1、第九課 中華文化的勃興（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：孔子及其“仁”學(xué)說(shuō)?？鬃釉诮逃臀幕系呢暙I(xiàn)。老子和他的辯證思想。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生比較諸子百家各自的主張，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析能力。情感和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)孔子的教育成就，教育學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)生習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn) 孔子和百家爭(zhēng)鳴 學(xué)習(xí)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑自探1、導(dǎo)入新課山東被譽(yù)為“一山一水一圣人”?！耙簧健笔侵柑┥健！耙凰敝更S河。同學(xué)們，這“一圣人”指誰(shuí)？（學(xué)生回答出孔子，從而導(dǎo)入課文）2、學(xué)生自主閱讀全文，思考下列問(wèn)題：1）孔子是個(gè)怎樣的人？他有何學(xué)說(shuō)？2）、孔子在教育方面的貢獻(xiàn)

2、？3）、由孔子主持編定了哪幾部著作？孔子的言行被弟子編成了什么書(shū)？4）、記錄自己的疑難問(wèn)題。3、學(xué)生展示4、教師評(píng)價(jià)二、分組學(xué)習(xí)，合作交流1、學(xué)生以小組為單位討論、交流問(wèn)題，解決疑難問(wèn)題：、你對(duì)思想家老子有多少了解？、百家爭(zhēng)鳴中各派代表人物及主要觀點(diǎn)是什么？、你認(rèn)為哪一派的學(xué)說(shuō)對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的封建統(tǒng)治者最有用？說(shuō)明理由。2、學(xué)生展示回答以上問(wèn)題。三、精講點(diǎn)撥，鞏固訓(xùn)練1、老師補(bǔ)充完善學(xué)生的答案，解決疑難問(wèn)題。1）孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，提出“仁”的學(xué)說(shuō).2）興辦私學(xué)，廣收門(mén)徒。 B注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題。 C教育學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度老實(shí)，要謙虛好學(xué)。D時(shí)常復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，“溫故而知新”。3）

3、詩(shī)經(jīng)尚書(shū)春秋論語(yǔ) 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孔子在思想、教育、文化等方面都做出了重大貢獻(xiàn)對(duì)后世影響巨大，被譽(yù)為我國(guó)歷史上偉大的思想家、教育家。5）學(xué)派代表人物主要觀點(diǎn)墨家墨子主張兼愛(ài)、非攻儒家孟子反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)，主張輕徭薄賦，實(shí)行仁政道家莊子主張“無(wú)為而治”法家韓非子主張改革，提倡法治，提出建立君主專(zhuān)制中央集權(quán)的封建國(guó)家兵家孫武“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”2、 鞏固訓(xùn)練：學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識(shí)四、檢測(cè)反饋，拓展延伸1、小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，你還有哪些想進(jìn)一步了解？你打算怎樣繼續(xù)去了解呢？對(duì)于這些知識(shí)，你還能用其他形式表現(xiàn)出來(lái)嗎？2、檢測(cè)反饋：1）、“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！斑@句話是_說(shuō)的。2）、孔子的弟子把

4、他的言行整理成_。3）、某電視劇中有一塊匾額“中正仁和“?！比省暗乃枷朐醋訽學(xué)派。4）、戰(zhàn)國(guó)末期，主張“君主應(yīng)憑借權(quán)力和威勢(shì)，保證法令的貫徹執(zhí)行，以鞏固君主地位”的思想家是_。5）、“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”說(shuō)這話的是我國(guó)古代杰出的軍事家_。6）、學(xué)習(xí)歷史有一個(gè)基本的結(jié)論就是“思想文化是一定現(xiàn)實(shí)的反映”?！鞍偌覡?zhēng)鳴”學(xué)術(shù)局面反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是_。7）、我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家是_。8）、孔子是_學(xué)派的創(chuàng)始人。他又是大教育家。他的言行由弟子記載在_一書(shū)里。連線題 墨子 “無(wú)為而治” 孟子 主張改革，提倡法治 莊子 “兼愛(ài)”、“非攻” 韓非 “春秋無(wú)義戰(zhàn)”、“仁政”3、拓展延伸： 人們

5、常說(shuō)“半部論語(yǔ)治天下”。論語(yǔ)中的很多思想今天仍然值得我們吸取、借鑒。請(qǐng)你收集一些出自論語(yǔ)的閃光思想并加以整理分類(lèi)。板書(shū)設(shè)計(jì)一、道家學(xué)派-創(chuàng)始人是老子，著有道德經(jīng)樸素辨證法的思想。二、儒家學(xué)派-創(chuàng)始人是孔子，他在思想、教育、文化上的貢獻(xiàn)：1、思想上他提出“仁”的學(xué)說(shuō)。2、對(duì)教育的貢獻(xiàn)：A：興辦私學(xué)，廣收門(mén)徒B： “溫故知新”C：學(xué)習(xí)的態(tài)度要老實(shí)3、他編訂了春秋4、孔子的弟子編寫(xiě)的記錄孔子言行的書(shū)叫論語(yǔ)三、墨家學(xué)派-創(chuàng)始人是墨子，主張“兼愛(ài)”“非攻”四、儒家學(xué)派-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：是孟子，他反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，提出“春秋無(wú)義戰(zhàn)”，實(shí)行“仁政”五、法家-代表人是戰(zhàn)國(guó)的韓非，主張A：實(shí)行法制；B：主張建立君主專(zhuān)制中央集權(quán)的封建國(guó)家。著作是韓非子六、兵家