1、,優(yōu)質(zhì)課參賽心得,主講人：,基礎(chǔ)知識考試（40分）,簡答題（共2個大題，共11分）,案例分析（共分為2個小問題，共20分）,好的開始是成功的一半,基礎(chǔ)知識考試是整個賽事的第一場，而且分值較大（40分），本輪應(yīng)試成績的好壞對于后續(xù)的比賽特別是比賽時的心理將產(chǎn)生重大影響。,3點建議,語音技術(shù),程序設(shè)計,音頻軟件,網(wǎng)絡(luò)管理員,多媒體制作員,計算機基礎(chǔ),VB程序設(shè)計,02,案例：引導(dǎo)線動畫節(jié)選,一、情景導(dǎo)入 二、初露尖角 基礎(chǔ)任務(wù)一：放置背景 基礎(chǔ)任務(wù)二：主角登場 三、環(huán)節(jié)深入 基礎(chǔ)任務(wù)三：主角試鏡 提升任務(wù)：初探運動引導(dǎo)層,閱讀下述案例片段，回答如下兩個問題： 試分析該案例在教學(xué)流程（學(xué)習(xí)任務(wù)）設(shè)計

2、上存在哪些主要問題？（10分） 請結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，為本課題重新設(shè)計一個教學(xué)流程。（10分）,假設(shè)情境導(dǎo)入時，利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗，直接呈現(xiàn)一幅用動畫補間制作的愛麗絲回家動畫，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)分析該幅動畫存在哪些不足？如果要完善的話，需要做哪些方面的改進(jìn)工作？換言之，我們真實的需求是什么要讓學(xué)生自己去體會。這樣，就可能發(fā)現(xiàn)：愛麗絲的運動軌跡是直線的，沒有按照背景上的彎曲小路行進(jìn)；愛麗絲由遠(yuǎn)及近，人物大小應(yīng)該逐漸變大而不是始終不變；愛麗絲的行進(jìn)方式應(yīng)該用逐幀動畫做成影片剪輯元件實現(xiàn)“走”起來的效果，而不只是“動”起來；愛麗絲的行進(jìn)可能不是勻速的，而是有快有慢的（緩動的設(shè)置），等等。然后一一

3、引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題，當(dāng)然，還可以根據(jù)學(xué)生知識基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生形成自己的故事創(chuàng)意，比如增加新的角色，如兔子，實現(xiàn)愛麗絲與兔子的追逐場景，等等。另外，關(guān)于引導(dǎo)線動畫概念的介紹，還可以和PPT中的路徑動畫類比，實現(xiàn)概念的遷移。,專業(yè)技能測試（30分）,Word和Excel綜合應(yīng)用,Photoshop圖片處理,會高分,1.利用素材“草原駿馬圖”文件夾中的三個圖片，加工合成一幅作品，最終效果要與“合成效果示例.jpg”基本相同，圖片保存為psd格式提交到教師機。 注：對作品打分時，評價指標(biāo)1、2只能是滿分或者0分；評價指標(biāo)3、4、5，評委可以根據(jù)作品質(zhì)量在04、05和02之間打任意分值。,2.假設(shè)你是班

4、主任，請根據(jù)各學(xué)科老師提交的學(xué)科成績制作學(xué)生期末成績報告單，成績信息見素材“四班期末考試成績表.xls”。假設(shè)學(xué)生的總成績由語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績和活動加分組成，請匯總各項成績，填入“匯總”工作表中，并補齊“總分”、“排名”、“等級”等信息；然后設(shè)計一個簡潔的成績報告單（基本信息應(yīng)包括各學(xué)科成績、活動加分情況、總分、排名、等級等），通過郵件合并的方式生成一個Word文檔（共70頁，每頁一個學(xué)生的成績單），并將Word文檔和補充完整的“四班期末考試成績表.xls”提交到教師機。,3. 編寫一個程序，將1、2、3、9共9個數(shù)分成三組，分別組成三個三位數(shù)，且使這三個三位數(shù)構(gòu)成1:2:3的比例，例如

5、：192、384、576就是這樣一組三位數(shù)。試求出所有滿足條件的三個三位數(shù)，將編譯后的程序和源程序提交到教師機。 注：對作品打分時，評價指標(biāo)2.1，評委可以根據(jù)作品質(zhì)量在02之間打任意分值，其余評價指標(biāo)只能是滿分或者0分。,會高分,Phtoshop圖片處理，以及Word和Excel綜合應(yīng)用題目往往并不很難，但要得到高分，卻不容易，靠技術(shù)，更考總體效果。VB程序關(guān)鍵在平時。,3點建議,圖像 細(xì)節(jié),格式 調(diào)整,頁面 設(shè)置,總體 效果,顏色 搭配,說課與答辯（30分）,說課與答辯地點：學(xué)生機房；提供液晶投影機、計算機和音頻功放等設(shè)備。 說課與答辯時間：每位參賽選手說課時間為6分鐘，評委提問及選手答辯時間為2分鐘（1-2個問題）。選手提前到機房等待說課。,拉分、超越的重要環(huán)節(jié),參賽選手水平并不低，前兩項比賽過后，成績懸殊并不大，說課與答辯的環(huán)節(jié)將是決定成敗的重要一環(huán)。,3點建議,在非常熟悉自己說課內(nèi)容的前提下，根據(jù)現(xiàn)場的選手表現(xiàn)情況，在語