(duì)的卑鄙。手槍是軍官使用的，證明這次屠殺是有人指揮的，事前籌劃好的，決不是軍警各自的“正當(dāng)防御”。這些鐵的事實(shí)，有力地戳穿了段政府對(duì)死難者所橫加的種種罪名。,段政府就有令

13、，說(shuō)他們是“暴徒” 接著就有流言，說(shuō)他們受人利用的,“她始終微笑著，態(tài)度很溫和”、“從背部入”駁“暴徒一說(shuō)”,她是一個(gè)敢于斗爭(zhēng)，有著高度的責(zé)任心的熱血青年，”欣然前往“是很自然的，因此“受人利用”不攻自破。,？,反語(yǔ),反語(yǔ)，互文,當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。,贊頌劉和珍等人的勇毅行為和不怕?tīng)奚木瘛?反語(yǔ),難句理解：,鑒賞課文,追憶劉生平,“文明”“偉績(jī)”“武功”部運(yùn)用了反語(yǔ)的手法。這兩句話(huà)的意思是贊頌三個(gè)女子臨危不懼、沉勇友愛(ài)的偉大精神，揭露殺人者的罪惡

14、行徑，表達(dá)了作者萬(wàn)分悲憤的心情。,解讀“我向來(lái)是不憚以最壞的惡意，來(lái)推測(cè)中國(guó)人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步?！边@段話(huà)。 明確：句中的“中國(guó)人”是指反動(dòng)的統(tǒng)治者。魯迅一向把敵人看得很壞，認(rèn)為“以最壞的惡意”來(lái)推測(cè)他們都不會(huì)錯(cuò)?！叭欢币晦D(zhuǎn)，指出段政府這一次壞到連作者都懷疑了陰險(xiǎn)狠毒之甚真是壞出了格。,分析六、七部分,時(shí)間永是流逝，街市依舊太平,反動(dòng)派高壓的政策造成“萬(wàn)馬齊喑”的可悲局面，“三一八”事件就像幾顆石子投入大海，未能掀起波瀾，依然死水一潭?！疤健碧N(yùn)涵作者的憤懣、不平和辛酸。,人類(lèi)的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成,運(yùn)用比喻的修辭，說(shuō)明人類(lèi)歷史上要付出極大的代價(jià)，才能前進(jìn)一

15、小步。,徒手的請(qǐng)?jiān)?作者冷靜地思考、總結(jié)慘案的教訓(xùn)，告誡革命者要改變斗爭(zhēng)方式，在作者看來(lái)，應(yīng)當(dāng)集中革命的力量，以有限的代價(jià)去換取更大的勝利，不要作無(wú)謂的犧牲。,至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒(méi)有消亡的明證了。,提煉句子主干：,事實(shí)為明證。,高度評(píng)價(jià)了她們優(yōu)秀的品質(zhì)和崇高的精神，肯定了死者對(duì)將來(lái)的意義,問(wèn)題：魯迅對(duì)請(qǐng)?jiān)高@種斗爭(zhēng)方式持什么態(tài)度？怎樣表達(dá)？,問(wèn)題：文中引用陶淵明的詩(shī)有什么用意？,大量木材小塊煤,比喻,大量血社會(huì)歷史前進(jìn)一小步,請(qǐng)?jiān)复罅苛餮荒芡苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步,“徒手”，更多血更不能推動(dòng)進(jìn)步,不贊成徒手請(qǐng)?jiān)?說(shuō)明烈士

16、的鮮血沒(méi)有白流，死者與青山同在萬(wàn)古常青，人們會(huì)永遠(yuǎn)紀(jì)念死者，記住慘案的教訓(xùn)，從而下定決心投入戰(zhàn)斗。,鑒賞課文,教訓(xùn)和意義,問(wèn)題： “茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”。,回答：這一段中的兩層意思：一般的民眾，會(huì)從中國(guó)女子的英勇斗爭(zhēng)，互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實(shí)的希望；真正的革命者，將因受到激勵(lì)而更加奮勇前進(jìn)。進(jìn)而明確，這是從烈士死難對(duì)于將來(lái)影響的角度高度評(píng)價(jià)意義的，具有激勵(lì)革命者奮然前行的巨大作用。這一段文字寥寥，卻充滿(mǎn)著感奮之情。,鑒賞課文,教訓(xùn)和意義,小結(jié),說(shuō),痛惜贊頌愛(ài)國(guó)青年,憤慨抨擊反動(dòng)政府及文人,喚醒民眾，激勵(lì)革命者,悲 憤,不說(shuō),悲憤至極,言不盡意,（情感因素,悲憤的感情貫穿全文,小結(jié)全文 魯迅先生的記念劉和珍君其實(shí)是對(duì)“三一八”慘案的述評(píng)。文章第一、二節(jié)是說(shuō)寫(xiě)作的緣起，側(cè)重于探求本次死傷者對(duì)于將來(lái)的意義。作者的筆觸涉及到三類(lèi)人：反動(dòng)勢(shì)力、愛(ài)國(guó)青年和處在中間狀態(tài)的所謂的“庸人”。他憤怒地控訴段政府虐殺愛(ài)國(guó)青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無(wú)恥的流言，無(wú)比沉痛地悼念劉和珍等遇害青年，奉獻(xiàn)他的悲哀和尊敬。一方面告誡愛(ài)國(guó)青年要注意斗爭(zhēng)的方式，另一方面頌揚(yáng)“為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年”的勇毅，激勵(lì)人們“更奮然前,長(zhǎng)歌當(dāng)哭 控訴卑劣之徒,熱血為證 鼓舞奮勇之士,萬(wàn)古長(zhǎng)存,請(qǐng)看課后練習(xí),一、2 “我也早”表達(dá)作