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文檔簡介

1、第九章 社會行為,第一節(jié) 利他行為,一、利他行為的概念 1.利他行為的定義 利他行為指任何形式下,不指望得到報答而自愿的助人行為。,2.利他行為種類,以情境劃分 非緊急情境 緊急情境 以取向劃分 自我性利他主義 純利他主義,第一節(jié) 利他行為,3.利他行為的動機(jī)過程,利 益 代 價 個人煩惱 他人評價 自我評價 同 情,第一節(jié) 利他行為,二、利他行為的理論,利他行為也許出自本能(E. O.WILSON),許多動物的利他行為也許能說明這一點。 動物的利他行為是受本能驅(qū)使的,它們無法意識到行為的動機(jī)和后果,而人類則不同。,第一節(jié) 利他行為,三、旁觀者干涉,1.旁觀者干涉現(xiàn)象 其他人在場抑制了干涉緊急

2、情況的傾向。,第一節(jié) 利他行為,2.產(chǎn)生的原因,他人起觀眾作用 他人起榜樣作用 他人起暗示作用 他人削弱了個人的責(zé)任感,第一節(jié) 利他行為,四、利他行為的影響因素,個人因素 環(huán)境教育因素 社會文化因素 被幫助者的特點,第一節(jié) 利他行為,五、個體認(rèn)知對利他行為的影響,第一節(jié) 利他行為,干涉的代價 他人受傷害的程度 受害者的求助線索 當(dāng)時的情境,第二節(jié) 侵犯行為,一、侵犯行為的概念 1.侵犯的定義 侵犯指有意傷害他人身心健康的任何行為。,2.侵犯與敵意,敵意是指有意損害別人的非身體傷害行為。,第二節(jié) 侵犯行為,3.侵犯的種類,從原因上分為 怨恨攻擊:由于怨恨而產(chǎn)生的對怨恨源的攻擊; 需要攻擊:為滿足

3、某一需要而產(chǎn)生的攻擊; 施虐攻擊:以給別人帶來身體傷害為滿足的攻擊; 任性攻擊:沒有特定對象和方式的攻擊; 壓制攻擊:為達(dá)到控制的目的而進(jìn)行的攻擊; 仿效攻擊:沒有明確目的的模仿性攻擊; 反抗攻擊:受到攻擊的還擊; 反社會人格攻擊:人格異常。,第二節(jié) 侵犯行為,從方式上分為,替代攻擊:不直接攻擊目標(biāo),而轉(zhuǎn)為其他目標(biāo); 代償攻擊:語言攻擊; 從眾攻擊:本無攻擊欲望的從眾行為; 自我攻擊:自毀行為; 想象攻擊:攻擊愿望不能實現(xiàn)時,在想象中得到滿足; 投射攻擊:把自己攻擊沖動投射至他人,認(rèn)為要攻擊自己從而攻擊他人; 非特異性攻擊:當(dāng)反社會情緒發(fā)展到一定程度而產(chǎn)生的無特定目標(biāo)的攻擊。,第二節(jié) 侵犯行為

4、,第二節(jié) 侵犯行為,二、侵犯行為的理論,本能論 社會學(xué)習(xí)論,三、影響侵犯行為的因素,煩惱 挫折 酒精 個人特點,第二節(jié) 侵犯行為,四、侵犯的控制,減少挫折感 渲泄 移情 個性培養(yǎng),第二節(jié) 侵犯行為,第三節(jié) 相符行為,一、從眾 1.從眾的概念 當(dāng)受到現(xiàn)實或想象中的他人或團(tuán)體的一致性壓力時,自己的行為或意見遵從于他人或團(tuán)體,甚至違背自己的意愿的現(xiàn)象。,從眾行為產(chǎn)生的動機(jī),與大家保持一致以實現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo) 為了取得團(tuán)體中其他成員的好感 維持良好的人際關(guān)系現(xiàn)狀 不愿意感受到與眾不同的壓力,阿希的從眾實驗,從眾的原因,知覺歪曲 判斷歪曲 行為歪曲,第三節(jié) 相符行為,2.從眾的類型,表里一致的從眾 表里不一的

5、從眾 表里不一的不從眾 表里一致的不從眾,第三節(jié) 相符行為,3.影響從眾的因素,信息因素 團(tuán)體因素 個體因素,第三節(jié) 相符行為,二、服從,1.服從的概念 服從是指個人按照社會要求、團(tuán)體規(guī)范或別人的愿望而作出的遵從他人的行為。,第三節(jié) 相符行為,2.有關(guān)服從的實驗研究,慣例行為 服從權(quán)威的實驗 服從權(quán)威的心理分析,第三節(jié) 相符行為,個人因素,個體的一般特征 人格特點 情緒,返回,信息因素,刺激本身的特點 刺激與人的關(guān)系,返回,團(tuán)體因素,團(tuán)體規(guī)模 團(tuán)體一致性 團(tuán)體與個人的關(guān)系 團(tuán)體的構(gòu)成 團(tuán)體凝聚力 團(tuán)體的心理氣氛,返回,個體因素,自我概念 行為責(zé)任感 智力與情緒的穩(wěn)定性 人際關(guān)系意識 社會文化,返回,慣例行為的產(chǎn)生,易與人交往 維持心理平衡,返回,服從權(quán)威的條件,客觀條件:“教師”與”學(xué)生”的距離;實驗者與被試的關(guān)系;實驗者的地位。 主觀因素:

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