1、授獎(jiǎng)前教案名稱授獎(jiǎng)前上課時(shí)間一格學(xué)年七年級(jí)學(xué)生一、教材內(nèi)容分析本單元以興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)為主線，逐步完成興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)前后的數(shù)據(jù)處理，學(xué)生通過跟蹤興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)的數(shù)據(jù)處理全過程，了解和掌握電子表格的處理。本單元通過學(xué)習(xí)處理數(shù)據(jù)，總結(jié)可具體描述的信息加工過程，經(jīng)興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息處理全過程，利用電子表格學(xué)習(xí)處理具體數(shù)據(jù)信息。 在此基礎(chǔ)上，體會(huì)二維數(shù)據(jù)表的優(yōu)缺點(diǎn)，為今后的數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)生分析大部分七年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有一定的了解，對(duì)信息技術(shù)課感興趣。 但是，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不同，該課是七年級(jí)的信息技術(shù)課程之一，課程中要注意練習(xí)學(xué)生生活的實(shí)際，注意從生活素材中引進(jìn)，精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、

2、教育目標(biāo)(一)知識(shí)和技能；學(xué)生能夠掌握對(duì)數(shù)數(shù)據(jù)的排序、過濾和分類總結(jié)。(2)程序和方法：綜合運(yùn)用學(xué)生學(xué)到的知識(shí)，提高解救實(shí)際問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)規(guī)范數(shù)據(jù)的意識(shí)。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生自主思考、樂于探索、動(dòng)手的精神。四、教育重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)教育重點(diǎn)：1 .掌握數(shù)據(jù)篩選的方法。2 .掌握分類的總結(jié)方法。(2)教育難點(diǎn)：1 .對(duì)總結(jié)的操作進(jìn)行分類。2 .數(shù)據(jù)處理在日常生活中的重要性和運(yùn)用。五、教育戰(zhàn)略(1)教育方法：本節(jié)是本單位的要點(diǎn)。 學(xué)生小組討論，以個(gè)人實(shí)踐的形式進(jìn)行，教師可以幫助學(xué)生總結(jié)。學(xué)生可以根據(jù)教材，研究排序、篩選、分類的總結(jié)操作，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況提出討論問題，

3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。 本節(jié)為三格，教師可根據(jù)情況綜合應(yīng)用。學(xué)生將研究結(jié)果和作品放入電子學(xué)習(xí)檔案庫(kù)，寫出學(xué)習(xí)心得，有助于教師統(tǒng)一評(píng)價(jià)。(2)學(xué)法指導(dǎo)：教育活動(dòng)建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教育過程要給學(xué)生最多的思考、討論時(shí)間和空間，在討論過程中，由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)問題的“深層次”思考。 在情況中悟，在解決問題中交流探索，在實(shí)踐中內(nèi)化、自我悟。六、教育環(huán)境和資源準(zhǔn)備教育環(huán)境：多媒體教室、投影儀。資源準(zhǔn)備：課件、視頻素材、表單素材等。七、教學(xué)過程(可以嵌套表達(dá)具體內(nèi)容)(1)課前準(zhǔn)備部分使用時(shí)教育階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修訂意圖【復(fù)習(xí)評(píng)論】將上一課的“zuoye.xls”從電

4、子檔案下載到桌面。根據(jù)上節(jié)課的修正，比賽成績(jī)已經(jīng)登記在記錄本上。陳述上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。回憶，復(fù)習(xí)。提醒學(xué)生以前掌握的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)這門課的內(nèi)容做準(zhǔn)備。兩分鐘(2)新課程導(dǎo)入部分使用時(shí)教育階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修訂意圖【展示課題】那么誰(shuí)是第一名？ 哪個(gè)小組是團(tuán)體第一？ 我們會(huì)解決這些問題。提出問題。觀察，思考。激發(fā)學(xué)生的求知欲，把教師樂“教”變成學(xué)生樂“學(xué)”。一分鐘(3)師生交流部分使用時(shí)教育階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修訂意圖【示范過程】一、冠軍排名和團(tuán)體第一(一)排序1 .對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。2 .輸入名次(二)訂正團(tuán)體總分1 .按組排序。2 .分類總結(jié)。注：數(shù)據(jù)收集完成后，無(wú)需顯示收集修正結(jié)果，可以執(zhí)行【

5、數(shù)據(jù)】-【分類收集修正】-【全部刪除】。3 .下載電子檔案中的“unit7di4jie.ppt”。(3)數(shù)據(jù)的篩選篩選各科成績(jī)優(yōu)秀者人數(shù)，篩選不合格者人數(shù)。注：數(shù)據(jù)過濾完成后，不需要顯示過濾格式。 執(zhí)行【數(shù)據(jù)】-【過濾器】-【自動(dòng)過濾器】后，復(fù)選標(biāo)記消失。示威游行觀察教師的示威。在簡(jiǎn)報(bào)過程中教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意觀察老師的操作，使學(xué)生完成觀察和自我品味，獲得成功的喜悅。【研究學(xué)習(xí)】學(xué)生可以根據(jù)主題的要求，完成操作。巡回指導(dǎo)。獨(dú)立完成操作。通過獨(dú)立練習(xí)，每個(gè)同學(xué)可以獨(dú)立完成被授予的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)本課程的基本目標(biāo)?！倦A段性的方法教育】有能力的同學(xué)完成例題后，可以獨(dú)立完成課后習(xí)題。 把工作放進(jìn)電子檔案庫(kù)。指導(dǎo)

6、其他同學(xué)完成練習(xí)題。獨(dú)立完成操作，幫助困難同學(xué)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索意識(shí)，舉一反三，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的合作學(xué)習(xí)能力?！咀髌返恼故竞驮u(píng)價(jià)】鼓勵(lì)學(xué)生展示和評(píng)價(jià)自己的作品1 .通過互聯(lián)網(wǎng)展示自己的作品。2 .作品介紹和自我評(píng)價(jià)。3 .同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生展示。自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作品的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，培養(yǎng)學(xué)生的自信和表現(xiàn)力，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作。(可另紙)35分鐘(4)課程總結(jié)部分使用時(shí)教育階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修訂意圖【總結(jié)和反饋】1 .總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。2 .總結(jié)肯定學(xué)生的練習(xí)情況。3 .展示下節(jié)課的新內(nèi)容，引起學(xué)生對(duì)下節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣?？偨Y(jié)提出新課程?？紤]通過什么樣的操作可以實(shí)現(xiàn)新任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生以多種方式完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力兩分鐘(5)放學(xué)后的工作部分使用時(shí)對(duì)泰坦尼克號(hào)的死傷表進(jìn)行排序、分類、數(shù)據(jù)篩選等方法的數(shù)據(jù)收集、修正。五分鐘八、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的精制本課著重于對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)